高二語文上冊必修三知識點總結(jié)(完整版)
【正文】 為 臣以險釁 是以區(qū)區(qū)不能廢遠 臣以供養(yǎng)無主 但以劉日薄西山 連詞，”無以”，無法 臣無祖母，無以至今日 連詞，表目的：來 謹拜表以聞 動詞，用 臣具以表聞 伏惟圣朝，以孝治天下 介詞，表憑借：憑，按 猥以微賤 見：”我” 慈父見背 所：……的事，……的情況 實所共鑒 非臣隕首所能上報 有所希冀 既……終……：又……又 既無叔伯，終鮮兄弟 且：連詞，況且 且臣少仕偽朝 文言句式 (一)判斷句 臣之進退，實為狼狽 是以區(qū)區(qū)不能廢遠 臣密今年四十有四，祖母劉今年九十有六。過蒙拔擢，寵命優(yōu)渥，豈敢盤桓，有所希冀? 現(xiàn)在我是一個低賤的亡國俘虜，實在是卑微到不值一提，承蒙受到提拔，而且恩命十分優(yōu)厚，怎敢猶豫不決另有所圖呢? 文言常識 本文選自南朝梁蕭統(tǒng)編選《文選》，李密，字令伯，一名虔，西晉人，蜀漢滅亡之后，以父亡母嫁祖母無所依靠，上表陳情辭卻晉武帝太子XX之征?！ 〈淌罚侵莸男姓L官，這里指益州刺史 秀才，本指漢代以來選拔人才的一種科目，文中指優(yōu)秀人才，與科舉”秀才”含義不同。如果這個可以容忍，還有什么不可以容忍呢?表示決不能容忍?，F(xiàn)常用以比喻客觀事物的發(fā)展，不以人的主觀意愿為轉(zhuǎn)移?！ ∷抉R昭之心，路人皆知： 路人：行路的人，普通人。形容培養(yǎng)人才是長久之計，也表示培養(yǎng)人才很不容易。比喻事情進行下去，沒有什么作用，就此放手，又舍不得。比喻不論哪個地方的壞人、壞事都差不多，到處都是一樣黑暗。宗：主旨，目的?？捎腥舾啥温??！ ≌埣沓哂袝诺奶攸c外，還要特別寫明出席的具體時間、地點?！ ⑹碌膶懛ㄊ牵旱谝恍姓袑憜⑹碌拿Q，如“征文啟事”。署名和日期分兩行寫在正文的右下方。”讀起來容易使人產(chǎn)生不同的理解。 應(yīng)用文為特定需要服務(wù)，受到明確的寫作目的、專門的閱讀對象、一定的使用場合等條件的制約，因此，行文要注重得體：既要準確表達意思，又要適合對方的心理情感，適應(yīng)特定的人際關(guān)系，適應(yīng)傳遞信息的環(huán)境條件和其他條件?！痹瓉硎侵复皯糗幊ā！ 督侠先顺睢罚骸皟沙鰧腿胂啵迨赖某酥燧啞！北扔鞔饶笇号酿B(yǎng)育之恩。”因用來指代十三四歲的少女。”原指碧綠的海，蔚藍的天?！ 兜で嘁罚骸霸t謂將軍拂絹素，意匠慘淡經(jīng)營中?！币馑际枪P一揮動，就呈現(xiàn)出龍蛇舞動的神態(tài)?！毙稳菸恼職鈩莺陚?，在當時無人能比。指文武兼?zhèn)涞娜宋铩！ 渡纤热侦痨紴I應(yīng)制詩》：“寶馬香車清渭濱，紅桃綠柳禊堂春。 注意：
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