初中七年級上冊音樂教案3篇-文庫吧在線文庫
【正文】 過……不知道…… 師：不知道了吧，我還以為得再唱幾首呢。即唱（歌唱）、念（念白）、做（表演）、打（武打）為一體,通過表演手段敘演故事，刻畫人物，表達(dá)”喜、怒、哀、樂、驚、恐、悲”思想感情。 紅色：描繪人物的赤膽忠心，義勇無敵，如關(guān)羽。 師：同學(xué)們，我們來欣賞名家演唱的《穆桂英掛帥》唱段，此唱段唱腔屬于西皮中的流水板試，簡單的說就是跟1/4拍很像請同學(xué)們在聽的過程中，隨音樂練習(xí)節(jié)拍。 云手與山膀這是“手”法中的一個(gè)程式動(dòng)作我們來練習(xí)一下?！窘贪钢攸c(diǎn)】 自信演唱《黃河船夫曲》，唱出陜北民歌韻味。） 師：這些歌曲是地地道道的陜北民歌，在陜北有這樣一句話“女人們憂愁哭鼻子，男人們憂愁唱曲子。我們來看看黃土地上陜北人的生活環(huán)境?！ 《犘?，關(guān)注音程跳動(dòng)。他們的動(dòng)作有什么特點(diǎn)？（嫻熟、協(xié)調(diào)有序） 師：讓我們模仿船夫嫻熟的、重復(fù)的劃船動(dòng)作，隨琴唱這一句重復(fù)出現(xiàn)的旋律?！ ?）分析襯詞特點(diǎn)。 師：歌曲的唱法有很多種：通俗唱法、民歌唱法、美聲唱法，現(xiàn)在還有一種原生態(tài)的演唱方法，《黃河船夫曲》應(yīng)該采用什么演唱方法？ 師：因?yàn)楦枨膬?nèi)容是陜北人生活的寫照，他在趕路就唱趕路的歌、分別是唱送別的歌、放羊時(shí)唱出自己的心情，劃船時(shí)唱出心中歌為枯燥的生活解解乏。陜北人的生活離不開民歌，陜北民歌反映著人們的生活。 難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生在聽賞過程中展開想象和聯(lián)想，增強(qiáng)對作品的理解和感受；能區(qū)別相同主題不同體裁的表演風(fēng)格特點(diǎn)。（弦樂組、銅管組、木管組、打擊樂器組） ?、?、聆聽引子主題片段?！ 、蕖⒙犢p再現(xiàn)部?！ 〔贾米鳂I(yè)： 課后唱背紅旗主題，嘗試為紅旗主題填上合適的歌詞并演唱出來，下節(jié)課同學(xué)之間交流一下，比一比誰的創(chuàng)作更精彩?！ ≌n堂小結(jié)： 比較相同主題（紅旗）不同體裁（歌曲、樂曲）的表演風(fēng)格特點(diǎn)?！ 〗Y(jié)論：節(jié)拍、速度、力度的變化會產(chǎn)生旋律的風(fēng)格特點(diǎn)的變化。 ★身臨其境假象，我們置身在那樣一個(gè)場景中，感覺如何。 師：同學(xué)們，民歌是一個(gè)民族的寶貴文化遺產(chǎn)，讓我們繼續(xù)挖掘和了解我國各民族的民歌，不斷發(fā)揚(yáng)和壯大我國的民族文化！《紅旗頌》 【教案目標(biāo)】 知識目標(biāo)：了解呂其明及其作品；初步了解管弦樂的構(gòu)成；初步了解節(jié)奏、節(jié)拍、速度、力度、旋律等音樂要素對塑造音樂形象的作用。 師：整首歌曲有兩段歌詞？以什么演唱形式出現(xiàn)？（2段、一問一答） 師：讓我們扮演黃河上的船夫，按照一問一答的演唱形式唱出歌曲的韻味。（師示范） 師：歌唱中加入一些襯詞，不僅使歌唱語言更加口語化，音樂更加飽滿、連貫，而且能使唱者的情緒得到更加充分的發(fā)揮?！ ∷穆牱窖?、襯詞樂句的范唱，了解方言、襯詞。陜北人性格粗獷，聲調(diào)高亢、嘹亮） 三聽老師范唱，輕聲跟唱曲譜，關(guān)注旋律重復(fù)。 一聽全曲，關(guān)注歌詞內(nèi)容。他的聲音為什么會有這樣的特點(diǎn)？陜北民歌到底和陜北有什么聯(lián)系？就讓我們一起走近陜北，走近陜北民歌。學(xué)生在音樂聲中等待上課。期待同學(xué)們下節(jié)課出色的表現(xiàn)，下課。 ?。ㄋ模┱n件出示曲譜，教師彈琴，逐句教唱《猛聽得金鼓響》?！ 【G色：勾畫出人物的俠骨義腸、猛烈、暴躁；如青面虎張青、程咬金等。在京劇中，藝術(shù)家為了表現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)，就用豐富細(xì)膩的手法，夸張的顏色在人物的面部按照一定的譜式繪成了美妙多變的圖案，這就是臉譜?！ 煟赫f說你對京劇的了解，或者說一說你想了解京劇的哪些
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