三嚴(yán)三實專題黨課報告會講話-文庫吧在線文庫
【正文】 黨課、專題學(xué)習(xí)研討、專題民主生活會、整改落實和立規(guī)執(zhí)紀(jì)4個“關(guān)鍵動作”。要深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記系列重要講話精神和考察內(nèi)蒙古重要講話精神，學(xué)習(xí)黨章和黨的紀(jì)律規(guī)定，重點研讀《習(xí)近平談治國理政》和《習(xí)近平關(guān)于黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭論述摘編》兩本必讀書目，學(xué)習(xí)教育教育路焦裕祿、楊善洲、蘇和等先進(jìn)典型事跡，深入學(xué)、系統(tǒng)學(xué)、貫通學(xué)，深刻領(lǐng)會貫穿其中的立場、觀點和方法，深化對“三嚴(yán)三實”的認(rèn)識。(三)要解決突出問題。大家要嚴(yán)格落實中央、自治區(qū)黨委和**深入開展專題教育的各項部署要求，統(tǒng)籌兼顧、推動工作，確保抓緊、抓好、抓實、抓出成效。同志們，抓好“三嚴(yán)三實”專題教育，是黨中央作出的重大決策部署，是我們必須要抓好的重大政治任務(wù)，意義重大，影響深遠(yuǎn)，責(zé)任重大。就如同我在今年局黨組黨建和黨風(fēng)廉政專題會議上說的，要把抓好專題教育作為各自履行黨建和黨風(fēng)廉政建設(shè)主體責(zé)任的重要任務(wù)，必須切實履行好“一崗雙責(zé)”，既要在認(rèn)識上更深一層、學(xué)習(xí)上領(lǐng)先一步、行動上更快一拍、效果上更好一籌，又要專題部署、精心組織、投入精力，認(rèn)真落實好專題教育任務(wù)，確保專題教育活動有條不紊、穩(wěn)步有序推進(jìn)。要堅持邊學(xué)邊查邊改，在講黨課、聽黨課的過程中認(rèn)真體悟自身不足，在學(xué)習(xí)研討中查擺自身“不嚴(yán)不實”的具體表現(xiàn)，在黨性分析中找準(zhǔn)問題產(chǎn)生的根源，在批評和自我批評中明確自己的整改方向，真正做到思想問題和實際問題、作風(fēng)問題和黨性問題一起改，個人問題和班子問題、大問題和小問題都要改，從現(xiàn)在改起，從自身改起，從最突出的問題改起，發(fā)現(xiàn)一個整改一個，發(fā)現(xiàn)多少整改多少，要做到真改、實改、徹底改，確保整改成效讓群眾、讓上下級、讓同事看得見、感受得到，讓大多數(shù)人滿意。每位黨員領(lǐng)導(dǎo)干部都要對照“三嚴(yán)三實”要求，對照黨章等黨內(nèi)規(guī)章制度、黨的紀(jì)律、國家法律、黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和工作慣例，對照正反兩方面典型，聯(lián)系個人思想、工作、生活和作風(fēng)實際，聯(lián)系個人成長進(jìn)步經(jīng)歷，聯(lián)系教育實踐活動中個人整改措施落實情況，認(rèn)真查擺“不嚴(yán)不實”問題，普遍開展談心交心，深入分析問題產(chǎn)生的根源，深刻進(jìn)行黨性剖析，親手撰寫個人黨性分析材料，嚴(yán)肅開展批評與自我批評，觸動思想靈魂，觸及問題實質(zhì)，自覺接受嚴(yán)格的黨內(nèi)生活鍛煉。講黨課前，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)調(diào)研，深刻理解“三嚴(yán)三實”的核心內(nèi)涵和精神實質(zhì)，準(zhǔn)確掌握開展專題教育的主要任務(wù)和基本要求，深入基層全面了解黨員干部的思想作風(fēng)狀況和群眾的所思所想所盼，認(rèn)真查擺梳理黨員干部中存在的“不嚴(yán)不實”問題，為講好黨課打牢基礎(chǔ)。其他領(lǐng)導(dǎo)要從分管工作出發(fā)開展專題教育，把“三嚴(yán)三實”要求體現(xiàn)在履職盡責(zé)、做人做事、為官從政的方方面面，促使全局上下思想更加統(tǒng)一、意志更加明確、步調(diào)更加一致，學(xué)習(xí)研討更深入、黨性分析更深刻，整改問題更徹底、執(zhí)行制度更嚴(yán)格，帶動專題教育有力有勁兒、腳踏實地地開展起來。這次“三嚴(yán)三實”專題教育不分批次、不劃階段、不設(shè)環(huán)節(jié)，不是一次活動，要求結(jié)合日常的中心組學(xué)習(xí)、“三會一課”、年度民主生活會等融入領(lǐng)導(dǎo)干部經(jīng)常性學(xué)習(xí)教育，與黨員干部的學(xué)習(xí)工作實現(xiàn)無縫連接。五、扎實開展好“三嚴(yán)三實”專題教育就開展“三嚴(yán)三實”專題教育的總體要求、目標(biāo)任務(wù)和方法措施，在中央、自治區(qū)和**的《方案》中都作了明確的規(guī)定，現(xiàn)在的關(guān)鍵是要準(zhǔn)確把握精神實質(zhì)，按照中央、自治區(qū)和**的具體部署，以認(rèn)真的態(tài)度、過硬的措施，把工作做深做細(xì)做實，確保專題教育不空不虛不偏，取得實實在在在的效果。“散”表現(xiàn)在：大局意識不強(qiáng)、組織觀念淡薄、集體意識差，工作渙散、紀(jì)律松馳、作風(fēng)不實。沒有紀(jì)律
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