學(xué)校初中班主任下一步工作計劃-文庫吧在線文庫
【正文】 者，應(yīng)該對他們適時的對他們予以正確的引導(dǎo)，多發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，拿起表揚的武器幫助他們克服困難，走向進(jìn)步。時間告訴我們：我們應(yīng)該尊重、熱愛、理解學(xué)生。他認(rèn)可你、反感你，他都會到處替你宣傳?！ 【?、安全教育重于泰山，時刻不容松懈?！ ±^續(xù)以四項常規(guī)教育為抓手，注重學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，使學(xué)生成為有禮貌、講文明、守紀(jì)律、講衛(wèi)生的好學(xué)生?！ 〖涌炫囵B(yǎng)班干部。定期在同學(xué)中進(jìn)行調(diào)查或開討論會，聽取同學(xué)們對班級管理的意見，并采取相應(yīng)的措施?！ ‰p差生轉(zhuǎn)變 (1)多談話、多教育 平時多觀察這些學(xué)生，在發(fā)現(xiàn)有不良苗頭時，進(jìn)行多番教育?！ ∈紫葟男∈伦銎穑寣W(xué)生從小事中認(rèn)識自我，評價自我。二要經(jīng)常性通過版報、講座、咨詢、問卷調(diào)查等形式進(jìn)行心理健康教育?！ 猿值掠蒲?，以心理健康教育為重點，深入研究班級中的典型案例，撰寫出有價值的德育論文，提高德育的實效型?！ I造向上氛圍 根據(jù)初二年級學(xué)生的年齡特點，努力營造平等、團(tuán)結(jié)、和諧、進(jìn)取、競爭的班級氛圍?！ 〉谌瑖?yán)格要求班委干部在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”。提出班級的總體奮斗目標(biāo)，以班訓(xùn)為指針，使同學(xué)們振奮精神，共同為班級的未來努力奮斗，形成“我以班級為榮，班級以我為驕傲”的良好氛圍，進(jìn)一步增強(qiáng)班集體的凝聚力。開學(xué)初要求每人制定學(xué)習(xí)計劃，并要求在日常生活中無論遇到什么困難都要堅持，只要堅持就是勝利，并在期中期末進(jìn)行總結(jié)?！ ¤b于以上各種情況，本學(xué)期的奮斗目標(biāo)制訂如下： 二、本學(xué)期的奮斗目標(biāo) 努力提高文化成績，爭取各科均分穩(wěn)定提高，爭取在班級評比中名列前茅 進(jìn)一步提高行為規(guī)范的執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)，使每個學(xué)生都能做到，限度的發(fā)展和發(fā)揮自己。 結(jié)合學(xué)校德育工作安排，利用班團(tuán)隊主題活動，適時對學(xué)生進(jìn)行思想教育和理想教育。經(jīng)常與家長聯(lián)系，建立和學(xué)生家長的良好關(guān)系。學(xué)法指導(dǎo)，必不可少?！ ?4)開展目標(biāo)性學(xué)習(xí)活動。工作中，我將學(xué)生按住址劃分為若干小組，責(zé)任到組到人，實行一定的獎懲制度，由值日班長全權(quán)負(fù)責(zé)此項工作的開展。中等生大多踏實、上進(jìn)，以他們?yōu)橹黧w形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)比較容易?！ ?2)深入剖析學(xué)習(xí)。從而熱愛我們的學(xué)校，熱愛我們的班級，熱愛我們的祖國。尊重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生?！ ∪?、工作措施 及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，主動與任課老師交流溝通，經(jīng)常與同學(xué)談心，關(guān)注他們的思想動態(tài)。繼續(xù)堅持每天一名值日干部制，以便給他們更多的時間、機(jī)會參與管理。向?qū)W生推薦《心理與成才》、《偉人的歷程》、《名人成功錄》等書籍，交流讀書心得等。要力爭和科任老師及家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。培養(yǎng)學(xué)生的參與意識，提供顯示學(xué)生才華的機(jī)會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神 指導(dǎo)培養(yǎng)班委干部 班委干部是班主任的左右手。 三、重點工作 (一)加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè) 安排班級活動 根據(jù)學(xué)校德育工作安排，引導(dǎo)學(xué)生開展各項實踐活動?！ ∽龊眉以L工作，密切與家長的聯(lián)系?！ 〖訌?qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德教育，自覺抵制外來誘惑，培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)能力?！ ∵M(jìn)一步貫徹落實《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，強(qiáng)化學(xué)生的基礎(chǔ)道德和日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，把學(xué)生被動文明逐步轉(zhuǎn)為主動文明?！ ±冒鄷n不定期的開展學(xué)法交流，促進(jìn)學(xué)生共同提高?！ ?qiáng)化班紀(jì)班規(guī)。本學(xué)期仍應(yīng)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，爭取引導(dǎo)個別學(xué)生有明顯進(jìn)步，順利完成初一年各科學(xué)習(xí)任務(wù)。同時，根據(jù)初一學(xué)生的心理和生理特點進(jìn)行適當(dāng)?shù)男睦磔o導(dǎo)，以促進(jìn)學(xué)生的健康成長?！ “?、加強(qiáng)班級建設(shè)，營造科學(xué)文明的班級氛圍。也許我們無法幫助一個孩子提高成績，但是我們可以設(shè)法幫助一個孩子克服他自己的缺點，幫助他樹立人生的自信，讓他盡可能多學(xué)一點，少浪費一點時間。我覺得，當(dāng)學(xué)生犯了小錯誤時，我們一定要冷靜處理?！ ∷?、適當(dāng)?shù)谋頁P，樹立孩子的信心 事實上，每個孩子頭腦中都有兩個自我，一個好我，一個壞我。當(dāng)然，我們作為班主任應(yīng)該不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng)，不斷汲取新知識，擴(kuò)大知識面，注重自身良好品德的形成，以身作則，一視同仁，讓學(xué)生信服，增強(qiáng)自己的親和力，使自己的非權(quán)力性影響持久而深遠(yuǎn)。所以，我們對待學(xué)生，尤其是后進(jìn)生，應(yīng)該傾
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