幼兒園管理學(xué)習(xí)心得體會范文3篇(完整版)
【正文】 的全面和諧的發(fā)展。在今后的工作中，我將會不斷學(xué)習(xí)，常讀書、讀好書，不斷提高做自己的業(yè)務(wù)水平，和幼兒園全體教職工一起開創(chuàng)英峰幼兒園的新局面! 篇二：幼兒園管理學(xué)習(xí)心得體會范文 教師要通過常規(guī)的培養(yǎng)，將道德教育同幼兒生活實踐結(jié)合起來，使幼兒形成良好的生活習(xí)慣。更重要的一點就是通過量化考核制度的推行，明確了目標(biāo)和責(zé)任，使教師們的教育教學(xué)行為有了準則，教師積極進取的精神狀態(tài)有了明顯的改觀?！ ∫?、以身作則，凝聚人心 《幼兒園管理》指出：作為一個園領(lǐng)導(dǎo)，既是一家之主，也是教師們的主心骨。雖然經(jīng)過20xx年多的不斷摸索，積累了一定的經(jīng)驗，但隨著所承辦幼兒園的各項工作逐漸步入正軌，作為管理者的我也越來越感到，自己的知識太少，必須通過不斷的學(xué)習(xí)來加強自身的修養(yǎng)。 二、建章立制，規(guī)范行為 管理制度是對全體師生員工具有強制性和約束性的行為準則和規(guī)范，是治園之本。但在生活時，學(xué)校就是一個大家庭了，可以輕松愜意。另一方面，要充分信任每一位老師，讓大家積極主動的解決問題、促進工作?，F(xiàn)在我們班每位小朋友都有事情做，人人有活干。做班主任，說到底，就是做人的工作，與人和睦共處且促使整個團體能通力合作。戶外活動時，我們老師之間總是在活動前統(tǒng)一要求，向幼兒說明要求，然后再出去。窗臺上總是比較亂，這個由王雅雯負責(zé)，每天一來就開始整理，這一天里她都負責(zé)。 二、建立開放民主的班風(fēng)， 良好的班風(fēng)是一種精神風(fēng)貌，一種座右銘，一種共同的目標(biāo)，它是無形的，卻又無處不在，它可以使每一位老師都積極主動、充滿干勁?！ ∽層變好鞔_活動要求 不管是開展什么活動，在活動之前，我們兩位老師總是會把活動要求提在前，讓幼兒在明確活動方法和活動要求的前提下再去開展活動，這樣，不僅幼兒能掌握正確的活動方法，而且能夠穩(wěn)定幼兒的活動常規(guī)，比如，在情景數(shù)學(xué)教學(xué)活動時，教師在講解之后，就請幼兒在座位上坐好，等教師分發(fā)好操作材料、要求提清楚以后再動手操作。家長把孩子送來幼兒園，心中有很強的不安全感，因此我和配班老師都是持著愛孩子關(guān)心孩子的心讓家長感覺我們的真心，堅持每天的來園和離園老師都在班，方便家長，安撫家長。例如，外出散步時，有法制意識的老師，就會檢查孩子鞋子的鞋帶有沒系好，會叮囑孩子不要亂跑。還有的班級在平時開展的教育活動形式新穎，讓大家覺得印象深刻等等。另一方面，該放手時就放手，要充分信任每一位教師，讓大家積極主動地解決問題、促進工作。再如，班級的常規(guī)，一定要做到心中有數(shù)，開學(xué)的時候就讓孩子按照要求去做，孩子就會覺得這是一種習(xí)慣，不會產(chǎn)生壓力，如果常規(guī)一開始沒有固定好，就很難把他們不好的習(xí)慣糾正過來。既要互相合作，又要明確職責(zé)。只有一開始就固定下來，然后不要隨意的改變它。鼓勵每位教師積極主動地與家長交流，與家長建立了朋友的關(guān)系、合作的關(guān)系。而我們班的特色不僅是幼兒美術(shù)作品，還有背誦宋詞，每周都背兩首，并且為幼兒講解簡
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