20xx教師外出學習培訓交流總結(jié)-文庫吧在線文庫
【正文】 心思想。OK, Very good, Wonderful, Well done,這些表揚鼓勵的話語在課堂上隨處可見，并且多數(shù)老師對回答對問題的學生都有或多或少的獎勵，這也極大的調(diào)動了孩子的積極性。本次參加講課的教師所制作的課件大部分都是用幻燈片制作的，無論從課題材料的搜集上還是從視聽效果上，都非常富有創(chuàng)意，如花似錦，引人入勝，而且大多數(shù)都引用了視頻型的文件，既形象又生動。最后學生代表的講課，簡直就是一個活脫脫的老師。學校為我們教師的業(yè)務素質(zhì)的提高提供了一次不可多得的學習機會。下面是小編為大家整理的教師外出學習培訓交流總結(jié)，一起來看看吧!
教師外出學習培訓交流總結(jié)一 上周六，師大附中的為期一天的學習結(jié)束后，我感慨頗多。華東師范大學的權(quán)老師，自然流利的口語，對孩子們的層層啟發(fā)，教學的設計，單詞的引導都那么的自然和諧。教學課件制作精良，充分發(fā)揮了多媒體技術(shù)在英語課堂教學中的重要作用。我發(fā)現(xiàn)以下幾個問題非常重要：只要孩子積極回答了問題，應對其進行鼓勵。
三、“興趣是最好的老師。很多老師還打破常規(guī)，大膽創(chuàng)新，改變課本原有的思路，另辟捷徑，取得了較好的效果。做一個永不自滿的學習者。學校能否在良性軌道上運行和不斷發(fā)展，取決于學校領(lǐng)導層的管理理念是否更新、決策是否睿智、執(zhí)行是否有力。
閃光的“三維目標”
從教師的教案設計、學生的學業(yè)成績、學生實驗基地、宣傳欄等處，無不體現(xiàn)出他們在學生的培養(yǎng)方面，緊扣“三維目標”開展工作，看到學生們的作品及學校的思想教育成果展示，發(fā)人深省，值得借鑒。其次，學校
每學期都為教師們提供書目,經(jīng)教師選擇后到書店為每位教師購買一本書，要求教師撰寫學習筆記、讀書心得，在學習與反思中使教師個人文化品味得到了提升。讓每一個孩子隨手能拿到書本，隨時有書讀，讓他們每天在這樣的閱讀中學習、生活。中嶺小學根據(jù)自身的鄉(xiāng)土風情而進行的特色鄉(xiāng)土校本教研等。聽了程教授的報告，我對他的一些論述甚感受益匪淺。即“掌聲”：教師深刻與精辟的講解，使學生豁然開朗、頓悟。學生不懂、看教材也不懂的教師可以組織學生合作學習，通過討論與交流來弄懂。
六、教學方式主要有三，即傳授、訓練、研究。既要講原因，又要講規(guī)律。 “三宜”即一宜面對學生，如同促膝談心。”這話讓我感同身受，也讓我切實體會到名師名家的風范，同時也時刻提醒著我：不管是哪方面的知識與技能，我要永遠做到“活到老，學到老”。因此，教師要轉(zhuǎn)變角色，以學生為主，做學生自主學習、合作學習的促進者。認識到教師不但要轉(zhuǎn)變教育理念，還要改變教學方式，采用以學生為主體的探究式教學方式，學生被動接受知識的教學方式。在報告中，程教授還主張把課堂適當?shù)剡€給學生，以學生為主體，但該講的還必須講，該還的必須還。
八、評語“三忌”。
七、測試后的講評。
五、教師語言三境界：第一、想得清楚，說得明白，使學生聽得懂，說得出。我們知道，只有由衷地打動學生、和學生產(chǎn)生共鳴、并語言思辨精到，才有可能做到，這樣的掌聲、笑聲和辯論聲自我感覺實在是難以達到這種境界。
二、教師備課時必須做到的幾個“有”：即腦中有綱(課程標準)、胸中有本(教材)、目中有人(學生)、心中有數(shù)(差異)、手中有法(方法)。今后我一定努力學習先進典型，為開創(chuàng)我中心校建設的新局面、力爭使我中心校明天的靚麗與輝煌而加倍努力。同時開展多種活動，以此來潤滑老師們的思想。讓閱讀與陶冶隨時隨地發(fā)生，從小處著手，使學生能移步換景，讓學生沉浸在這樣氤氳的書香氛圍中。牽一發(fā)而帶全身,這項活動帶動了學校其他安全工作，也為學校各項工作的順利開展提供了有力的保證，更多的是為孩子們的一生奠定了安全基礎。
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