【正文】 printf(\n\n 是否繼續(xù)下一學生信息 y/n?\n)。h)。ua。c[a+1].j,amp。 if(strcmp(h,y)==0) { printf(\n 請輸入此學生選修課程數(shù)量： \n)。z[a+1][i].q,amp。u) { c[u+1]=c[u]。c[0].m,amp。 scanf(%d,amp。z[0][i].w,amp。 else if(strcmp(h,y)==0) system(CLS)。 printf(\n\n 請輸入一個數(shù)字來選擇目錄 :\n\n)。i++) printf( 課程編號 :%d 課程名稱 :%s 學分 :% 考試成績 :% 平時成績 :% 綜合成績 :%\n,z[a][i].q,z[a][i].w,z[a][i].e,z[a][i].r,z[a][i].t,z[a][i].y)。 for(i=0。w=0。 } } if(w==0) printf(此姓名不存在！ \n)。 } } else if(i==5)/* */ { printf( 刪除數(shù)據(jù) )。io。 o=o1。 printf(\n 按平均成績從高到低的次序輸出學生信息 :\n\n)。a++) { al[a]=0。 for(u=a。 for(i=0。 } } else if(i==7)/* */ { printf( 列出不及格學生清單 )。 for(a=0。 scanf(%s,amp。我 感受到了編程是一項非常煩瑣周密的活動，他不但需要一個人周密的思考問題的能力，處理問題的能力，還需要有足夠的耐心和嚴謹治學的作風，來不得半點馬虎。 } } else if(i==8)/* */ break。u++) if((int)z[a][u].y60) { printf( 學號 :%ld 姓名 :%s 不 及 格 課 程 :%s 綜合成績 :%\n,c[a].j,c[a].m,z[a][u].w,z[a][u].y)。ig[a]。 scanf(%s,amp。 s[a]=max。 } s[a]=al[a]/g[a]。ig[a]。h)。u++) z[i][u]=z[i+1][u]。w=0。 scanf(%s,amp。 for(i=0。 } } if(w==0) printf(此學號不存在！ \n)。w=0。ao。a++) { for(i=0。 } } } printf(\n\n 是否繼續(xù)插入下一學生信息 y/n?\n)。 for(i=0。 printf(是否添加該學生的選修課程信息 y/n?\n)。 g[u+1]=g[u]。z[a+1][i].t)。 printf(\n 請分別輸入該學生選修課程信息： \n\n 課程編號 課程名稱 學分 考試 成績 平時成績 \n)。 o=o+1。i++) z[u+1][i]=z[u][i]。 for(a=0。 else if(strcmp(h,y)==0) system(CLS)。 scanf(%s,amp。 else if(xx==5) scanf(%f,amp。 if(xx==1) scanf(%d,amp。x)。 else if(i==5) scanf(%d,amp。 if(i==1) scanf(%d,amp。 u=a。 if(o==0) printf(\n 系統(tǒng)內(nèi)沒有學生信息 )。 p=b。i++) { printf(\n 請輸入該學生第 %d 門選修課程信息 :\n\n 課程編號 課程名稱 學分 考試成績 平時成績 \n,i+1)。c[o+a].n,amp。 if(b1) printf(\n 輸入錯誤！?。?\n 請輸入要錄入的學生個數(shù) \n)。 printf(請輸入一個數(shù)字來選擇目錄 :\n\n)。/*考試成績 */ float t。/*學號 */ char m[30]。系統(tǒng)運行界面（部分） 如下： 開始 結束 選擇操作 輸入數(shù)據(jù) 排序 顯示數(shù)據(jù) 查詢 刪除 主菜單 插入數(shù)據(jù) 退出系統(tǒng) 按學號 按姓名 保存數(shù)據(jù)吧 按景平均成績 選擇 7 選擇 6 選擇 5 選擇 4 選擇 3 選擇 2 選擇 1 選擇 8 按平均成績高低i 讀取數(shù)據(jù)吧 選擇 8 班級 學號 性別 姓名 圖 1—— 主界面 圖 2—— 主菜單 圖 3—— 錄入數(shù)據(jù) 圖 4—— 修改數(shù)據(jù) 圖 5—— 插入數(shù)據(jù) 圖 6—— 數(shù)據(jù)查詢 圖 7—— 計算平均成績 圖 8—— 不及格學生統(tǒng)計 八、程序代碼 include include include include main() { int i,w=0,u/*被選中學生的下標 */,f/*科目數(shù)量 */。實現(xiàn)：用輸入函數(shù)對數(shù)據(jù)進行錄入，先確定學生的個數(shù)，再用一個循環(huán)進行輸入，選修課程數(shù)量亦 然 。