“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育會(huì)議情況匯報(bào)與“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育黨課輔導(dǎo)會(huì)講話稿匯編-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 及“三嚴(yán)三實(shí)”。第三個(gè)是領(lǐng)導(dǎo)工作部署。三是加強(qiáng)學(xué)習(xí)。當(dāng)官就是練作風(fēng)，作風(fēng)大于能力，不怕吃苦、不怕受罪，不吃苦干不成事，解決不了問(wèn)題，一定要作風(fēng)扎實(shí)，這是為官的一個(gè)基本素質(zhì)?！叭龂?yán)三實(shí)”是一種積極行為，不是墨守成規(guī)，不是自我躲避。不要留存，主動(dòng)上交。二是要言之有據(jù)，不要說(shuō)空的、說(shuō)假的。要有積極的作為，沒(méi)有擔(dān)當(dāng)，沒(méi)有成績(jī)，沒(méi)有效果，從哪里談“三嚴(yán)三實(shí)”?忠誠(chéng)、干凈、擔(dān)當(dāng)是干部的座右銘，“三嚴(yán)三實(shí)”是工作的行為規(guī)范，它更應(yīng)該體現(xiàn)在工作作為、工作擔(dān)當(dāng)中?！叭龂?yán)三實(shí)”專題教育會(huì)議情況匯報(bào)與“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育黨課輔導(dǎo)會(huì)講話稿匯編第 16 頁(yè) 共 16 頁(yè)“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育會(huì)議情況匯報(bào)8月31日，阜陽(yáng)經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)召開“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育第二專題學(xué)習(xí)研討交流會(huì)，黨工委書記、管委會(huì)副主任劉玉建同志主持會(huì)議。一要寓于積極的工作作為。一是要言語(yǔ)適宜，該說(shuō)必須說(shuō)，不該說(shuō)絕對(duì)不說(shuō)。不要接受。原則性和靈活性相結(jié)合，靈活性不要偏離法度，解決了問(wèn)題和矛盾是最大的實(shí)事求是。第四個(gè)要包容。第三個(gè)盯住關(guān)鍵問(wèn)題，現(xiàn)場(chǎng)辦公，解決掉問(wèn)題。第二個(gè)要弄清群眾關(guān)心熱點(diǎn)問(wèn)題，群眾的熱點(diǎn)往往就是難點(diǎn)、就是焦點(diǎn)，往往就是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注點(diǎn)，你弄不好很容易出紕漏。第一個(gè)問(wèn)題：“三嚴(yán)三實(shí)”的豐富內(nèi)涵和重大意義去年3月9日，習(xí)XX總書記在參加全國(guó)人大二次會(huì)議安徽代表團(tuán)審議時(shí)首次提出，“各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部都要樹立和發(fā)揚(yáng)好的作風(fēng)，既嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，又謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)。我覺(jué)得作為黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，就是要把修身立德擺在為人處世的首要位置，以身作則，率先垂范。嚴(yán)以用權(quán)，就是要堅(jiān)持用權(quán)為民，按規(guī)則、按制度行使權(quán)力，把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子里，任何時(shí)候都不搞特權(quán)、不以權(quán)謀私。對(duì)手中的權(quán)力、國(guó)家的法律、黨內(nèi)的規(guī)矩都要始終保持敬畏之心，行使權(quán)力時(shí)，要仔細(xì)掂量是否與法治相符，是否與廣大群眾的根本利益一致，真正做到依法用權(quán)、秉公用權(quán)、廉潔用權(quán)。嚴(yán)以律己，難在自省自律自警。 “實(shí)”是一種責(zé)任，也是一種能力。俗話說(shuō)，苗栽不實(shí)則亡，樹植不深則枯。做人要實(shí)就是要在品性上正派誠(chéng)實(shí)，為人處世誠(chéng)實(shí)守信，坦坦蕩蕩，始終與黨和組織在思想上同心、行動(dòng)上同步，對(duì)群眾真情實(shí)感，對(duì)同志真心實(shí)意，言行一致、表里如一，絕不做當(dāng)面一套背后一套的“兩面人”。二是不主動(dòng)擔(dān)當(dāng)、用權(quán)不嚴(yán)的問(wèn)題比較突出。李書記列舉的這些問(wèn)題，在我們黨組成員和各部門主要負(fù)責(zé)人身上都或多或少、不同程度地存在，有的還比較突出，群眾反映也比較強(qiáng)烈，這些問(wèn)題也是我們這次專題教育要整改的重點(diǎn)。”這句話的意思是說(shuō)，懂得學(xué)習(xí)的人不如喜愛學(xué)習(xí)的人，而喜愛學(xué)習(xí)的人不如以學(xué)習(xí)為樂(lè)趣的人。榜樣是誰(shuí)呢？我覺(jué)得就是范仲淹“先天下之憂而憂、后天下之樂(lè)而樂(lè)”的政治抱負(fù)，就是谷文昌“不帶私心搞革命、一心一意為人民”的精神境界，就是趙培軍“心系群眾、忘我工作、務(wù)實(shí)進(jìn)取”的公仆情懷。成功緣于實(shí)干，禍患始于空談。閻王訓(xùn)斥他：如果不貪不干就是好官，那在公堂中設(shè)一木偶，連水都不用喝，豈不更好？還有一個(gè)“六不巡撫”的故事。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，魯國(guó)的宰相公儀休最喜歡吃魚。黨組各成員一定要把“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育工作作為一項(xiàng)重大政治任務(wù)，嚴(yán)格按照中央、省、市、縣委的總體部署和縣政府黨組《實(shí)施方案》的任務(wù)要求，精心謀劃，扎實(shí)推進(jìn)，推動(dòng)班子建設(shè)經(jīng)?；⒅贫然?。在效果上，要通過(guò)自覺(jué)查擺和積極健康的思想斗爭(zhēng)，進(jìn)一步增進(jìn)團(tuán)結(jié)，激發(fā)干事創(chuàng)業(yè)的熱情和責(zé)任擔(dān)當(dāng)，把“三嚴(yán)三實(shí)”落實(shí)到推動(dòng)改革發(fā)展上。同志們，持續(xù)深入推進(jìn)黨的思想政治建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)，既是長(zhǎng)期的政治任務(wù)，又是現(xiàn)實(shí)的迫切要求。要立說(shuō)立改、邊學(xué)邊改，堅(jiān)持思想問(wèn)題和實(shí)際問(wèn)題一起改，從現(xiàn)在改起、從自己改起、從突出問(wèn)題改起，大問(wèn)題、小問(wèn)題都不放過(guò)。這次專題教育是以領(lǐng)導(dǎo)干部講黨課啟動(dòng)開局，按照要求，黨組成員要結(jié)合分管工作，對(duì)所分管領(lǐng)域、行業(yè)、系統(tǒng)的黨員干部講一次黨課，發(fā)揮帶學(xué)促學(xué)作用?！边@個(gè)故事告訴我們，對(duì)自己一定要從嚴(yán)要求，只有本分做人做官，才能享受平安自由的生活。四是堅(jiān)守清正底線，把“三嚴(yán)三實(shí)”作為做人正己之基。這里，我和大家分享歷史上的幾則小故事。習(xí)XX總書記在擔(dān)任中央黨校校長(zhǎng)時(shí)，就強(qiáng)調(diào)“看一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部，很重要的是看有沒(méi)有擔(dān)當(dāng)精神”。我們要對(duì)照《黨章》，對(duì)照“三嚴(yán)三實(shí)”要求，從為政之德、履職行權(quán)、日常生活等方面，認(rèn)真對(duì)照檢查，時(shí)時(shí)反省信念堅(jiān)定不堅(jiān)定，思想端正不端正，作風(fēng)扎實(shí)不扎實(shí)，能力夠用不夠用，成績(jī)突出不突出，時(shí)時(shí)讓自己出出汗、排排毒、洗洗澡、治治病。作為黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，更應(yīng)該嚴(yán)格按照共產(chǎn)黨人的行為規(guī)范和道德要求行事，把提升道德修養(yǎng)作為自己不懈的追求目標(biāo)，努力做一名具有高尚道德情操和道德行為的人。四是不以上率下，謀事不實(shí)的問(wèn)題比較突出。在縣委專題教育黨課上，李書記結(jié)合我縣實(shí)際，點(diǎn)出了當(dāng)前一些黨員干部身上存在的5大類 “不嚴(yán)不實(shí)”的問(wèn)題和表現(xiàn)。辦實(shí)事而不圖虛名，求實(shí)效而不做虛功，焦裕祿同志做到了，他為我們樹立了一個(gè)崇尚實(shí)干、務(wù)實(shí)為民的黨員干部良好形象，是我們永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)的榜樣和標(biāo)桿。樹牢群眾觀。黨員領(lǐng)導(dǎo)
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