講故事比賽活動總結3篇(完整版)
【正文】 節(jié)講得很好，但流露的感情不夠深切，不能淋漓盡致的變現任務或者動物的情感。第二階段為班級內部比賽，每位幼兒都有參賽機會，各班選拔幼兒代表班級參加第三階段園內的比賽。本次活動對于孩子們來說，是一個表現自我、激發(fā)想象力和創(chuàng)造力的鍛煉與展示的好機會，提前通過班級校訊通通知的方式將講故事比賽的消息傳遞給各位家長，得到了家長們的積極響應。 《綱要》在語言領域也強調“發(fā)展幼兒語言關鍵是創(chuàng)設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說的環(huán)境。本次活動在學校領導的大力支持下，在各位老師的精心安排和組織以及家長的配合下，活動舉辦得嚴密、充分有序，現場氣氛活躍。 本次活動結束了，但在今后我們會總結經驗把講故事活動形式多樣化，力爭人人會講故事，并長久地把這項活動堅持下去，從而為孩子們營造一個良好的閱讀氛圍，提高小學生的口語表達能力。各班的指導老師對選手的參賽故事進行了反復的篩選和指導，并積極與家長聯系，爭取家長的配合。 。突顯了“講故事”的特點，提高了比賽的質量。崇德向善”主題實踐活動，扎實推進校園社會主義核心價值觀建設，傳遞正能量、凝
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