蘇教版：小學一年級上冊語文第13課小河與青草教案-文庫吧在線文庫
【正文】 它？ ?。?）指導朗讀 ?、龠@么清的小河，多美呀！誰來讀給大家聽一聽。如果你是河里的魚兒、是愛到河邊戲水的孩子、是喜歡到河邊洗菜的老奶奶，你準備怎樣感謝小草？ ?。ǘW習四、五自然段 小河和小草還說了些什么呢？我們接著聽?！ ≌且驗樗鼈冋l也不驕傲，互相感謝、互相幫助、和睦相處，所以，小河流得更歡了，小草也長得更綠了?？墒呛髞?，上游蓋起了工廠，工廠里的污水流入小河，人們把垃圾倒入河中?！ 。?）你記住了哪個字？ 指導書寫 ?。?）觀察范字 討論：你覺得哪些字比較難寫，你想提醒小朋友什么？ （2）師范寫講解 ?。鹤笥医Y構?！ 【毩晻鴮憽 。?）生自由練習，師巡回指導?！ ∪⒃O計理念 以學定教，激發(fā)自主學習的興趣 學生是學習的主體，教師要關注學習主體的自主建構，相信學生，讓學生使用學到的知識技能和方法來充分展開自主學習，發(fā)揮教師“組織者”的功能。 指名讀，齊讀?！ 。郾硌菔菍W生非常喜歡的形式，以演助讀可以激發(fā)學生的閱讀興趣，同時更好地理解了“緊緊抱住”?！ ∧汩L得碧綠的，真讓人喜愛?！ ∽宰x，指名讀，分角色朗讀。 誰能夸夸小河？ 自讀，指名讀，齊讀。教學中要做到以讀為本，一遍有一遍的目的，一遍有一遍的效果，形式多種多樣。從中可以感知自然界萬物相互依存的道理，同時領悟到做人要謙虛謹慎，要多看到別人身上的長處?！ 》郑荷舷陆Y構。 認讀生字并擴詞。 ?。?）分成小組，自由練習表演。 ?。?）聽到小河的贊美，小草驕傲了嗎？ ?。?）朗讀，理解第五自然段?！ 榱诵『拥那宄?，小草就是用這樣細小的根須緊緊地抱住河岸的泥土
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