20xx【秋新人教版部編本五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃附教學(xué)時(shí)間進(jìn)度安排表】部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 尾得出結(jié)論： “讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)”。根據(jù)表達(dá)的需要，分段表述，突出重點(diǎn)。
《四季之美》要求體會(huì)作者筆下四季之美的獨(dú)特韻味。
《精彩極了和糟糕透了》要求聯(lián)系上下文體會(huì)重點(diǎn)句子的含義，體會(huì)作者的情感。學(xué)習(xí)作者在描寫(xiě)事物時(shí)既能抓住特點(diǎn)，又言之有序的方法。在讀中提升情感，喚起對(duì)南京大屠殺刻骨銘心的痛楚，從“國(guó)恥”中印證“國(guó)魂”。體會(huì)詩(shī)人的愛(ài)國(guó)主義情感，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)意識(shí)。寫(xiě)一段話介紹“海力布”石頭的來(lái)歷。
《什么比獵豹的速度更快》要求，知道什么比獵豹的速度更快。學(xué)習(xí)提高閱讀速度的方法。
《白鷺》感受白鷺的美，體會(huì)作者在這個(gè)形象中寄托的思想感情； 學(xué)習(xí)《白鷺》抓住描寫(xiě)對(duì)象神似的特點(diǎn)來(lái)表現(xiàn)對(duì)對(duì)象特征的寫(xiě)法，學(xué)會(huì)粗線條的勾勒和寫(xiě)意的手法表現(xiàn)歌頌對(duì)象的特點(diǎn)。
“三本”,培養(yǎng)學(xué)生的各種良好習(xí)慣,加大研究力度，創(chuàng)新性開(kāi)展工作，夯實(shí)學(xué)生已有的良好習(xí)慣，提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力。
4. 讀經(jīng)典書(shū)，讓學(xué)生在經(jīng)典誦讀中提高文學(xué)素養(yǎng)和語(yǔ)言文字的運(yùn)用能力。另外，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度差，勢(shì)必會(huì)影響整體水平的發(fā)揮，所以，盡可能轉(zhuǎn)化后進(jìn)，提高先進(jìn)，發(fā)展后進(jìn)是本學(xué)期重點(diǎn)。主要表現(xiàn)在以下方面： 。依次是：激發(fā)對(duì)花鳥(niǎo)的熱愛(ài)、我愛(ài)閱讀、學(xué)習(xí)民間故事、熱愛(ài)祖國(guó)、學(xué)習(xí)說(shuō)明性文章、父母之愛(ài)、四時(shí)景物的動(dòng)靜態(tài)美、書(shū)山有路勤為徑。
，引導(dǎo)學(xué)生思考。
、詞典學(xué)詞，加強(qiáng)詞語(yǔ)的理解、辨析、積累、運(yùn)用。閱讀說(shuō)明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解文章的基本說(shuō)明方法。學(xué)寫(xiě)內(nèi)容梗概。學(xué)習(xí)對(duì)比手法在文中的作用。學(xué)習(xí)提高閱讀速度的方法。了解課文內(nèi)容，創(chuàng)造性地復(fù)述故事。
《牛郎織女二》要求快速默讀課文，掌握主要情節(jié)，把握人物形象。
《圓明園的毀滅》要求理解重點(diǎn)句子的含義。搜集資料，用恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法，把某一種事物介紹清楚。用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)文表達(dá)自己的看法和感受。初步體會(huì)景物的靜態(tài)美和動(dòng)態(tài)美。領(lǐng)悟作者抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)的表達(dá)方法。
《憶讀書(shū)》一文作者冰心先生在這篇文章中主要向中同學(xué)講述有關(guān)讀書(shū)的問(wèn)題。學(xué)習(xí)一些讀書(shū)和寫(xiě)作的方法。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。
４、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，主要培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)，認(rèn)真看書(shū)的習(xí)慣。首先文章開(kāi)篇一句“一談到讀書(shū)，我的話就多了”讓人聽(tīng)來(lái)很親切，好像一位慈祥的奶奶在與自身談活，一下子抓住了同學(xué)的心。閱讀時(shí)注意梳理信息，把握內(nèi)容要點(diǎn)。通過(guò)景物描寫(xiě)體會(huì)作者情
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