幼兒園教師德育年度總結(jié)與幼兒園教師心得體會(huì)(精選多篇)匯編-文庫(kù)吧在線(xiàn)文庫(kù)
【正文】 ，從而，保證廣大教師和幼兒健康和生命安全，并堅(jiān)持定期不定期進(jìn)行食品衛(wèi)生檢查，切實(shí)有效地加強(qiáng)食品衛(wèi)生安全管理，及時(shí)排查食品衛(wèi)生安全隱患，要求庫(kù)房嚴(yán)把出入庫(kù)關(guān)，堅(jiān)持發(fā)票索要制度，不進(jìn)過(guò)期、腐爛、變質(zhì)食物，做好消毒記錄、物品采購(gòu)和食品留樣記錄。，防止幼兒帶異物入寢室，防止異物進(jìn)入耳、鼻、口的現(xiàn)象發(fā)生。保證桌椅的安全、衛(wèi)生。二、找準(zhǔn)哭因，因人施教，對(duì)癥下藥面對(duì)幼兒不停的哭鬧，有的教師可能會(huì)不知所措，無(wú)計(jì)可施，我覺(jué)得對(duì)待幼兒啼哭的辦法就是要因人施教，對(duì)癥下藥。最后，教師對(duì)入園活動(dòng)進(jìn)行小結(jié)，大張旗鼓的表?yè)P(yáng)按時(shí)入園、不哭鬧的幼兒。物資享受在他眼里不值一提，他的生活條件比較艱苦，但卻絲毫沒(méi)有動(dòng)搖他的教育理想。相信孩子是有潛力的，讓孩子在“教學(xué)做”中獲得成長(zhǎng)！陶行知先生破除成見(jiàn)，提倡：以教人者教己。在陶先生理論指引下，我們將會(huì)時(shí)時(shí)提醒自己、鞭策自己，不斷地改善教育行為，讓孩子和教師心與心的溝通，情與情的交融，一起快樂(lè)成長(zhǎng)。的確，在短短的兩個(gè)月時(shí)間里我發(fā)現(xiàn)孩子們的普通話(huà)水平明顯有了很大的長(zhǎng)進(jìn)，有些孩子從不會(huì)聽(tīng)普通話(huà)到現(xiàn)在已經(jīng)能聽(tīng)懂我說(shuō)的話(huà)了，有些孩子(請(qǐng)幫助宣傳好范文 網(wǎng)：)從方言和普通話(huà)交錯(cuò)講到現(xiàn)在已經(jīng)能基本上會(huì)說(shuō)普通話(huà)。 剛進(jìn)入幼兒園，我每天都疲于應(yīng)付孩子們吃飯、睡覺(jué)、上廁所這樣的生活瑣事，每天兩三節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)、一天到晚的游戲活動(dòng)和我想象中的站在講臺(tái)上侃侃而談簡(jiǎn)直是天壤之別。以前，我也是上述很多人中的一員。心理學(xué)教授的話(huà)字字句句都敲打在我們每個(gè)老師的心頭。在今后的工作和生活中我會(huì)不斷努力，為農(nóng)村的孩子守望，為農(nóng)村的幼兒奉獻(xiàn)自己的光和熱。教師的語(yǔ)言對(duì)孩子的影響非常大，很多孩子在幼兒期非常喜歡模仿，如果老師的語(yǔ)言不文明，孩子也會(huì)跟風(fēng)，有些孩子也會(huì)把不文明的語(yǔ)言帶回家，勢(shì)必讓家長(zhǎng)覺(jué)得我們老師沒(méi)修養(yǎng)，從而對(duì)我們教師的印象大打折扣；教師批評(píng)孩子的語(yǔ)氣和方式也很重要，如果過(guò)重，可能會(huì)決定孩子一生的命運(yùn)和快樂(lè)，因?yàn)楹⒆尤绻邮懿划?dāng)?shù)呐u(píng)，會(huì)形成自卑感，沒(méi)有自信心，想想后果多么嚴(yán)重。當(dāng)然盲目地愛(ài)孩子是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，能讓孩子科學(xué)健康地成長(zhǎng)，我們教師應(yīng)該多學(xué)習(xí)教育理論，提高自己的專(zhuān)業(yè)技能，掌握科學(xué)的教育方法，才能做到有的放矢。整堂課給人的感覺(jué)富有吸引力，選材貼近幼兒生活，構(gòu)思符合大班幼兒年齡特點(diǎn)，活動(dòng)氛圍熱情濃厚，無(wú)論是學(xué)習(xí)的幼兒還是在場(chǎng)的教師都覺(jué)得受到一次深刻的愛(ài)國(guó)主義思想教育，課上得很圓滿(mǎn)和成功。尤其重點(diǎn)抓好幼兒食品安全，幼兒伙食所需用品也一直在定點(diǎn)超市購(gòu)買(mǎi)，并且有購(gòu)物索證，三證齊全。二、進(jìn)一步健全和完善制度，有效開(kāi)展教研活動(dòng)促教師成長(zhǎng)三、注重家園聯(lián)系，有效開(kāi)展家園互動(dòng)，獲得家長(zhǎng)支持四、今后努力的方向加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)及在崗培訓(xùn)工作，提升教育觀(guān)念和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，充分重視幼兒在一日活動(dòng)中的主體地位，努力建構(gòu)積極、有效的師幼互動(dòng)。本學(xué)期，我縣爆發(fā)了嚴(yán)重的手足口傳染病，造成幼兒死亡病例，我園也出現(xiàn)了兩例患兒在上級(jí)各部門(mén)的緊急部署和指導(dǎo)下，我園積極行動(dòng)起來(lái)，按照上學(xué)期制定了預(yù)防手足口病應(yīng)急預(yù)案。今年是奧運(yùn)年也是不平凡的一年，在幼兒園所有工作中安全是重中之重。在晨間游戲中，我們看到小班的孩子走進(jìn)教室的時(shí)候都必須越過(guò)小小的障礙物而進(jìn)入教室，在教室的門(mén)口，帶班教師正站在門(mén)口微笑著迎接孩子入園，孩子臉上洋溢著開(kāi)心幸福的笑容，在掙脫家人懷抱的瞬間，感覺(jué)到幼兒園的溫暖，我們教師就應(yīng)該為孩子營(yíng)造這樣一個(gè)溫馨的家園，讓孩子愿上幼兒園，愿在這里開(kāi)始?jí)粝脒h(yuǎn)航。讓孩子得到周?chē)说淖鹬睾拖矏?ài)，從而增強(qiáng)孩子的自信心。愛(ài)孩子是母雞都能夠做到的事，所以真正做到愛(ài)孩子，要不斷學(xué)習(xí)師德師風(fēng)，不斷學(xué)習(xí)和充實(shí)自己的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)，才能真正使孩子一生受益。其次，珍惜擁有。其次，關(guān)愛(ài)兒童，認(rèn)可兒童，平等對(duì)話(huà)，與孩子形成學(xué)習(xí)的合作共同體，善于接住孩子拋過(guò)來(lái)的“球”。讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。在學(xué)習(xí)的期間我每天的感覺(jué)是快樂(lè)而又充實(shí)的，因?yàn)槊恳惶於寄?聽(tīng)到權(quán)威專(zhuān)家不同課程的講座，每一天都能感受到思想火花的碰撞， 眾多的疑問(wèn)在專(zhuān)家、教授那里得到了解決，每一天都有豐碩的收獲。有一次，我通知孩子從家里帶一樣自己最喜歡的玩具到幼兒園來(lái)，王昕瞳走過(guò)來(lái)跟我說(shuō)：“我?guī)Я酸烎~(yú)的玩具，剛才我抗在里向了。凡要做的事需親身經(jīng)歷，親力而為，不能光想不動(dòng)，光說(shuō)不練，手到心到才是有意義的做。”更進(jìn)一步地指明了獲得成功的決定因素。人生又何其長(zhǎng)！行知先生雖然遠(yuǎn)離我們而去了，但他的精神、他的思想?yún)s永世流傳，他的偉大、他的輝煌為世人所矚目。三、適當(dāng)?shù)木窆膭?lì)激發(fā)幼兒入園的積極性新入園的幼兒年齡雖小，但他們的自尊心、好勝心都較強(qiáng)。通過(guò)本學(xué)年的努力，我園安全工作取得了一定實(shí)效，沒(méi)有出現(xiàn)重大安全事故，我們將繼續(xù)努力，開(kāi)拓創(chuàng)新，積極營(yíng)造安寧、穩(wěn)定、和諧的幼兒園環(huán)境，確保每位幼兒健康平安成長(zhǎng)。每天，
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