【正文】 力，分析、解決問題能力和交流、合作能力。
　　(二)課程具體目標
　　
　?、賹W習物理學的基礎知識，了解物質結構、相互作用和運動的一些基本概念和規(guī)律，了解物理學的基本觀點和思想。為終身發(fā)展，形成科學世界觀和科學價值觀打下基礎。高一物理的教學計劃　　學物理最關鍵的是思想、是方法。
　　高一班物理教學計劃(一)
　　一、學科要求背景分析
　　高中物理是普通高中科學學習領域的一門基礎課程，與九年義務教育物理課程相銜接，旨在進一步提高學生的科學素養(yǎng)。
　　“培養(yǎng)學生觀察、實驗能力、思維能力、自學能力。
　?、荜P注物理學與其他學科之間的聯(lián)系，知道影響與物理學相關的應用領域，能嘗試運用有關的物理知識和技能解釋一些自然現(xiàn)象和生活中的問題。
　?、劬哂懈矣趫猿终胬怼⒂掠趧?chuàng)新和實事求是的科學態(tài)度和科學精神，具有判斷大眾傳媒有關信息是否科學的意識。第四章牛頓運動定律。
　　精講：首先，概念的引入和講解務必要清。⑤定義的語言表達形式可以不同，但數(shù)學表達式應該相同。
　　精練：本學期的習題肯定不少，如何以的效率獲得的效果是值得探討的課題?？陬^的課堂練習要給學生打分，并計入平時分數(shù)，作為考評的依據(jù)之一。作業(yè)有問題的學生要與之交流，從中了解問題所在，以便及時改進。這就是問題所在。一發(fā)現(xiàn)問題立即幫助他們解決。教學中要發(fā)現(xiàn)她們的長處，增加其自信心，使其有正視挫折的勇氣和戰(zhàn)勝困難的決心，特別要針對女生的弱點進行教學。課后的練習多是直接應用概念，她們能完成。本學年我要端正態(tài)度。也就是側重文科類的學生學習高中物理(必修)第二冊，側重理科類的學生學習高中物理(必修加選修)第二冊和第三冊的部分內容。建議各章的教學時數(shù)為：
　　開篇激動人心的萬千體驗1課時
　　第一章怎樣描述物體的運動5課時
　　第二章研究勻變速直線運動7課時
　　中期復習與練習
　　第三章力與相互作用8課時
　　第四章怎樣求合力與分力3課時
　　第五章研究力和運動的關系10課時
　　期末復習與練習
　　二、學生現(xiàn)狀分析
　　對高中一年級學生來講，物理課程無論從知識內容還是從研究方法方面相對于初中的學習要求都有明顯的提高，因而在學習時會有一定的難度。
　　。
　　，落實研究性學習的內容，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題以及綜合運用所學知識的能力
　　高一班物理教學計劃(三)
　　根據(jù)教育部頒布的《普通高中課程方案(實驗)》 、《普通高中物理課程標準(實驗)》的要求，改進教師的教育觀念和教學行為，改進學生的學習方式，倡導自主學習、合作學習和探究學習，減輕學生的學習負擔，把握物理學科的基本特點，關注物理學科與科技、社會的密切聯(lián)系和相互影響，促進知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三維目標的實現(xiàn)。
　　二、做好做足的幾項工作:
　　1. 能努力促進每一位學生的發(fā)展。要處理好學生自主與教師主導之間的關系，小組合作與學生獨立思考之間的關系，以及探究學習與接受式學習的關系，使不同的學習方式相互補充、相互促進。教師應該從傳統(tǒng)的只重視知識傳授者的角色中走出來，使自己不但成為學生學習活動的組織者和促進者，而且也成為一個孜孜不倦的學習者和探究者。甚至可以像說相聲一樣，與一名或多名學生在講臺前探討，也可以讓學生自己來講。
　　高一班物理教學計劃(四)
　　一、基本情況分析：
　?、?學生情況分析：學生剛剛進入高中，對于物理的學習還停留在初中的認識水平。特別注意在高一學習階段培養(yǎng)學生良好的學習習慣和思維習慣，切忌要求過高、死記硬背物理概念和物理規(guī)律。
　　加強教研研究，提高課堂效率。上課力求高效，精講精練，在有限的時間內最大化的提高學生的基本能力和基本技能，提高學生成績。參照聯(lián)合校整體高一教學進度計劃，結合本屆學生的實際情況，本學期高一物理教學內容是：期中考試前完成物理必修2，期末考試完成物理選修31第九章。加強課堂的設計和組織，保證杜絕無案上課現(xiàn)象出現(xiàn)。
　　加強學科競賽指導，爭取使學生的競賽成績有所提高。在備課、上課、課后輔導、作業(yè)批改、考試等各個環(huán)節(jié)中高標準、嚴要求，全面提升教學質量。
　　探討適合本學科教學的教學模式，包括新授課、復習課以及試卷講評課，提高每位教師的課堂教學水平。
　　做好訓練，增強學生的應試能力。
　　⒍ 重視實驗，重視實驗能力培養(yǎng)。學生要經(jīng)過一個從初中階段到高中階段轉變的適應過程，作為教師要耐心地幫助學生完成這個適應過程。這一部分的學習，有利于培養(yǎng)學生的分析物理情景和物理過程的能力，對學生抽象思維能力、動手能力以及自然唯物主義人生觀的培養(yǎng)都有著舉足輕重的作用。在物理教學中信息技術是很重要的。
　　教育家葉圣陶先生指出:”教育的本旨原來如此，養(yǎng)成能力，養(yǎng)成習慣”培養(yǎng)學生良好的學習習慣是教育的一個重要目的，也是培養(yǎng)學生能力，實現(xiàn)教學目標的重要保證.
　　(1)培養(yǎng)學生良好的學習習慣，首先是要培養(yǎng)學生獨立思考的習慣與能力. ，只是教師講解，而學生沒有經(jīng)過獨立思考，就不可能很好地消化所學知識，不可能真正想清其中的道理掌握它，獨立鉆研教材，課堂教學中要盡量多的給予學生自己思考，討論，分析的時間與機會，使他們逐步學會思考.
　　(2)培養(yǎng)學生自學能力，使其具有終身學習的能力。物理新課程蘊含著許多新的教育理念，對