【正文】 挑選最優(yōu)秀的教師來(lái)校任教,把師資隊(duì)伍的建設(shè)放在學(xué)校工作的首位。（四）學(xué)校設(shè)施應(yīng)追求“高效、實(shí)用、夠用”的原則。通過(guò)這次國(guó)外教育考察，我們深深地感受到，東西方教育就像月亮，各有陰晴圓缺?？疾靾F(tuán)先后考察了澳大利亞國(guó)立大學(xué)資源環(huán)境與社會(huì)學(xué)院、悉尼TAFE、新南威爾士州資源保護(hù)局、墨爾本大學(xué)林學(xué)院，還參觀了教育研究機(jī)構(gòu)的實(shí)驗(yàn)室和實(shí)習(xí)林場(chǎng)，并順訪悉尼大學(xué)參觀了校園。該國(guó)的高等林業(yè)教育規(guī)模不大，林科本科每年招生不到百人，在校博士50人左右。該院非常重視研究生的培養(yǎng)，每年不僅從國(guó)內(nèi)各地招收學(xué)生，而且還從世界各地招收學(xué)生和訪問(wèn)學(xué)者。學(xué)生大一、大二在校本部學(xué)習(xí)，大三以后在學(xué)院學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)課，并進(jìn)行實(shí)習(xí)。學(xué)院同時(shí)還承擔(dān)TAFE技術(shù)與繼續(xù)教育學(xué)院的培訓(xùn)任務(wù)，受林業(yè)聯(lián)合會(huì)和雇主的委托，每年培訓(xùn)人數(shù)超過(guò)1000人。cation），是澳大利亞三級(jí)教育中最大的部門(mén)，也是澳大利亞培訓(xùn)勞動(dòng)力最主要的單位。尤其是大部分的專(zhuān)科文憑課程能夠得到全國(guó)各大學(xué)的承認(rèn)，為將來(lái)想進(jìn)入大學(xué)進(jìn)一步學(xué)習(xí)的學(xué)生創(chuàng)造了十分便利的條件。服務(wù)業(yè)為主的專(zhuān)業(yè)最多，其次是制造業(yè)。依據(jù)學(xué)習(xí)課程的程度不同，授予學(xué)生不同的文憑。(三)澳大利亞的森林保護(hù)（森林防火）澳大利亞是一個(gè)少林國(guó)家，森林覆蓋率只有10%。全國(guó)有森林管理協(xié)會(huì)，各個(gè)地區(qū)都有相應(yīng)的管理人員，委員會(huì)每年召開(kāi)二三次會(huì)議，對(duì)有關(guān)人員進(jìn)行免費(fèi)培訓(xùn)，約20個(gè)小時(shí)。因此各州對(duì)不同地區(qū)進(jìn)行森林資產(chǎn)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估，評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)充分體現(xiàn)以人為本的原則。目前，我國(guó)已初步建立了以幼兒園、小學(xué)、中學(xué)、職業(yè)學(xué)校、大學(xué)為主體，各種成人教育（包括函授、夜大學(xué)、專(zhuān)業(yè)技術(shù)班）為輔的全民教育體系。利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)建立全國(guó)或各地統(tǒng)一的網(wǎng)絡(luò)學(xué)校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。另一方面，由于勞動(dòng)力市場(chǎng)出現(xiàn)高學(xué)歷熱，近幾年許多中專(zhuān)、技工學(xué)校為生存紛紛升格或并入大學(xué)，成為高等職業(yè)學(xué)校。同時(shí)制定技術(shù)職稱(chēng)系列，鼓勵(lì)他們不斷鉆研技術(shù)，造就數(shù)千萬(wàn)高技能的勞動(dòng)大軍?？芭嗬瓏?guó)立大學(xué)資源環(huán)境與社會(huì)學(xué)院，理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的比例為3%2，課程教學(xué)與自學(xué)時(shí)間為1%1。一方面是認(rèn)識(shí)問(wèn)題，認(rèn)為大學(xué)本科生是高級(jí)人才，主要是從事管理和研究工作；另一方面是經(jīng)費(fèi)短缺和缺乏實(shí)習(xí)場(chǎng)地，造成許多必要的實(shí)習(xí)實(shí)踐環(huán)節(jié)不能完成，往往以課堂教學(xué)代替一切。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，建立全過(guò)程就業(yè)指導(dǎo)體系，與林業(yè)及其有關(guān)單位建立密切的聯(lián)系，積極鼓勵(lì)畢業(yè)生到林業(yè)生產(chǎn)一線(xiàn)工作。另一方面，利用每年大學(xué)生開(kāi)展的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，確定一些相關(guān)學(xué)校成立相應(yīng)組織，充分發(fā)揮大學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平豐富、熱情高的特點(diǎn)，深入林區(qū)和重點(diǎn)地區(qū)開(kāi)展活動(dòng)。澳大利亞位于南太平洋，在大西洋南部和印度洋之間，領(lǐng)土包括澳洲大陸和塔斯馬尼亞島。南回歸線(xiàn)以北地區(qū)年平均氣溫為2326度，回歸線(xiàn)以南地區(qū)溫差略為明顯，冬季平均氣溫約14度，夏季平均氣溫約26度。二、澳大利亞環(huán)境及生物多樣性保護(hù)法律法規(guī)建設(shè)目前，澳大利亞國(guó)家保護(hù)區(qū)總共有6664個(gè)，包括國(guó)家公園和野生生物保護(hù)，土著土地所有者、私人土地所有者和森林保護(hù)地等，保護(hù)面積共有63530760公頃，%，各州（領(lǐng)地）的詳細(xì)情況見(jiàn)下表。892178020896664堪培拉設(shè)有不同類(lèi)型的植物園，除澳大利亞本土上的植物外，還引種了許多世界各地的樹(shù)木花草，如中國(guó)的銀杏、水杉、杜鵑、薔薇、天竺葵等。由于澳大利亞人口稀少，人們保護(hù)野生物種的意識(shí)較強(qiáng)，目前除各類(lèi)國(guó)家公園、自然保護(hù)區(qū)和世界遺產(chǎn)保護(hù)中心外，對(duì)野生物種的保護(hù)主要依靠地方政府和居民的自覺(jué)行為，即科學(xué)家將已列為瀕危物種的分布范圍和生態(tài)環(huán)境等通報(bào)給地方政府，這樣，在地方政府進(jìn)行道路建設(shè)或其它設(shè)施建設(shè)過(guò)程中，避免破壞其生態(tài)環(huán)境。澳大利亞在生物多樣性保存和可持續(xù)利用方面的成功經(jīng)驗(yàn)非常值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。在增加中央投資的同時(shí)，鼓勵(lì)地方政府和部門(mén)提高對(duì)生物多樣性保護(hù)的投資力度。收到本項(xiàng)目策劃方案后，收件人應(yīng)即刻確認(rèn)，并請(qǐng)遵守以下規(guī)定：1）若收件人不希望涉足本計(jì)劃書(shū)所述項(xiàng)目，請(qǐng)盡快將本計(jì)劃書(shū)完整退回；2）在沒(méi)有取得長(zhǎng)沙城庫(kù)網(wǎng)絡(luò)科技有限公司的書(shū)面同意前，收件人不得將本計(jì)劃書(shū)全部或部分地予以復(fù)制、傳遞給他人、影印、泄露或散布給他人；3）應(yīng)該像對(duì)待貴公司的機(jī)密資料一樣的態(tài)度對(duì)待本策劃書(shū)所提供的所有機(jī)密資料。2．2發(fā)展目標(biāo)：通過(guò)網(wǎng)站運(yùn)營(yíng)獲得相應(yīng)的效益回報(bào)。a、一個(gè)網(wǎng)站要取得成功，一定要有先進(jìn)的理念、先進(jìn)的思想，更為重要的是搶占先機(jī)，及時(shí)行動(dòng)。c、資金、設(shè)備的優(yōu)勢(shì)也十分重要。c、網(wǎng)站架構(gòu)清晰頁(yè)面內(nèi)容要能為瀏覽者提供清晰的導(dǎo)航和指導(dǎo)，訪問(wèn)者在最短時(shí)間內(nèi)找到自己需要的頁(yè)面和內(nèi)容。商業(yè)運(yùn)作比如引進(jìn)風(fēng)險(xiǎn)投資、合作合并等等，一個(gè)網(wǎng)站本身就是一種新的媒體，但在它走向成功的過(guò)程中還是需要傳統(tǒng)媒體的支持和幫助，因此，有效利用傳統(tǒng)媒體進(jìn)行宣傳和推廣也是網(wǎng)站走向成功的重要原因。更為重要的是搶占先機(jī)，及時(shí)行動(dòng)。本網(wǎng)站既有醫(yī)院的相關(guān)介紹和服務(wù)科目展示、又有交互信息查詢(xún)服務(wù)，同時(shí)還開(kāi)展網(wǎng)上在線(xiàn)坐診的有關(guān)服務(wù)，對(duì)患者的操作便易性具備較強(qiáng)的吸引力，也能夠較好地提高訪問(wèn)者的忠誠(chéng)度。新經(jīng)濟(jì)的核心是電子商務(wù)，面對(duì)目前迅速發(fā)展的信息化時(shí)代，越來(lái)越多的人開(kāi)始習(xí)慣網(wǎng)上瀏覽信息,如何吸引如此廣大的人群?如何多渠道獲得大量的信息并發(fā)布自己的商務(wù)信息？如何將自己獨(dú)特的服務(wù)展示給更多的人?網(wǎng)上的激光治療眼科醫(yī)院就能較好的解決這些問(wèn)題，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展和運(yùn)用使越來(lái)越多的商家投入到這個(gè)沒(méi)有國(guó)界、24小時(shí)*365天營(yíng)業(yè)的廣大市場(chǎng)中來(lái)。在過(guò)去的幾年中，澳大利亞的農(nóng)漁林產(chǎn)業(yè)取得了很大成績(jī)，出口有關(guān)農(nóng)產(chǎn)品達(dá)到330億澳元。在遺傳多樣性水平上，主要采用異生境保護(hù)的方法，即將具有重要利用價(jià)值的作物如棉花、苜蓿、橄欖等種質(zhì)資源收集起來(lái)，統(tǒng)一進(jìn)行種子庫(kù)保存。四、澳大利亞生物多樣性保護(hù)技術(shù)研究即使是城市寬廣的街道兩旁，也是兩三排并列的觀賞林木（不適宜種草的樹(shù)下用碎木片覆蓋）。1217490470518個(gè)數(shù)目前，澳大利亞政府為了保護(hù)澳大利亞的生物多樣性、維持生態(tài)過(guò)程和生命支持系統(tǒng)，認(rèn)真履行了《國(guó)際生物多樣性公約》，已出臺(tái)了《澳大利亞生態(tài)和可持續(xù)利用發(fā)展國(guó)家戰(zhàn)略》（Australia`sNationalStrategyforEcologicallySustainableDevelopment1992）,《澳大利亞生物多樣性保護(hù)國(guó)家戰(zhàn)略》（NationalStrategyfortheConservationofAustralia`sBiologicalDiversity1996），各州也根據(jù)自己的實(shí)際情況，出臺(tái)了本州的相關(guān)法規(guī)，例如，維多利亞州出臺(tái)了《維多利亞植物和動(dòng)物保護(hù)法案》（Victoria`SFloraandFaunaGuaranteeAct1988），以保護(hù)本州的特有植物和動(dòng)物生存、繁衍和保留它們?cè)谝吧鷹l件下的進(jìn)化趨勢(shì)；保護(hù)這些特有動(dòng)植物的群體；保證人類(lèi)對(duì)這些特有動(dòng)植物的可持續(xù)利用并保持這些特有動(dòng)植物的遺傳多樣性等。現(xiàn)有人口18，426，900人，其中土著人口約占2%，英國(guó)和愛(ài)爾蘭血統(tǒng)在人口中占有較高的比例。澳大利亞是世界上最古老和最平坦的大陸之一，擁有許多獨(dú)特的珍稀動(dòng)植物種類(lèi)。澳大利亞在林業(yè)高等教育和職業(yè)技術(shù)教育以及成人教育方面的經(jīng)驗(yàn)值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。特別是志愿人員平時(shí)深入社區(qū)、學(xué)校、農(nóng)場(chǎng)主家中進(jìn)行宣傳和培訓(xùn)，發(fā)生火災(zāi)時(shí)，與專(zhuān)業(yè)人員共同滅火，發(fā)揮了政府機(jī)構(gòu)和專(zhuān)業(yè)人員無(wú)法替代的作用。因此，要把提高學(xué)生實(shí)踐能力作為一項(xiàng)重要內(nèi)容來(lái)抓。他們認(rèn)為，現(xiàn)代林業(yè)的發(fā)展與其國(guó)家和地方法規(guī)及政策有著密切的聯(lián)系，應(yīng)鼓勵(lì)畢業(yè)生從政，以影響對(duì)林業(yè)的政策。應(yīng)該由中央財(cái)政統(tǒng)一支付培訓(xùn)費(fèi)，根據(jù)市場(chǎng)對(duì)不同勞動(dòng)崗位的需求，在指定的學(xué)校對(duì)他們進(jìn)行短期培訓(xùn)，發(fā)給全國(guó)認(rèn)可的證書(shū)。因此，大力發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育，既是滿(mǎn)足社會(huì)對(duì)技術(shù)工人的需要，也是提高勞動(dòng)者素質(zhì)的要求，更是全面建設(shè)小康社會(huì)的必然要求。由于TAFE可以根據(jù)市場(chǎng)需求和政府、學(xué)校、企業(yè)聯(lián)合制定的技能標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)設(shè)所有的技能培養(yǎng)課程，學(xué)生取得的證書(shū)得到社會(huì)認(rèn)可，同時(shí)在TAFE所學(xué)的課程高校也承認(rèn)，學(xué)生參加TAFE學(xué)習(xí)后，根據(jù)自己的志愿和愛(ài)好以及市場(chǎng)就業(yè)情況，既可以選擇就業(yè)，也可繼續(xù)進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)。應(yīng)采取多種形式，進(jìn)一步加快高等教育的發(fā)展，特別是借鑒發(fā)達(dá)國(guó)家中私立學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)國(guó)內(nèi)民辦大學(xué)的發(fā)展，從政策上扶持他們，使這些學(xué)校能夠得到認(rèn)可。二、思考與啟示雖然此次考察時(shí)間短，只是走馬觀花，不可能全面深入了解澳大利亞的教育情況，但收獲非常大。平時(shí)經(jīng)常要深入到社區(qū)、學(xué)校對(duì)居民和學(xué)生進(jìn)行演講，還要到農(nóng)場(chǎng)主家中進(jìn)行走訪，召開(kāi)不同層次的討論會(huì)，充分發(fā)揮當(dāng)?shù)厝藛T的作用。澳大利亞森林防火組織成立于1955年，通過(guò)森林防火協(xié)會(huì)開(kāi)展森林防火的宣傳、教育、培訓(xùn)。充分發(fā)揮兼職教師的作用，南悉尼TAFE兼職教師是專(zhuān)職教師的4倍以上。TAFE培養(yǎng)的學(xué)生受到社會(huì)的歡迎，最主要的原因就是學(xué)生動(dòng)手能力強(qiáng)，能夠和實(shí)際工作密切結(jié)合。為了保證教學(xué)質(zhì)量，澳大利亞技術(shù)與成人再教育中心制定了全國(guó)統(tǒng)一的課程體系標(biāo)準(zhǔn)，每一門(mén)課程都需要由權(quán)威教育機(jī)構(gòu)（成員包括教育及行業(yè)代表）進(jìn)行評(píng)估，每年考評(píng)一次。目前澳大利亞全國(guó)有84所TAFE，在校生52萬(wàn)人。充足的研究經(jīng)費(fèi)也為教學(xué)提供了有力的保證。近幾年的畢業(yè)生從政較多，這受到了學(xué)校的贊揚(yáng)。學(xué)院占地面積20公頃，周邊有公頃的森林供學(xué)生實(shí)習(xí)，主要為桉樹(shù)，另外有400公頃的松樹(shù)。目前學(xué)院設(shè)有林學(xué)、地理學(xué)、人類(lèi)生態(tài)學(xué)、資源與環(huán)境管理4個(gè)專(zhuān)業(yè)，學(xué)制都為4年。這次考察，團(tuán)員們收獲是較大的，不僅開(kāi)闊了眼界，學(xué)習(xí)到了許多經(jīng)驗(yàn)，而且雙方就防火人員培訓(xùn)、互派學(xué)生進(jìn)修、林木樹(shù)種引進(jìn)等達(dá)成了初步意向，為今后開(kāi)展合作奠定了良好的基礎(chǔ)，達(dá)到了預(yù)期的目的。如何從國(guó)情出發(fā)構(gòu)建符合我國(guó)國(guó)情的終身教育體系，提高和培養(yǎng)高等林業(yè)院校學(xué)生的實(shí)踐能力及就業(yè)能力，加強(qiáng)和發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育及培訓(xùn)提高勞動(dòng)者的素質(zhì)，充分利用社會(huì)力量做好森林保護(hù)工作，是應(yīng)該認(rèn)真思考的問(wèn)題。培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的實(shí)用型人才。此外加強(qiáng)教師在職進(jìn)修也是重要途徑之一。這些都是值得借鑒的。這就需要我們實(shí)實(shí)在在地去做。同時(shí)最大限度開(kāi)發(fā)社會(huì)資源，從而促進(jìn)學(xué)校教育。更加注重教育與經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。在教育部不多的機(jī)構(gòu)里，有一個(gè)專(zhuān)門(mén)從事環(huán)境教育的部門(mén)，承擔(dān)著全州的環(huán)境教育的重任。見(jiàn)聞二：在澳大利亞、新西蘭考察期間，我們看到，人們遵時(shí)守信，兢兢業(yè)業(yè)，人與人之間誠(chéng)信有禮，走在公共場(chǎng)所，行人都會(huì)主動(dòng)友好地向你問(wèn)好。我們此次走訪的6所學(xué)校，有大學(xué)，也有中小學(xué)；有公立學(xué)校，也有私立學(xué)校；有投資多、規(guī)模大、設(shè)施好、質(zhì)量高的私立教會(huì)學(xué)校，但更多的學(xué)校建設(shè)以“高效、實(shí)用、夠用”為原則，所有的設(shè)施設(shè)備并不追求豪華和氣派。這些場(chǎng)地建設(shè)完全可以滿(mǎn)足學(xué)生的一般性體育活動(dòng)的需要，但建設(shè)資金比國(guó)內(nèi)操場(chǎng)不知要節(jié)省多少。以人為本作為一種理念在澳大利亞各個(gè)方面都能夠得到充分體現(xiàn)。在評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生的時(shí)候，學(xué)科教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)既有定量又有定性，更有對(duì)學(xué)生各方面能力的縱向比較。所以TAFE學(xué)院每年開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè)、課程和教學(xué)設(shè)施、方法等均與社會(huì)的需求緊密結(jié)合。見(jiàn)聞二：悉尼TAFE學(xué)院的辦學(xué)宗旨幫助你找到工作。一些企業(yè)也會(huì)向?qū)嵭芯柚?。我們說(shuō)素質(zhì)教育、品德養(yǎng)成必須隨時(shí)與每個(gè)人親身的、具體的、反復(fù)的體驗(yàn)緊密相連才能深入人心，自然成為其內(nèi)在的道德品質(zhì)。在澳大利亞，每個(gè)學(xué)生都必須穿校服，校服的費(fèi)用需要家長(zhǎng)支付，價(jià)格不菲，但是家長(zhǎng)們大都非常支持。同時(shí)，澳大利亞許多公共文化場(chǎng)所，如國(guó)家藝術(shù)館、市博會(huì)舊址、圖書(shū)館、博物館、美術(shù)館等，都對(duì)學(xué)生免費(fèi)開(kāi)放，在那里?？煽匆?jiàn)學(xué)校教師帶隊(duì)，學(xué)生在那里參觀、聽(tīng)講座、互相交流、查閱資料、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、參與網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)交流，不少學(xué)生正是在這些地方完成論文或調(diào)查作業(yè)的，而且在活動(dòng)過(guò)程中，一般都有工作人員或志愿者為學(xué)生提供適時(shí)的幫助。而且在議會(huì)廳內(nèi)環(huán)形座位的最后一排，桌上裝有有機(jī)玻璃擋板，據(jù)介紹是專(zhuān)門(mén)給旁聽(tīng)會(huì)議者安排的。由于高中最后一年是大學(xué)的預(yù)科，相當(dāng)于大學(xué)的一年級(jí)，學(xué)士學(xué)位一般只需要3年就可以完成。新西蘭的教育被視為世界上最好的教育體制之一。中小學(xué)、職業(yè)教育與培訓(xùn)以及高等教育在校生分別為325澳州實(shí)行十二年免費(fèi)中小學(xué)教育，其中一年級(jí)到十年級(jí)為義務(wù)教育，傳統(tǒng)說(shuō)法是，1—6年為小學(xué)教育，7—10年為中學(xué)教育，11—12年為大學(xué)預(yù)科教育，通常5歲進(jìn)入學(xué)前教育。本次考察的主要目的是：通過(guò)聽(tīng)介紹、參觀、交流等形式，對(duì)澳大利亞和新西蘭的教育有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)和了解，特別是對(duì)兩國(guó)的基礎(chǔ)教育體系進(jìn)行具體的考察和交流，從而汲取其成功經(jīng)驗(yàn)，對(duì)推動(dòng)我區(qū)教育的改革和發(fā)展提出新的思路。澳大利亞各個(gè)州和主要城市都明確了各自的產(chǎn)業(yè)，避免重復(fù)生產(chǎn)和建設(shè)。 澳洲漁業(yè)資源十分豐富，是世界第三大捕魚(yú)區(qū)，最主要的水產(chǎn)品有對(duì)蝦、龍蝦、鮑魚(yú)、金槍魚(yú)、扇貝、牡蠣等。豐富的礦產(chǎn)資源使它成為世界上重要的礦產(chǎn)資源生產(chǎn)國(guó)和出口國(guó)。據(jù)說(shuō)澳大利亞的小汽車(chē)非常便宜，二手車(chē)200300澳元就可以得到，嶄新的寶馬標(biāo)價(jià)也只有5萬(wàn)澳