班主任工作會(huì)議發(fā)言稿(完整版)
【正文】 些缺點(diǎn)。重視班主任工作，強(qiáng)化班主任的培訓(xùn)，體現(xiàn)了學(xué)校管理方面的科學(xué)性與前瞻性。 要想管好一個(gè)班，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)高效低耗的良性互動(dòng)，教師就沒(méi)有別的辦法，只能用自己的愛(ài)來(lái)做班主任工作的潤(rùn)滑劑。不管是頻頻犯錯(cuò)，還是屢教不改，教師都不要冒火，先擺正自己的心態(tài)——我們班主任就是用來(lái)“對(duì)付”這些學(xué)生的。這樣一來(lái)，有打有摸，學(xué)生始終處于教師的管理中，即使不能促進(jìn)問(wèn)題學(xué)生的及時(shí)轉(zhuǎn)變，也能夠確保班級(jí)不出打的問(wèn)題。但是，這件事給我的震動(dòng)很大。有批評(píng)，也有肯定，既能夠理解他們的獨(dú)特想法，贊賞他們語(yǔ)言的新鮮幽默，同時(shí)也能夠一針見(jiàn)血地指出他們稱兄道弟的庸俗和攻擊毀謗他人的無(wú)聊，幫助他們認(rèn)清此類行為對(duì)班集體的嚴(yán)重危害性。有了愛(ài)，我們會(huì)兢兢業(yè)業(yè)地做好班級(jí)管理工作中的點(diǎn)滴小事，而不會(huì)在學(xué)生犯錯(cuò)的時(shí)候自己也犯錯(cuò)。 綜上所述，班主任的良好心態(tài)是做好班主任工作的首要條件。冷靜了兩天之后，我特別利用文化餐的時(shí)間，給學(xué)生擺事實(shí)，講道理。事實(shí)上，并沒(méi)有十全十美的學(xué)生。如果只是一些枝節(jié)問(wèn)題，我不
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