職稱技術(shù)年終個人工作總結(jié)樣本20xx2與職稱評定時的個人總結(jié)匯編-文庫吧在線文庫
【正文】 稱。我熱愛教育事業(yè)，依法執(zhí)教，為人師表，關(guān)心學(xué)生，愛 護(hù)學(xué)生。熱心與學(xué)生交流，悉心幫助學(xué)生，對學(xué)生提出的問題耐心講解和指導(dǎo)， 并對學(xué)生反映的教學(xué)問題進(jìn)行總結(jié)和探索改進(jìn)，鼓勵學(xué)生在課堂上大膽質(zhì)疑，在培養(yǎng)專業(yè)知識同時著重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，自學(xué)能力，解決問題的能力，受到了學(xué)生的廣泛歡迎。針對實際工作任務(wù)需要，以職業(yè)活動為主線，以培養(yǎng)職業(yè)能力為本位，重新組織和設(shè)計教學(xué)內(nèi)容。通過實踐，廣東商學(xué)院華商學(xué)院非英語專業(yè)的學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上取得了顯著的成果。職稱評定時的個人總結(jié)自從XX年9月份邁上講臺的那一刻起，我就時時刻刻都牢記著“學(xué)高為師，身正為范”的職業(yè)要求，自覺學(xué)習(xí)政治理論，刻苦學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、江澤民“三個代表”的重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，努力提高教書育人的本領(lǐng)。剛剛走近講臺的時侯，我總是在課前花很多時間去找資料，為了上好一節(jié)課，我總要提前兩三天做好準(zhǔn)備，尤其是上匯報課的時候，我不但提前三天做好了準(zhǔn)備，而且還反復(fù)的對著鏡子，一個人自己講，一邊講，一邊觀察自己哪些地方做得還不夠，哪個地方的問題設(shè)置太明顯，屬于簡單的“是不是”、“對不對”的問題。那些鼓舞人心的口號，如“太陽底下最光輝的職業(yè)”、“人類靈魂的工程師”等是人們對于教師職業(yè)的美譽(yù)，一位年輕教師可以把這些當(dāng)作是對于自己的鞭策，可千萬不要自己騙自己，以為那說的就是我自己，否則，就容易跌一個大跟斗，把自己給摔得頭破血流，直到最后才痛定思痛，徹底清醒過來。只有這樣，我才能對得起學(xué)生對我的那一聲平凡而普通的稱呼，因為我是他們的“老師”?。牐犖易鼋處煹纳畈艅倓偲鸩剑窈蟮穆殬I(yè)生涯還有很長的路要走，我愿意在兢兢業(yè)業(yè)教育、引導(dǎo)學(xué)生的同時，不斷提高自己教書育人的本領(lǐng)，“過一種幸福完整的教育生活”。五年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的關(guān)心和愛護(hù)下，我才能從一個剛剛走出校門、對這個社會充滿一腦子幻想的畢業(yè)生，到今天成長為一位能夠站在講臺邊充滿自信的面對我的學(xué)生，遇到問題時能夠循循善誘、侃侃而談的負(fù)責(zé)任的青年教師。以我短短五年的經(jīng)驗來看，這樣的態(tài)度往往比那些敷衍、回避、顧左右而言他的態(tài)度更能贏得學(xué)生的尊敬和愛戴。在課堂上，我經(jīng)常能找到合適的機(jī)會，將我自己的閱讀感受靈活的傳授給學(xué)生，讓老一輩領(lǐng)導(dǎo)人不平凡的人生經(jīng)歷轉(zhuǎn)化為激勵學(xué)生“立大志、成大功”的鮮活的教材。為此，我在教學(xué)的同時也注重進(jìn)行科學(xué)研究，及時把握學(xué)科的發(fā)展方向，真正地把理論與實踐結(jié)合起來。 在實踐教學(xué)方面，主要采用“校內(nèi)實訓(xùn)專周+案例分析”教學(xué)形式，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的職業(yè)技能，在培養(yǎng)學(xué)生 專業(yè)能力的同時，促進(jìn)學(xué)生關(guān)鍵(核心)能力的發(fā)展和綜合素質(zhì)的提高，受到學(xué)生歡迎，取得了良好的教學(xué)效果。通過畢業(yè)設(shè)計，讓學(xué)生
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