遠(yuǎn)程教育先進(jìn)站點(diǎn)管理員材料-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 而這些最前沿的知識(shí)、信息、技術(shù)正是農(nóng)民群眾所急需的，但是，科學(xué)技術(shù)不會(huì)自動(dòng)或自發(fā)地轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，而是需要某種機(jī)制，才能使其成為一種要素，廣泛滲透于社會(huì)生產(chǎn)力的結(jié)構(gòu)之中，從而形成新的生產(chǎn)力。為此，我一方面注意加強(qiáng)對(duì)農(nóng)民文化素養(yǎng)的培訓(xùn)，使他們樹立大農(nóng)業(yè)、大市場(chǎng)、大產(chǎn)業(yè)的觀念。椒園村已形成擁有固定資產(chǎn) 800多萬(wàn)元，年產(chǎn)值超過萬(wàn)元，年利稅達(dá)萬(wàn)元的村辦、民辦企業(yè)體系。椒園人正通過自己的雙手創(chuàng)造出椒園新的輝煌。村里封建迷信等落后觀念正日益被現(xiàn)代文明所取代。隨著遠(yuǎn)教工作的開展，終端站點(diǎn)上接天網(wǎng)節(jié)目，下連因特網(wǎng)，給農(nóng)民群眾捕捉新的信息提供了一個(gè)嶄新的平臺(tái)。因此，如何面對(duì)市場(chǎng)，走大農(nóng)業(yè)、大產(chǎn)業(yè)的路子已顯得尤為迫切?！鞍俾劜蝗缫灰姟保駱拥牧α渴菬o窮。文化素質(zhì)是農(nóng)民綜合素質(zhì)的基礎(chǔ)要提高群眾的綜合素質(zhì)，必須先抓文化教育，遠(yuǎn)程教育接收站點(diǎn)建成以后，根據(jù)村黨支部的要求， 我利用遠(yuǎn)程教育各項(xiàng)設(shè)施，組織村民收看電教片 ip 流媒體節(jié)目，極大的擴(kuò)大群眾視野，豐富娛樂了群眾生活，使群眾不出村就能學(xué)到自己所需的知識(shí)。并根據(jù)我們村的實(shí)際，制定了切合學(xué)習(xí)的各項(xiàng)學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)制度，對(duì)全村的黨員和群眾每月進(jìn)行不少于三次的教育培訓(xùn)。用支部書記楊玉民的話就是：“要利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育豐富人腦子，鼓起錢袋子。一些黨員除完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)以外，還學(xué)會(huì)用電腦打字，在電腦上查各種資料。在提高農(nóng)民群眾綜合素質(zhì)，一方面借助遠(yuǎn)程教育
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