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幼兒園中班上學(xué)期安全工作計劃與幼兒園中班上學(xué)期工作總結(jié)(精選多篇)匯編-文庫吧在線文庫

2025-11-24 23:06上一頁面

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【正文】 們的健康和安全時刻牽動著父母、老師和許多人的心。三、具體措施(一)通過環(huán)境布置的渲染、安全教育活動設(shè)計等活動,加強幼兒的安全教育。哪些地方易出危險,怎樣想辦法消除這些危險隱患,一一列舉。(1)防火安全。安全活動教育幼兒遵守活動規(guī)則,不攜帶危險物品進行游戲(如:剪刀、玩具等尖銳物件),游戲中不做危險動作(如:頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等),不擅自離開集體,同伴間友好相處,互相謙讓,不擠不撞,不(打、推、咬、抓)人。培養(yǎng)幼兒多做力所能及的事,學(xué)會自理。嚴(yán)格書寫交接班記錄,及時清點人數(shù)和物品與接班教師交代清楚。幼兒能做到不推拉、不跳臺階。這些孩子分別來自不同的家庭,所受的教育不同,發(fā)展水平也不同。幼兒生活自理能力是孩子獨立性發(fā)展的第一步,由于現(xiàn)代家庭的特殊環(huán)境,使得不少幼兒失去了發(fā)展自理能力的機會,只有以培養(yǎng)幼兒的自理能力為基礎(chǔ),才能讓他們在幼兒園愉快地開展一日活動。四、教師與家長形成教育合力,做到家園同步。一起解決教育上的困惑,一起尋找孩子的最近發(fā)展區(qū),關(guān)注孩子的興趣需要,創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境,切實落實到實際工作中。生活中,我們注重科學(xué)安排幼兒一日生活,注重在生活中對幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)。在注重保教工作的同時,我們多形式,多途徑地開展家園工作。我們不單單告訴幼兒為什么不能做,更重要的是讓他知道這樣做會很危險。通過家長來園接送孩子的時間,簡短的談話能讓家長們及時了解幼兒在園情況,有的家長非常留心孩子的一言一行,但由于工作忙,與老師見面少,他們就在家長留言上仔細(xì)將幼兒的言行如實反應(yīng),并向我提出一些問題?作為老師我有責(zé)任給他們正確解決問題的方法,于是我就認(rèn)真翻閱有關(guān)資料,爭取給家長最滿意的回報。杜絕了傳染病的滋生,小朋友度過了一個平安快樂有意義的學(xué)年。(三)提高幼兒的合作意識,增強了幼兒之間的友誼幼兒在合作方面有一定的欠缺,并且缺乏合作的能力,發(fā)生矛盾時常以告狀或攻擊性行為來解決,因此我們?nèi)唤處熞庾R到幼兒合作的重要意義,并針對這個問題我們也及時有效的進行了培養(yǎng)幼兒合作意識。從事幼教工作以來,幼教知識和理論還比較缺乏,雖然也曾經(jīng)認(rèn)真讀了一些有關(guān)幼教方面的理論書籍,但在教學(xué)實踐中的應(yīng)用還不到位,研究做得不夠細(xì)和實,沒有很好的完成自己心中的目標(biāo)。現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個小結(jié),借以促進提高。(二)以幼兒生活為背景,預(yù)設(shè)、生成主題活動,實施課程整合。良好的傾聽習(xí)慣有助于幼兒提高語言能力、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和意志品質(zhì),有必要抓緊培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣,利用傾聽故事,隔一段時間請幼兒來講述故事,漸漸地,幼兒對聽故事、講故事活動越來越感興趣了。在這學(xué)期中,注意孩子生活方面的指導(dǎo),讓孩子通過各種渠道來提高自己的生活自理能力。一些幼兒進餐注意力不集中,愛講話、速度慢,進餐習(xí)慣還有待改善?,F(xiàn)將工作簡要總結(jié)如下:一是培養(yǎng)幼兒的自理能力,以提高孩子的自我服務(wù)水平。作為一名幼兒教師,我們不能依賴教材,抓住日常生活中隨時發(fā)生在幼兒身邊的有價值的事情,用整合的觀念對教材、教案進行選擇、創(chuàng)造,不斷拓展教育活動的資源。我們一起總結(jié)幼兒的年齡特點、行為特征能較好地把握,能根據(jù)孩子的特點開展適宜的活動。通過家長來園接送孩子的時間,簡短的談話能讓家長們及時了解幼兒在園情況,則能讓我仔細(xì)了解幼兒在家中的表現(xiàn),更全面的掌握每個孩子的特點。 三是轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,在活動中確立幼兒的主體地位。在今后工作中,我將根據(jù)存在的不足,認(rèn)真反思調(diào)整,吸取先進的經(jīng)驗和管理方法,揚長避短,爭取取得更多成績。四 、家長工作家園互動是工作的一個重要部分,針對這一點,通過放學(xué)時間跟家長聊天讓家長了解幼兒在園情況,發(fā)現(xiàn)問題及時跟家長溝通及時解決。督促幼兒入廁、洗手、擦手。根據(jù)幼兒的年齡特點、本班教育教學(xué)總目標(biāo)和正在進行的主題活動,有層次的、有步驟的提出各階段的區(qū)域活動目標(biāo),幼兒每天都有活動機會和充裕的活動時間,活動中注重引導(dǎo),不斷增添相關(guān)內(nèi)容,鼓勵幼兒探索、發(fā)現(xiàn),引導(dǎo)幼兒動手動腦積極地與材料相互作用,幼兒活動的興趣很高。1 、幼兒升入中班后覺得自己長大了,我們抓住幼兒渴望長大的契機,在一日生活各環(huán)節(jié)中加強觀察與指導(dǎo),積極鼓勵幼兒自己的事情自己做。對能力差的幼兒和個別幼兒進行重點訓(xùn)練、培養(yǎng),提高全班整體水平。三、本學(xué)期教學(xué)得失一學(xué)期下來.我們班的教學(xué)水平得到很大的提高。3、注意聽取幼兒的意見及時了解幼兒的學(xué)習(xí)情況,并有目的的對幼兒進行輔導(dǎo)。班主任的工作細(xì)碎而又繁瑣,在今后的工作中我會不斷尋找自己的不足,不斷充電,提高自身素質(zhì),努力完善自己相互配合,爭取使自己的工作更上一層樓!xx年1月10日第三篇:幼兒園中班上學(xué)期工作總結(jié)幼兒園中班上學(xué)期工作總結(jié)時光飛逝,短短的一學(xué)期又過去了。也使我感到保教工作不容松散,以后還要加強安全教育工作,使孩子們安安全全、快快樂樂在幼兒園度過每一天。我們通過每周一節(jié)安全教育或其它學(xué)科講一些小故事、真實事例等讓幼兒知道什么是安全,什么是危險,什么事情可以做,什么事情不可以做等等。二、做到保教并重,促進家園互動我們在日常生活中本著:“給我一粒種子,還你一顆大樹”的宗旨,盡心盡力為幼兒服務(wù)。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏,使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié),有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的能力,為今后的生活和學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。五、教師互相配合,使班級工作順利進行。隨著課程改革的深入開展,對我們教師提出了更高的要求。其次要從每一個細(xì)節(jié)入手,建立起一系列良好的常規(guī),以保證日后各項教學(xué)活動的有序開展。,不推不擠,幼兒互相監(jiān)督,.,用剪刀時注意安全,知道正確的使用剪刀。把孩子交到其父母的手中。保證幼兒不帶危險物品入園,如有要收回。接送安全來園要進班,并與教師相互問好,不在園內(nèi)其他地方逗留;離園時必須與教師道別,并說明來接者的身份,不跟陌生人離開或擅自離園。打雷時不在電線下和大樹下玩。教育幼兒不要在公路亂跑、打鬧。此外,在班級環(huán)境布置中加入安全教育元素,搜集一些
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