班主任老師經(jīng)驗(yàn)交流的發(fā)言稿(完整版)
【正文】 先要從學(xué)習(xí)開始。我當(dāng)時雄心勃勃：就不信當(dāng)不好這個普通班的班主任。平心而論，我沒什么特長，除專業(yè)之外，五音不全外加色盲——音樂和美術(shù)一竅不通。三、新班上路要得法。我下面將談到的是自己在班級管理中的一些不成熟的想法和做法，希望能起到拋磚引玉的作用。 97年初出校門又再進(jìn)校門的時候，常聽上了年紀(jì)或者沒上年紀(jì)卻有資歷的老班主任們抱怨：班主任不好當(dāng)，尤其是普通班的班主任更不好當(dāng)。有的說你得恩威并施。心灰意冷之下，2000年，我離開了班主任的舞臺?！?. 蘇霍姆林斯基《給教師的建議》，教育出版社，2000年，第494頁)這是說給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽的話，但我自己把自己領(lǐng)導(dǎo)上了“從事研究這條幸福的道路上來”，教學(xué)工作需要研究，班主任工作更需要研究，我終于找到了自己出路。 (一)抓住教育契機(jī)。有睿智的腦，善于思考。我們最終奪得了亞軍!我終于成為了034班的一員。教育者要尊重教育對象身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，尊重其人格及個性發(fā)展，受教育者要自我尊重，要在一個相互尊重的氛圍中生動、活潑、愉快地發(fā)展。我面對的這個班級，他們最渴望的就是得到別人的認(rèn)可和尊重。孟子說得好：“愛人者，人恒愛之。一個月后，班風(fēng)有了很大改觀，學(xué)風(fēng)也逐漸好轉(zhuǎn)，語文科04年秋期考年級第五名(前進(jìn)了兩名)。11月分學(xué)校將舉行田徑運(yùn)動會，我感覺契機(jī)到來了，
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