干部作風(fēng)整頓建設(shè)活動(dòng)的工作計(jì)劃與干部作風(fēng)整頓建設(shè)活動(dòng)自查報(bào)告匯編-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 求和市委提出的干部作風(fēng)方面存在的八大問(wèn)題，進(jìn)行認(rèn)真的自我檢查，深入剖析個(gè)人在作風(fēng)建設(shè)方面存在的問(wèn)題和差距。②整頓學(xué)習(xí)作風(fēng)一方面強(qiáng)化理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。④整頓工作作風(fēng)結(jié)合業(yè)務(wù)工作實(shí)際，提出有效的整改意見(jiàn)，著力解決工作不落實(shí)、態(tài)度消極、積極性不高、主動(dòng)性不強(qiáng)，創(chuàng)造力不夠等問(wèn)題。干部作風(fēng)整頓建設(shè)活動(dòng)自查報(bào)告學(xué)習(xí)方面：雖然自己有終身學(xué)習(xí)的思想，但在學(xué)習(xí)時(shí)間的保證上還不夠，學(xué)習(xí)的方式上也存在總題，如新聞聯(lián)播看得較少，沒(méi)有及時(shí)了解黨的各種方針政策，在勤奮學(xué)習(xí)上還應(yīng)該下功夫不夠，在今后工作中應(yīng)多抽時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí),爭(zhēng)取認(rèn)真領(lǐng)會(huì)黨的各種方針、政策，把所學(xué)到的知識(shí)及時(shí)運(yùn)用到管理工作和教育教學(xué)工作中。胡書(shū)記要求“要艱苦奮斗、勤儉節(jié)約、牢記‘兩上務(wù)必’，帶頭發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的精神，帶頭反對(duì)鋪張浪費(fèi)和大手大腳，帶頭抵制拜金主義、享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)，在各項(xiàng)工作中都要貫徹節(jié)約的原則，真正把資金用在刀刃上”，仔細(xì)品味，我的理解是在新時(shí)代，艱苦奮斗勤儉節(jié)約仍應(yīng)提倡，它是一種風(fēng)格，一種精神，一個(gè)不畏艱難、百折不撓、銳意進(jìn)取的品格，一種自強(qiáng)不息，奮發(fā)向上，開(kāi)拓進(jìn)取的精神，而我卻做得不夠好，如有時(shí)離開(kāi)辦公室，下樓時(shí)未及時(shí)關(guān)電燈，一張紙有時(shí)只寫(xiě)少部分就扔了。通過(guò)學(xué)習(xí)，對(duì)照要求我覺(jué)得自己工作中離要求還差得較多，今后應(yīng)以這次作風(fēng)整頓活動(dòng)為契機(jī)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，爭(zhēng)取把工作做得更好。錦濤書(shū)記要求“發(fā)揚(yáng)民主、團(tuán)結(jié)共事，嚴(yán)格執(zhí)行民主集中制的各項(xiàng)制度的規(guī)定，自覺(jué)接受黨組織、黨員和群眾的監(jiān)督，共同推動(dòng)形成心齊氣順，風(fēng)正勁足的局面”，對(duì)這項(xiàng)要求，我覺(jué)得在年級(jí)管理中，對(duì)有些的處理特別是制訂本年級(jí)管理制度只和年級(jí)組長(zhǎng)何松木商量就把它訂了，沒(méi)有征求班主任的意見(jiàn)，制度訂出后要求年級(jí)老師遵照?qǐng)?zhí)行，這樣訂出的制度有一定的片面性，所以執(zhí)行起來(lái)就有一定的難度。同時(shí)，對(duì)學(xué)校制訂的各種規(guī)章制度的解釋工作做得不夠好，所以在執(zhí)行時(shí)有教師不明白為什么要那樣做。嚴(yán)格執(zhí)行領(lǐng)
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