教師課堂聽課評課心得體會-文庫吧在線文庫
【正文】 底豈是一日可為?課堂上老師們先進(jìn)的教學(xué)理念，嶄新的教法，靈活多樣的教學(xué)手段，聲情并茂、自然大方的教態(tài)，風(fēng)趣幽默的教學(xué)風(fēng)格，變化多端的多媒體課件，這些都給我留下了深刻的印象和啟迪。在本次聽課活動中，我認(rèn)真聆聽了來自不同學(xué)校的4位教師的示范課例。通過趣味短繩，從而引導(dǎo)出跨越式跳高。新穎的學(xué)習(xí)方法更激發(fā)了學(xué)生的探索知識的熱情。二、體現(xiàn)新理念，注重多媒體教學(xué)通過此次活動，所有參與教師提高了備課、授課的質(zhì)量，課堂上體現(xiàn)了新的教學(xué)理念，同時也把多媒體及白板及時在課堂上應(yīng)用，有效地提高了課堂效率。(被聽課教師)上課準(zhǔn)備不充分，沒做到“六備”，更不會使用多媒體及課件。此刻學(xué)生的心里十分好奇，想趕緊做一下實驗試試，任老師笑著允許了。最后，讓學(xué)生通過觀察實驗，進(jìn)行實驗總結(jié)。很遺憾的是，之前因為其他事情，沒有聽到老師們講作文，這次語文組的定為《貓》。學(xué)生們從課文中找了很多描寫小貓的語段，但都是描述第一、二只貓的，我還再想該如何進(jìn)行下去的時候，王老師已經(jīng)十分從容的、一步步地將學(xué)生的思路引到自己想要的答案――第三只貓身上了。如果孩子們上課回應(yīng)你的答案已然脫離了你的思維軌道，請你不要著急，先順著學(xué)生的思路說，說著、說著你就慢慢地把學(xué)生引到你的思維軌道了。這樣一來，通過作者這兩個截然相反的甚至是極端性的“行為”，更加有力地體現(xiàn)出了主旨：不可妄下斷語，要關(guān)愛弱小者。打了上課鈴后，師父――王老師便開始了屬于她的“表演”。老師引導(dǎo)，學(xué)生動腦。所以在今后在做任何一小事中，都需要認(rèn)真觀察，認(rèn)真思考。通過這次聽評，我收獲滿滿，不僅使我開闊了眼界，還學(xué)習(xí)了新的教學(xué)方法，下面我將本次的學(xué)習(xí)情況做一個總結(jié)。五、關(guān)注了教師對學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)過程的`積極性的調(diào)動。但是，我們也應(yīng)當(dāng)認(rèn)識到，學(xué)習(xí)別人的東西，只能是去學(xué)習(xí)那些好的方法，好的經(jīng)驗，不一定完全照搬，不能盲目的效仿，由于條件因素、地域環(huán)境等方面的原因，我們在應(yīng)用的同時，必須考慮到當(dāng)?shù)氐纳瞽h(huán)境實際，班級基礎(chǔ)，學(xué)校授課條件等因素，不能一
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