【正文】 式來教授，例如把美國歷史的重點編成RAP（說唱的形式）來激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的興趣，并用近似于自虐的方式，和學(xué)生打賭，以此來讓他們能專心聽課的方法。這一部描述一個有熱情和耐心的教師的故事，對于教育人士很有啟發(fā)和教育意義。 覺得，她更需要的是“愛”。 克拉克的“鍥而不舍的態(tài)度、追求夢想的堅定、別出心裁的教法”等都值得我們學(xué)習(xí)?！彼膲粝刖褪钱?dāng)一個好教師，去幫忙更多的人。 為了讓孩子們能安靜地聽完一整堂課，他承諾學(xué)生每認真聽完15秒，教師就喝一個巧克力奶。在落實規(guī)章制度要喚起群體的共識，利用團體意志的力量。要把他們愛到什么程度才能夠??？聰明的克拉克大致經(jīng)歷了這樣幾個環(huán)節(jié)： 明確班規(guī)且嚴(yán)格落實。之后的實際行動證明了克拉克教師此舉并非一沖動。毫無疑問，由于克拉克教師的出現(xiàn)，這些“爛孩子”的人生軌跡發(fā)生了改變從黑暗走向了光明。 結(jié)局是羅恩教師教的這個全市成績最壞的班，意外地考得很好。 這部電影講的是一個令人尊敬的教師羅恩克拉克。我相信只要教師用真心去付出了，孩子們肯定能感受到那一份愛，即使是再調(diào)皮的學(xué)生，因為僅有用一顆真心才能去感化另一顆真心! 要不拋棄，不放棄。熱血教師觀后感(20篇) 熱血教師觀后感 第1篇： 《熱血教師》描述了那些被社會、學(xué)校、教師、同學(xué)甚至家人所放棄的孩子，在克拉克這位教師的教導(dǎo)下，從劣等生轉(zhuǎn)變成優(yōu)等生的過程。每一個孩子的背后都是一個家庭的期望，即使再差的學(xué)生對于他的家庭就是全部，放棄一個孩子就相當(dāng)于給一個家庭制造了一個杯具，對于社會來說更是猶如一顆定炸彈。這位教師我第一眼看上去異常斯文，根本不貼合這部電影的名字。并且隨后他的學(xué)生全部考上重點高中。 從這部感人的電影中學(xué)習(xí)到許多，細數(shù)一下有以下幾點： 一、克拉克教師是一個心中有大愛的人，所有的“成就”都是因“愛”而生。用他自我的話說“每一年我都告訴我的學(xué)生，去追求人生中最渴望的東西。在落實55條班規(guī)充滿了智慧。 深入學(xué)生生活，了解其生活背景。教師有可能所以而喝到嘔吐。他努力去做了，做到了，幸福著...... 克拉克教師的事跡的確令人鼓舞，并不僅僅在于它的光環(huán)有多么耀眼，而更在于讓我們看到了期望。其實，每個問題孩子背后都有一個問題家庭。所以，要想轉(zhuǎn)化她，必須從“愛”入手，用愛為夜行的她導(dǎo)航，以愛來換取她對別人的信任，以愛來換取她對生活的信心，以愛來換取更多更多…… 對于她的教育，我的基本觀點是“暗示與期待”、“鼓勵與幫忙”。 一、每個人都是獨一無二的。雖然在教育的方式和其他的教師有所區(qū)別，可是卻收到了很好的效果。讓他們明白，他們有人關(guān)心，有人不愿意放棄他們，有人對他們有很高的期望，讓他們樹立的自信?？墒遣灰p言放棄，因為你們并不比任何人差。其實學(xué)生根本沒有聰明或笨的差別，歸根結(jié)底還是因為思維方式的不一樣，導(dǎo)致了有的人快，有的人慢。 熱血教師觀后感 第6篇： 克拉克作為一名教師，無疑是出色的?！蔽蚁耄谀抢?，體現(xiàn)的就是一個方法問題?！米晕业膼坌呐c智慧，用獨特的教學(xué)方式感染了學(xué)生并使他們學(xué)會了學(xué)習(xí)，他用他的細心與善良關(guān)注每個學(xué)生的特長，給他們自信。最終贏得了“泰肖恩”的信任，也讓“泰肖恩”的學(xué)習(xí)獲得了成功?？死私拥揭粋€學(xué)校的教師，領(lǐng)導(dǎo)們都認為是“無藥可救”的班級，學(xué)生們對自我不報期望，自暴自棄。人之初，性本善。他和學(xué)生們課間玩雙繩跳的游戲，從起初的不斷摔跤到能熟練跳繩。用愛心去包容。朝著夢想去努力，不良行為習(xí)慣自然會得以糾正，想要的結(jié)果經(jīng)過間來改變。 在以之后的教學(xué)當(dāng)中，我要探索適合自我學(xué)生特色的教學(xué)方法，我想，只要我們能從關(guān)心學(xué)生的角度出發(fā)，尋找他們的興趣點，就必須會找到適宜的教學(xué)方法。但這次，他應(yīng)對的學(xué)生卻和以往不一樣，這是一群來自社會底層、無拘無束、自由散漫的學(xué)生們，他們在教室里賭博打架跳舞化妝，公然向新教師挑釁，將教師獨自粉刷一新的教室弄得一團糟，課上坐在桌子上聊天，完全無視教師的存在，從不遵守學(xué)校的紀(jì)律……應(yīng)對這樣的學(xué)生試想如果是我，我可能會無可奈何，不明白該如何幫忙這些孩子。 他用他的愛心與智慧，甚至不惜傷害自我，用獨特的教學(xué)方式感染了學(xué)生:為了吸引學(xué)生安靜認真地聽自我講課，他承諾，只要學(xué)生安靜地聽，每過15秒鐘，他就喝下一瓶酸奶。 最終，在克拉克先生的教育下，這群孩子的成績獲得了全校的第一名，每一位學(xué)生都得到自我的特長獎，剛開始最叛逆的女學(xué)生兩門學(xué)科都是全市第一。缺少了和學(xué)生打成一片的狀態(tài)。所謂沒有規(guī)矩，不成方圓。你什么機會都沒有了…喬納恩，要給自我一個機會，’tgiveup….(給你自我一個機會。 為了了解孩子們其他游戲的玩法，他愿意在下班后找間跟學(xué)生們學(xué)怎樣玩，最頑皮的學(xué)生看到作為一個教師愿意這樣請教自我去教他，孩子們怎會不感動、不喜歡呢 六、多種方式，活躍課堂 當(dāng)學(xué)生為美國42位總統(tǒng)以及他們在位的重大事件而傷腦筋，克拉克教師編了一首歌，讓學(xué)生邊唱邊玩邊跳中記住了這么多總統(tǒng)和事件，課堂教學(xué)活躍又高效。家長能改變是因為他讓家長看到自我孩子的期望，而不是失望。 為了讓學(xué)生能認真聽他一堂課，他跟學(xué)生們“做交易”，他買了一大桌子的軟飲料，說：“聽我講15秒，間一到我就喝一罐，你們不是愛捉弄教師嗎，那好，看教師能不能喝完這一桌的東西。和諧融洽的師生關(guān)系在教學(xué)過程發(fā)揮著特殊、奇妙的作用。學(xué)生年齡雖小，但也有著同成年人一樣的情感世界：懂得歡樂與痛苦、羞愧與恐懼，有自尊心和榮譽感。教師要善于為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種寬松、安全、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，給學(xué)生成功、歡樂、友愛的享受。 以上就是我的一些心得與收獲，我覺得身為教師自身要擁有優(yōu)秀的素質(zhì)和高貴的品格，更重要的是對待學(xué)生的態(tài)度：愛心、耐心、尊敬、信任，且對所有學(xué)生都一視同仁。 細細觀看該影片，反復(fù)思索著克拉克教師是如何來改變這些孩子的。這個教師在他們心目中也是有魅力的教師。可是我相信經(jīng)過不斷地努力我也會成為一名優(yōu)秀的教師。但前期的溝通并不是那么順利，克拉克在這些孩子面前絞盡腦汁，想讓這些孩子能樹立自信，努力學(xué)習(xí)，可是方法卻不得當(dāng)。在克拉克發(fā)現(xiàn)很多孩子的家庭或多或少的存在家庭暴力和父母對孩子的放棄的候，他站在孩子的立場上幫孩子們化解煩惱和痛苦。觀看完此片后，我深深被這位熱血教師的事跡所感動，兒子也不由的贊嘆，還天真地問：“媽媽，你有克拉克教師這么偉大和勇敢嗎？”我回答說，“媽媽自愧不如，可是媽媽會努力做一個像克拉克那樣優(yōu)秀的教師。他說就因為沒人教，那讓我教吧?？死撕苣托母麄冎v紀(jì)律，講禮節(jié)，再開始講語法知識，中間也經(jīng)過學(xué)生的反抗，但他還是堅持下來了。我想如果是我，我也會和家長孩子們一齊歡呼的，因為一切來得這么不容易。此刻步入初三，我們師生的關(guān)系又恢復(fù)了以前的融洽，班級管理和學(xué)習(xí)成績也越來越好，在前兩次月考中，班級排行在年級前列。寫到這兒，你們看看，我們的孩子是不是也有點“搗蛋”？當(dāng)你亂給他扣帽子，他就會故意叛逆而不聽從于你呢？ 每個孩子都有本身的優(yōu)點，我們要發(fā)現(xiàn)孩子們的優(yōu)點；對于缺點，則需慢慢引導(dǎo)并改正?？死私處熃?jīng)過一個孩子插隊而全班都不能按吃飯，讓孩子明白遵守規(guī)矩的意義：因為“Wearefamily!”這讓我們明白在今后教育孩子上，要有足夠的耐心和細心，改變自我，學(xué)習(xí)克拉克教師的做人做事態(tài)度?？死瞬幌ё晕页龀螅谩昂扰Ｄ獭钡姆绞絹砑ぐl(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。但他來紐約后所帶的班級是全校最差的，教師被這些學(xué)生氣走了一個又一個，學(xué)校、家長、學(xué)生自我都已經(jīng)放棄了，但這個帶著金絲邊眼鏡，打著領(lǐng)帶襯衫，褐色頭發(fā)的男人依然勇敢地擔(dān)起了教育他們的職責(zé)。從克拉克教師身上給我第一種感受就是，首先教育者必須要有教育的熱情，才能激發(fā)你內(nèi)在的動力去研究、探討?？死嗽诩~約一所小學(xué)任教的一段經(jīng)歷，看完之后深有感觸，那就是要想成為一名好教師，首先必須做一個有“心”人，必須具有“五心”：愛心、恒心、信心、耐心、細心。克拉克剛接手班級不久，遇到了各種各樣的打擊和挫折，同事的冷眼旁觀，領(lǐng)導(dǎo)的不支持，家長的不配合，異常學(xué)生的調(diào)皮和刁難，也曾讓他彷徨，讓他苦悶，他想過退縮，想過放棄，但他咬牙堅持了下來，一如既往，忍辱負重地踏實工作，默默奉獻，一步一個腳印，直到最終的成功。我相信他有理由這樣做”。他對每一個學(xué)生都很有耐心，從來沒有因為他們的特殊、格格不入、不認真學(xué)習(xí)而橫加指責(zé)，總是不厭其煩地從跟頭去尋找原因并努力解決，采用讓大家都能理解的方式方法。會不會也象國內(nèi)的一些電影上來就擺出一付準(zhǔn)備教育人的樣貌。做為教師學(xué)生的成績永遠是評價教師的標(biāo)準(zhǔn)，作為學(xué)生考出好成績永遠是最重要的任務(wù)。但那天我下來拿了幾張講義回去發(fā)給沒有的學(xué)生繼續(xù)若無其事的講起課來，學(xué)生們都很配合。學(xué)生記不住歷史知識，克拉克相到用說唱的方式，把這些知識編成朗朗上口的說唱詞，不但記起來容易，也激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)進取性。究其原因，有以下幾點能夠?qū)W習(xí)： 一、不以規(guī)矩不能成方圓 RULES相當(dāng)重要，雖然開始學(xué)生對其嗤之以鼻，可是必須灌輸，原則必須遵守，以團結(jié)意識使之成為整體，使班中任何人不逾矩，否則便會受到團體的責(zé)備，再以“利誘”鞏固。獎懲分明，獎勵為主，及表達，聽到他說的最多的就是”IAMPROUDOFYOU”給予學(xué)生足夠的信心?？死撕退暮⒆觽冊诮淌依锿馍涎莸囊荒荒涣钊司拘牡漠嬅?，表面上看他是重復(fù)著“愛心”的軌跡，結(jié)果也是挫敗的，可是細心一看，他順利地完成了這樣的“熱血三部曲”：排斥期融合期依靠期。有領(lǐng)導(dǎo)力的薩美卡疲于照顧弟妹，克拉克與其母談心肯定了其的聰明潛質(zhì)，說服家長信任自我并讓她孩子繼續(xù)上學(xué)多花點間在功課上。 信仰，不是息滅的火光，而是一種永恒。教育不僅僅是工作，更重要的是生命的一部分，經(jīng)歷它要像是在歷經(jīng)生活一樣，克拉克的青年的人生軌跡讓我看到了他的恒心。RAP式背書，該方法來源于他受到了樓上HIPHOP的騷擾。（團體觀念灌輸，這是大前提）；第二，我們必須彼此尊重。不為困難找借口，只為成功找方法。從克拉克所經(jīng)歷的那些來看，我們受的這點算什么呢，學(xué)生畢竟只是孩子，原諒別人也是寬恕自我。克拉克從家訪就開始吃無數(shù)閉門羹，被學(xué)生無視，被家長指責(zé)，校長同事不理解，應(yīng)對這些困難，放我身上我可能會哭著跑開了，但他只是用聳聳肩，雙手一攤，用美國人的招牌動作化解自我的尷尬。電影一開始簡便幽默的基調(diào)就吸引了我，看完后還真是有感觸很深?；剡^頭來看克拉克教師，他的課堂不只是在教室，操場、學(xué)生家里、咖啡館、走廊都是他教育學(xué)生的場所，他的教育也不只是傳授知識，而是滲透到學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活、娛樂、交友等方方面面，學(xué)生一些很細微的雞毛蒜皮的小事和細節(jié)，他都會去關(guān)注，去了解，好的他會及鼓勵，壞的他及糾正，可見他是一個多么細心的人。這位教師堅定地告訴莎美卡的家長，“莎美卡是一個聰明優(yōu)秀有領(lǐng)導(dǎo)才能的孩子，我們應(yīng)當(dāng)共同努力讓她到重點中學(xué)繼續(xù)學(xué)習(xí)。 三、教書育人必須有信心： 首先要對自我有信心，其次要對學(xué)生有信心。影片中克拉克教師就是一個充滿愛心的人，在管理班級的過程中，不管學(xué)生多么調(diào)皮，多么讓他難堪，始終沒有一句對學(xué)生的侮辱、不耐煩、指責(zé)的字眼，而是始終用正面、鼓勵、引導(dǎo)性話語告訴學(xué)生，教師愛他們，大家是一個大家庭。因為每個人都是一個獨立的個體，他有自我的思想，自我的行為，他的行為由其思想支配，我們要充分尊重個性的發(fā)展，作為教師我們就是要做到如何正確地去引導(dǎo)他。 讓我最感動感動還是這兩幕：為了讓學(xué)生能認真聽他一堂課，他跟學(xué)生們“做交易”，他買了一大桌子的軟飲料，以學(xué)生愛捉弄教師為“出發(fā)點”，激起孩子們的興趣，他以每講15秒的間就喝下一罐飲料，讓學(xué)生猜測教師能否喝完桌面上的飲料。 應(yīng)對尷尬的師生關(guān)系，克拉克選擇走入孩子們的世界，他去嘗試孩子們感興趣的東西，比如說跳繩，去拉近與孩子們之間的距離，在學(xué)習(xí)跳繩的這個過程中，克拉克也為孩子們起到了一個示范作用，來告訴孩子們只要堅持努力就能成功。 克拉克的班級是一個很棘手的班級，孩子們狂妄任性，不懂得尊重，不遵守紀(jì)律，更不愿意學(xué)習(xí)。其實自家的孩子也有優(yōu)點――關(guān)愛長輩。 熱血教師觀后感 第15篇： 看完熱血教師，我感覺到克拉克教師的偉大，他的無私付出精神，對工作的熱情值得每一個人學(xué)習(xí)。老實說，那個班的孩子比中國學(xué)生難教多了，至少我目前沒聽說有這樣的班級；然而教師卻用自我的愛心和智慧拯救了他們。學(xué)生基本上軌道后，他依然家訪。我印象最深刻的家訪是到莎美卡家，女孩抱著一個小孩，他問：這是你弟弟嗎？女孩說：不，這是我的小孩。他已經(jīng)把事業(yè)做到了巔峰，為什么不留下來享受光環(huán)呢？傻嗎？我問自我：如果我在他這個位置，我會怎樣辦？我可能繼續(xù)留下來，因為原先的班級，我只要按部就班，就能夠了。在不斷的學(xué)習(xí)交流中，克拉克也深刻的體會到孩子們的改變和提高。雖然在教育的方式和其他的教師有所區(qū)別，可是卻收到了很好的效果。這一部描述一個有熱情和耐心的教師的故事，對于教育人士很有啟發(fā)和教育意義。 最終，在克拉克先生的教育下，這群孩子的成績獲得了全校的第