疫情期間家長(zhǎng)寫(xiě)給老師的一封信-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 這樣無(wú)形中就給了孩子莫大的鼓勵(lì)，讓他以后對(duì)學(xué)習(xí)更感興趣。作為家長(zhǎng)我們也非常苦惱，甚至因?yàn)樗牟粣?ài)學(xué)習(xí)我一直都非常焦慮，不知道用什么方法教育他、影響他。當(dāng)時(shí)班主任李老師簡(jiǎn)單的和家長(zhǎng)開(kāi)了個(gè)會(huì)，然后還把在四年級(jí)比較調(diào)皮和成績(jī)落后的孩子一個(gè)個(gè)的叫到講臺(tái)上做了“訓(xùn)話”，其中就有我家兒子董＊陽(yáng)，當(dāng)時(shí)我一點(diǎn)也不意外老師會(huì)喊到董＊陽(yáng)，因?yàn)樵谌哪昙?jí)他一直是一個(gè)不愛(ài)學(xué)習(xí)，上課精力不集中，上課愛(ài)畫(huà)畫(huà)、愛(ài)折紙，不自律，讓老師特別頭疼的孩子。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)確實(shí)是這樣的。兩位老師都是把每一課每道題細(xì)致的講了又講，還把每天沒(méi)有按時(shí)聽(tīng)課和聽(tīng)課時(shí)間比較短的同學(xué)制作一張表格，還提醒這些同學(xué)及時(shí)看回放，對(duì)個(gè)別偶爾不聽(tīng)課的學(xué)生進(jìn)行電話家訪，還經(jīng)常在班里群里發(fā)一些激勵(lì)孩子的好文章，甚至親自寫(xiě)信給全班同學(xué)，對(duì)孩子和家長(zhǎng)進(jìn)行心理疏導(dǎo)，讓孩子在家安心學(xué)習(xí)。讓孩子慢慢喜歡老師，慢慢知道學(xué)習(xí)，現(xiàn)在每天準(zhǔn)時(shí)的坐在電視旁簽到、聽(tīng)課，跟著老師讀課文，讀單詞。這樣的老師我們家長(zhǎng)怎么不感動(dòng)？當(dāng)然還有很多讓我們感動(dòng)的事。那是我第一次和陳老師談話
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