紅樓春趣教學(xué)反思(完整版)
【正文】 中人物所放的風(fēng)箏都有很深的隱意，暗示人物的后來的’命運，學(xué)生沒有關(guān)于《紅樓夢》的背景知識和生活體驗，理解自然不易。我可以把大家放風(fēng)箏的一些隱意簡單說給學(xué)生聽，讓學(xué)生領(lǐng)悟封建禮教下的自由快樂、童真童趣是壓抑的，是有限的。突出了他們放風(fēng)箏時的自由快樂，表現(xiàn)了賈寶玉他們對大觀園美好生活的熱愛。”從賈寶玉的言行舉止中，我們可以看出，賈寶玉完全沒有公子哥兒的架子，十分率直純真。開始，他們看到的風(fēng)箏只有雞蛋大?。缓髞?，風(fēng)箏迅速飛去，人們只能看到一個小黑點；最后，風(fēng)箏在天空中消失。引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中感受課文中的人物形象，大致讀懂課文內(nèi)容?！ ??！ ⊥ㄟ^閱讀，引導(dǎo)學(xué)生了解我國古代小說通過人物的外貌、語言、動作和心理活動塑造人物形象的方法，以及通過這幾個方面對人物形象進行賞析的方法。類似這樣的精美段落，細節(jié)描寫若在平時能相機滲透在教學(xué)中，對學(xué)生進行熏陶，學(xué)生情操、文化底蘊肯定會慢慢豐厚起來。 三、不足之處 在教學(xué)中雖然力求讓學(xué)生通過讀來感悟課文，但是在課堂上對語言文字的挖掘多了一些，讓學(xué)生體會得少了一些；教師的點撥多了一些，學(xué)生的自悟少了一些?！ 、俟适虑楣?jié)完整； ②主題思想深刻； ③人物個性鮮明； ?、軜?gòu)思角度精巧； ?、莪h(huán)境描寫逼真。這樣拓展教學(xué)，使學(xué)生獲得的。這樣
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