兩學一做主題教育調研報告與兩學一做先進事跡材料：用真心走進孩子心匯編-文庫吧在線文庫
【正文】 表現(xiàn)是什么?基層黨組織建設不健全，陣地建設相對滯后。部分黨組織負責人“主業(yè)”意識不強，少數(shù)基層黨組織的領導干部尤其是“一把手”沒有把黨建作為“主業(yè)”，錯誤地認為黨建是務虛的，生產(chǎn)經(jīng)營抓好了才能出政績，導致抓黨建的積極性不高，責任不明確、措施不到位、局面打不開。認真制定學習教育考核辦法和實施計劃。七、其他意見和建議建議集團公司多組織黨建方面的培訓。服務群眾上存在與民爭利。制度文件較多，執(zhí)行督導不力，形式大于內(nèi)容，沒有較好地維護制度的權威性。如為了加快工業(yè)、城鎮(zhèn)發(fā)展進程，引進了龍行天下、匯德電子、三特機械等項目，但財政投入也比較大，投資回報率水平不高。常委班子下基層調查研究不夠深入，聽取縣直部門和鄉(xiāng)鎮(zhèn)意見少，習慣發(fā)號施令，主觀思想較嚴重，缺乏對工作深層次的思考，以致某些工作基層單位難以落實。具體來講，表現(xiàn)在以下三個方面:有思想偏差。自中央召開三嚴三實專題教育總結大會后，雖然作風建設的總體勢頭沒有減弱，但宣傳力度有所下降、工作隊伍有所精簡、工作容量有所縮小，加上個別黨員和干部自身有抵觸情緒，導致開展“兩學一做”學習教育的工作氛圍不夠濃厚，難以取得較為明顯的工作成效。堅持問題導向，務必真抓實改。要深入學習中國特色社會主義理論體系，重點學習習近平總書記系列重要講話精神，堅持把習近平總書記系列重要講話精神作為一項重大、長期的政治任務，三是學經(jīng)典。別的班級奉行題海戰(zhàn)術，他卻喜歡因材施教。起初，該學生對他非常抵觸，老師找他談話，一點也不領情，說話還特別沖。三是實踐學。建議黨員干部、普通黨員、農(nóng)村黨員都要參與，同時非領導職務干部、非中國共產(chǎn)黨黨員干部都要參加學習教育。具體來講，要著重抓好以下三個方面:優(yōu)化工作方案。有應付心態(tài)。在處理歷史遺留問題、難度較大問題上，存在“推、拖、繞”的現(xiàn)象。有一種“官本位”的思想、當官做老爺?shù)难瞄T作風，關心群眾疾苦不夠。存在走村不入戶、調研走馬觀花、真抓實督不夠、解決實際問題不多等問題。法制意識不強。對政治理論學習的重要性認識不足，理論武裝抓得不緊，對社會上存在的一些敏感問題如信仰缺失、精神懈怠等現(xiàn)象缺乏警惕性，對社會上存在的一些消極的思想言
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