【正文】 檢測　　《生物技術(shù)檢測》是生物科學(xué)專業(yè)的主干課程之一。（英文教材影印版），科學(xué)出版社，19xx年。掌握離心法、分光光度法、層析法等基本原理及實驗技術(shù)?！　∷摹⒄n程簡介　　生命科學(xué)概論　　主要介紹生命科學(xué)的基礎(chǔ)知識、基本理論、研究方法及成果應(yīng)用，從不同側(cè)面反映生命科學(xué)與其他學(xué)科間的交融。讓學(xué)生多動腦、多思考，鍛煉自己能找到一些新方法、新步驟；在講授理論知識時，最好讓學(xué)生通過實驗的方法去歸納出這些知識，這樣做重在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)研究的思路與方法；加強能力的培養(yǎng)和知識的遷移，有利于充分發(fā)揮其科學(xué)思維和想象力?，F(xiàn)將本學(xué)期的生物實驗教學(xué)工作制定計劃如下：　　一、指導(dǎo)思想　　通過實驗教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、思考問題和分析問題的能力及組員的協(xié)作精神。讓學(xué)生通過現(xiàn)象觀察事物的本質(zhì)，從而認識和揭示自然科學(xué)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和追求真理的意識，切實讓素質(zhì)教育落實到實處。　　生物教學(xué)工作計劃篇2一、專業(yè)培養(yǎng)目標　　本輔修專業(yè)培養(yǎng)生物技術(shù)及其相關(guān)領(lǐng)域的應(yīng)用型人才。主要內(nèi)容包括：生物學(xué)基礎(chǔ)知識、生命科學(xué)對人類的影響、生命的物質(zhì)基礎(chǔ)、生物大分子的結(jié)構(gòu)和功能、細胞與克隆技術(shù)、遺傳與人類基因組計劃、微生物與人類的健康、神經(jīng)科學(xué)、生物鐘與生物信息傳遞、生態(tài)環(huán)境與人口資源等?！　∈褂媒滩模骸渡锘瘜W(xué)簡明教程》（第三版），羅紀盛等修訂，高等教育出版社?！　∥⑸飳W(xué)及實驗：　　微生物學(xué)(microbiology)為生物學(xué)各專業(yè)本科生的必修基礎(chǔ)課。本課程是以分析方法為系統(tǒng)，借助于專用儀器，綜合應(yīng)用已學(xué)過的有關(guān)學(xué)科知識，通過實驗，加深、鞏固對本課程理論內(nèi)容的理解?！　≈参锝M織及細胞培養(yǎng)　　植物組織培養(yǎng)是一項以細胞全能性為理論基礎(chǔ)的無性繁殖技術(shù)，以植物組織和細胞的離體操作為基礎(chǔ)的實驗性學(xué)科，是舉世矚目的現(xiàn)代生物技術(shù)之一。植物細胞懸浮培養(yǎng)?！　∩锝虒W(xué)工作計劃篇3實驗教學(xué)是整個教學(xué)活動的重要環(huán)節(jié)，是提高學(xué)生學(xué)科素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力和協(xié)作精神，落實素質(zhì)教育必不可少的。這樣學(xué)生也有收獲，配合講授，學(xué)生就能有一個較為清晰的框架。　　六、設(shè)計好教學(xué)評價體系　　教學(xué)評價不僅能了解課題活動效果，還能發(fā)現(xiàn)學(xué)生在動手實踐中存在的問題，遇到的困難，心理上的變化?！　ｎ}二：　　　　在進行專題二課題1“微生物的實驗室培養(yǎng)”教學(xué)時，首先結(jié)合教材插圖，讓學(xué)生對固體和液體培養(yǎng)基有感性認識，然后通過資料分析，認識培養(yǎng)基的組成成分。　　生物教學(xué)工作計劃篇4一、指導(dǎo)思想　　堅持以科學(xué)發(fā)展觀與和諧教育目標為指導(dǎo)，進一步加強素質(zhì)教育，立足生物教學(xué)實際，深化課程教學(xué)改革，強化課堂教學(xué)研究，加強教學(xué)實施指導(dǎo)，以人為本，以服務(wù)為宗旨，促進教育均衡發(fā)展、和諧發(fā)展，為提高我區(qū)高中生物教學(xué)質(zhì)量，作出應(yīng)有貢獻。配合區(qū)教研室的統(tǒng)一部署，積極創(chuàng)新和充分利各種激勵手段，搭建豐富多彩的發(fā)展平臺，為教師提供充分展示自我，發(fā)展自我的機會?！　》e極開展主題式或?qū)ｎ}式教研活動。　　(三)完善教學(xué)調(diào)研機制，確保教學(xué)質(zhì)量?！　∩锝虒W(xué)工作計劃篇5在認真學(xué)習(xí)《課標》、通讀教材、初步了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，根據(jù)《備好課》專題的內(nèi)容要求，本人認真制定七年級生物學(xué)科教學(xué)計劃，內(nèi)容包括：學(xué)生情況分析、教學(xué)內(nèi)容和教材體系、欲達到的教學(xué)目標、采取的措施及教學(xué)進度等　　一、學(xué)生情況分析：　　本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任七年級(2)和（10）兩個班，共有學(xué)生113人，大部分同學(xué)們課堂發(fā)言積極主動，求知欲強。第二部分包括第二、三、四、五、六章，這部分的教學(xué)通過多種探究活動，引導(dǎo)學(xué)生了解人的食物來源于環(huán)境，人體生命活動的能量供應(yīng)，人體內(nèi)物質(zhì)的運輸，人體內(nèi)廢物的排出，以及人體通過神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)調(diào)節(jié)生命活動。在“測定某種食物中的能量”和“饅頭在口腔中的變化”的探究活動中，注重學(xué)生對探究過程的反思。第二節(jié)主要了解外界氣體進入人體組織細胞的問題。血液有獨特的組成成分和相適應(yīng)的生理功能。　　第六章人體生命活動的調(diào)節(jié)。促進學(xué)生進一步發(fā)展科學(xué)探究的能力?！　?．注意課內(nèi)外活動的結(jié)合。　　9．幫助學(xué)生確定恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標，指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)的方法和技巧。并按學(xué)校要求做好明細賬。認真填寫各種表格，嚴格簽字手續(xù)。防鼠，防銹（腐蝕、霉）、防塵、防光、防毒、防震等?！　?3)利用科學(xué)的一般探究方法發(fā)展合作能力、實踐能力和創(chuàng)新能力。心臟的結(jié)構(gòu)及血液循環(huán)的途徑。血液循環(huán)過程中血液成分的變化?！　∑摺⒔谈拇胧　≌J真鉆研生物課標要求和教材內(nèi)容，設(shè)計好導(dǎo)學(xué)案，抓好教學(xué)落實，每學(xué)完一章進行測試，每節(jié)課有練習(xí)并及時抽查登記反饋調(diào)整。安排了一系列的觀察實驗和探究活動，有意識地幫忙學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的問題情景，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們“人與自然和諧發(fā)展”的意識，真正讓學(xué)生了解生物圈是地球上所有生物共同的家園，進而領(lǐng)悟生物圈對于人類來說是多么重要的。引導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手，逐漸培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的本事，提出問題、分析和解決問題的本事，以及交流和表達本事?！　浣谭ā鋵W(xué)法　　根據(jù)新課標，教材資料、學(xué)生實際、突出設(shè)計重點、突破難點，解決關(guān)鍵的教學(xué)方法和學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。經(jīng)過對學(xué)生成績的分析，這級學(xué)生成績減普遍不好，經(jīng)過對學(xué)生的觀察我發(fā)現(xiàn)學(xué)生中普遍存在上課不認真聽講，有很多小動作，并且學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，上課不認真記筆記或者說干脆不記筆記。植物的生殖主要是無性生殖，在昆蟲和鳥類中分別介紹了完全變態(tài)和不完全變態(tài)兩類方式?！　∪嫱七M素質(zhì)教育?！　》磸?fù)抓，抓反復(fù)，加強重復(fù)復(fù)習(xí)的力度?！　∥濉⒕唧w學(xué)習(xí)措施　　經(jīng)過以上的學(xué)習(xí)方法，講練結(jié)合，處理習(xí)題，加強學(xué)生的記憶和探究，從細處實處下功夫，真正提高學(xué)生的成績，提高生物學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)?！　〕珜?dǎo)探究性學(xué)習(xí)，加強學(xué)生對課本的利用，俗話說的好書讀百遍，其意自現(xiàn)。難點是學(xué)生對基因這種微觀的知識不好理解，也不好認識，應(yīng)讓經(jīng)過各種比喻、直觀的其它教學(xué)手段讓學(xué)生進行認識。并且由于合班并校，這級學(xué)生班額較大。　　生物教學(xué)工作計劃篇9一、指導(dǎo)思想　　為了搞好初三學(xué)生的生物的學(xué)習(xí)工作，切實提高學(xué)生的生物學(xué)科學(xué)素養(yǎng)，本著為了學(xué)生的一切和一切為了學(xué)生的教學(xué)原則和面向全體學(xué)生進行素質(zhì)教育原則?！　∪?、具體措施：　　備課標、備教材　　認真鉆研新課標和教材，明確教學(xué)要求，把握教學(xué)的重點和難點，明確本單元本節(jié)課在整冊教材中的地位，弄清知識的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，全面深入理解和掌握教材資料?！　。ǘW(xué)生分析：　　學(xué)生剛步入初中，應(yīng)對繁多復(fù)雜的學(xué)科，在學(xué)習(xí)方法和應(yīng)對上不免有些不適應(yīng)，甚至出現(xiàn)不知所措的情景。按大綱要求全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)學(xué)科知識，培養(yǎng)能力，促進學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的形成和發(fā)展。眼球的結(jié)構(gòu)、視覺的形成過程等內(nèi)容。視覺和聽覺的形成過程。　　情感態(tài)度與價值觀　　(1)了解人類與所生存的生物圈之間的關(guān)系，熱愛大自然，珍愛生命，理解人與自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護意識?！　∩锝虒W(xué)工作計劃篇7一、教學(xué)目標　　通過義務(wù)教育階段《生物學(xué)》(七年級下冊)課程的認識、學(xué)習(xí)，學(xué)生們能夠獲取到各方面知識，作為科任教師，我制定了以下學(xué)習(xí)計劃，促進生物教學(xué)的順利完成?！　「愫脤嶒炇业那鍧嵭l(wèi)生工作?！　θ８靼鄬W(xué)生按照實驗室座位排座次，學(xué)生做實驗時要有秩序地進入實驗室，并對號入座，協(xié)助任課老師維持好實驗室秩序?！　∥濉⒌掠ぷ鳚B透于教學(xué)中