幼兒園特色美術(shù)計劃范文與幼兒園特色問題的調(diào)研報告匯編-文庫吧在線文庫
【正文】 育理念現(xiàn)代化的方向大踏步前進。對于個別不能遵守的幼兒，進行個別教育、個別指導。四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：結(jié)合幼兒的年齡特點和主題活動，調(diào)整班級玩具；的擺放，根據(jù)玩具的用途進行分類，盡量便于孩子自由取放。六、個別教育： 注意個別性格孤僻、膽小的幼兒，鼓勵他們與其他小朋友一起玩、一起游戲。 二、幼兒園特色問題的成因分析（一）社會評價的制約當前社會對幼兒園的評價往往是簡單化的、非理性的，多以培養(yǎng)出來的孩子能識多少字、背誦幾首古詩、會算多少道題、能跳多少個舞蹈等來衡量幼兒園教育的優(yōu)劣，幼兒園為了生存，就一味地迎合社會和廣大家長的需求，這必然導致幼兒園誤入特色發(fā)展的誤區(qū)。一所幼兒園如果沒有一批教育理念先進、知識功底深厚、教學水平高超并不斷追求創(chuàng)新的教師，其他一切都成了水中月、鏡中花。 （三）幼兒園與幼兒家庭加強溝通，讓家長參與管理實現(xiàn)幼兒園的特色教育，必須加強幼兒園與家庭的合作與溝通，讓家長積極參與幼兒園的管理、決策和事務(wù)工作，使家長在合作參與中對幼兒園的特色教育產(chǎn)生認同感。三、幼兒園特色問題的解決策略（一）改革管理模式，下放權(quán)力，各幼兒園適當?shù)淖灾鳈?quán)幼兒園特色的發(fā)展需要有足夠的自主權(quán)，需要激發(fā)幼兒園和教師的內(nèi)在動力和熱情。園長對辦園特色的形成會起到主導作用。謝謝閱讀！幼兒園特色問題的調(diào)研報告一、幼兒園特色的問題分析 （一）追求功利一些幼兒園把創(chuàng)建辦園特色作為一種功利化手段，把創(chuàng)建辦園特色作為一種教育時尚來追求，掛起了辦園特色的招牌，但只是做了點表面文章，不在內(nèi)涵上下功夫，或是只說
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