【正文】 項(xiàng)主要是詞序不當(dāng)和主語(yǔ)不一致。（三）成分殘缺或贅余句子成分不符合省略條件而省掉，或?yàn)E用介詞使主語(yǔ)殘缺，定語(yǔ)太長(zhǎng)致使賓語(yǔ)殘缺，以致結(jié)構(gòu)不完整。⑦運(yùn)動(dòng)員的高超技能可以通過(guò)日常的刻苦訓(xùn)練獲得，而良好的心理素質(zhì)卻要通過(guò)臨場(chǎng)的無(wú)數(shù)競(jìng)技才能練就出來(lái)。⒂如何避免比賽過(guò)程中出現(xiàn)的不合法、不透明的暗箱操作現(xiàn)象，已經(jīng)成為困擾本屆組委會(huì)的首要問(wèn)題。(23)那跳躍著鳴禽的綠林，樹(shù)上纏繞著藤蔓的綠葉，以及時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的山嵐霧靄，把我整個(gè)心靈都吸引了過(guò)去。最后兩句缺主語(yǔ)，刪掉“使讀者”④“大家都以為??，看到??”主語(yǔ)是“大家”，后面“使大家恍然大悟”缺少主語(yǔ)，可改為“大家才恍然大悟”。⑾項(xiàng)介詞“以”缺少賓語(yǔ)中心語(yǔ)，應(yīng)改為“那些在各條戰(zhàn)線上以積極進(jìn)取、不折不撓的精神??”⑿“打開(kāi)扉頁(yè)那七八幅跨頁(yè)圖片，如同名角亮相，開(kāi)場(chǎng)便一鳴驚人”缺主語(yǔ)，應(yīng)該改為“扉頁(yè)那七八幅跨頁(yè)圖片，如同名角亮相，開(kāi)場(chǎng)便一鳴驚人”。(21)“當(dāng)初”與“始料”中的“始”語(yǔ)義重復(fù)。(28)“無(wú)不”與“毫無(wú)例外”重復(fù)累贅，刪除“毫無(wú)例外地”。⑥這些事故給人民生命財(cái)產(chǎn)造成重大損失、究其原因，主要是一些主管領(lǐng)導(dǎo)和管理部門(mén)對(duì)安全生產(chǎn)沒(méi)有引起高度重視。④ 中“阻礙??的進(jìn)行”雜糅，去掉“的進(jìn)行”。（五）表意不明表意不明主要包括兩種情況：一是“歧義”，即一句話有兩種以上的解釋。⑦聽(tīng)說(shuō)博士村官潘汪聰要給大家講農(nóng)技課，大家興致很高，還沒(méi)到時(shí)間，村委會(huì)會(huì)議室就擠滿了很多村民來(lái)聽(tīng)課，場(chǎng)面好不熱鬧。④ 項(xiàng)的病因是搭配不當(dāng)和表意不明，主要問(wèn)題在第二分句。⑦項(xiàng)表意不明和語(yǔ)序不當(dāng)，“還沒(méi)到時(shí)間”改為“還沒(méi)到上課時(shí)間”，“村民來(lái)聽(tīng)課”改為“來(lái)聽(tīng)課的村民”。⑥這家乒乓球館設(shè)施齊全，可為乒乓球愛(ài)好者提供不同檔次的球臺(tái)、球拍、球衣、球鞋等乒乓器材。③“平均文化程度大專(zhuān)以上”有錯(cuò)，平均不能是約數(shù)，當(dāng)然不能說(shuō)“以上”。提醒：從近年高考語(yǔ)病題的分類(lèi)歸納結(jié)果來(lái)看高考考綱規(guī)定考查的六種病句類(lèi)型中重點(diǎn)考查的是搭配不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)、成分殘缺或贅余，復(fù)習(xí)過(guò)程中要特別留意。第二篇：高考語(yǔ)文六大病句類(lèi)型高考語(yǔ)文六大病句類(lèi)型總結(jié)歸納高考病句題怎么做?語(yǔ)感好的同學(xué)，繼續(xù)保持閱讀，保持語(yǔ)感就可以了，沒(méi)語(yǔ)感的同學(xué)，就來(lái)看高考語(yǔ)文六大病句類(lèi)型總結(jié)歸納吧!（一）搭配不當(dāng)主要有動(dòng)賓不搭配、修飾語(yǔ)與中心詞不搭配、一面和兩面不搭配、介賓搭配不當(dāng)?shù)惹闆r。④選項(xiàng)中是典型的兩面對(duì)一面錯(cuò)誤，是否收門(mén)票不能被“否認(rèn)”。⑦項(xiàng)“完成”與“進(jìn)步”不搭配，“完成”宜改為“實(shí)現(xiàn)”。（二）語(yǔ)序不當(dāng)主要指因表述不合理而次序不當(dāng)，有三種類(lèi)型，分別是詞語(yǔ)次序不當(dāng)，句子次序不當(dāng)和詞語(yǔ)與上下文搭配不當(dāng)。③語(yǔ)序不當(dāng)而導(dǎo)致表意不明，“具有指紋識(shí)別功能”并非“使用了太陽(yáng)能電池”，應(yīng)把“具有指紋識(shí)別功能”提到“它使用”的前面。⑩句中主語(yǔ)“高校學(xué)生的培養(yǎng)”與后面后謂語(yǔ)搭配不當(dāng)，原因是主語(yǔ)中心語(yǔ)“學(xué)生”和定語(yǔ)“高校培養(yǎng)的”位置顛倒了，應(yīng)改為“高校培養(yǎng)的學(xué)生”?！窘馕觥竣俳樵~缺失，“提高家庭問(wèn)題的警覺(jué)性”應(yīng)為“提高對(duì)家庭問(wèn)題的警覺(jué)性”，” 目的”與“為了”表意重復(fù)，應(yīng)刪去其中的一個(gè)。語(yǔ)序不當(dāng)，“詳細(xì)的”應(yīng)放到“介紹”的前面。④這些陳舊的觀念不清除，將會(huì)直接阻礙我們進(jìn)一步深化改革的進(jìn)行。⑥這些事故給人民生命財(cái)產(chǎn)造成重大損失、究其原因，主要是一些主管領(lǐng)導(dǎo)和管理部門(mén)對(duì)安全生產(chǎn)沒(méi)有引起高度重視。⑨這種無(wú)紡布環(huán)保袋經(jīng)過(guò)工藝處理后，具備了防水、易清洗、容量大、滿足消費(fèi)者對(duì)環(huán)保袋的客觀需求的優(yōu)勢(shì)。④提高早餐質(zhì)量十分重要，早餐營(yíng)養(yǎng)應(yīng)提供占人體每天所需總量三分之二的維生素和礦物質(zhì)，因而我們對(duì)待早餐一定不要馬虎。其二，“每天所需總量三分之二的維生素和礦物質(zhì)”由于語(yǔ)序不當(dāng)造成歧義，應(yīng)該為“每天所需的維生素和礦物質(zhì)總量三分之二”。二是語(yǔ)意不明，在“反應(yīng)速度”之前加“加快、提高”等，或刪“速度”，嚴(yán)格說(shuō)來(lái)是什么物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速度并不清楚。③參加這項(xiàng)比賽的選手平均年齡19歲，平均文化程度大專(zhuān)以上。④“兩千多年前??新出土”前后矛盾。⑨對(duì)這部小說(shuō)的人物塑造，作者沒(méi)有很好地深入生活、體驗(yàn)生活，憑主觀想象加了一些不恰當(dāng)?shù)那楣?jié)，反而大大減弱了作品的感染力。出現(xiàn)“和”要考慮搭配是否恰當(dāng)、語(yǔ)序是否恰當(dāng)。②許多附近的婦女、老人和孩子都跑來(lái)看他們。關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)次序不當(dāng)①由于小李苦干加巧干，所以半年完成了全年的生產(chǎn)任務(wù)。②我們要善于解決問(wèn)題，還要善于發(fā)現(xiàn)和分析問(wèn)題。他不但愛(ài)沒(méi)有把羊肉串做好 D、這部散文集，不僅收入了中國(guó)古代、現(xiàn)代名家的代表作，而且還收入了亞、歐、美、非不同時(shí)期眾名家的經(jīng)典名作?！半m然”改為“不但” “不僅”。②結(jié)冰時(shí)期，各層水中溶解的氧很充足，水的溫度較暖，魚(yú)多集中在水底。②他投籃投得正確，命中率很高。主謂搭配不當(dāng)“巨著??離開(kāi)了我們”D、蒼山如屏，洱海如鏡，真是巧奪天工。關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)！“盡管”應(yīng)為“不管”B、培養(yǎng)新世紀(jì)的一代新人，不只是學(xué)校的事情，而且是整個(gè)社會(huì)的事。主賓搭配不當(dāng)，21世紀(jì)是??年代D、采取各種辦法，大力提高工人的現(xiàn)代技術(shù)水平，是加快制造業(yè)發(fā)展的一件迫在眉睫的大事。情感態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)語(yǔ)感是關(guān)鍵，學(xué)以致用。②農(nóng)民們?cè)谏钌蠠o(wú)微不至地關(guān)懷我們，在生產(chǎn)上手把手地教會(huì)了農(nóng)活。“即使” “也”金太陽(yáng)新課標(biāo)資源網(wǎng)成 分 贅 余主語(yǔ)多余謂語(yǔ)多余賓語(yǔ)多余定語(yǔ)多余狀語(yǔ)多余補(bǔ)語(yǔ)多余主語(yǔ)、賓語(yǔ)多余①他盡管前幾年遇到了許多挫折，但是他一點(diǎn)也不灰心。③學(xué)習(xí)語(yǔ)文不能僅憑小聰明，一定要下苦功夫不可。B、老舍的寫(xiě)作總是和人民同甘共苦，風(fēng)雨同舟的?！皩?duì)于”和“在——上”雜糅兩個(gè)句子套疊（藕斷絲連）病因：把本應(yīng)分開(kāi)說(shuō)的兩個(gè)非固定格式的句子套在一起，造成結(jié)構(gòu)混亂。把字句、被動(dòng)句混合二、結(jié)構(gòu)不清①我校是XXX捐資百萬(wàn)美元，跨省辦起外語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校之一。句式雜糅B、這次網(wǎng)絡(luò)短訓(xùn)班的學(xué)員，除北大本校人員外，還有來(lái)自清華大學(xué)等15所高校的教師、學(xué)生和科技工作者也參加了學(xué)習(xí)。成分贅余B、抗住了春旱、夏澇，看著滾圓的麥粒 滾動(dòng)著，農(nóng)民們有說(shuō)不出的高興。知識(shí)的貧乏必然造成財(cái)富的貧乏，財(cái)富的充足往往是以知識(shí)的充實(shí)為前提的。小王和小李在路上走著，小丁迅速走到他跟前問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短。結(jié)構(gòu)是動(dòng)賓也可偏正。把“吩咐”后的逗號(hào)去掉。金太陽(yáng)新課標(biāo)資源網(wǎng)B、某人接到一學(xué)術(shù)會(huì)議秘書(shū)組來(lái)函，信上說(shuō)：只要你單位同意，報(bào)銷(xiāo)差旅費(fèi)，安排住處，領(lǐng)取大會(huì)出席證的問(wèn)題可由我們解決。下列各題沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（D）A、不準(zhǔn)在車(chē)站、碼頭、機(jī)場(chǎng)、公園和商業(yè)區(qū)以外（改為“內(nèi)”）的地方設(shè)立廣告牌。語(yǔ)義不明下列各句中，句意明確的一句是(C)A、這個(gè)精致的燈籠將作為今天得分最高的嘉賓的禮品贈(zèng)送給他。第二天，世界各大報(bào)紙關(guān)于這起震驚國(guó)際體壇的事件都作了詳細(xì)報(bào)道。不合情理，太絕對(duì)。②學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞，不是天生的，而是勤奮學(xué)習(xí)的結(jié)果。下列各題沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（B）A、睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食，三忌臥處不可當(dāng)風(fēng)?！耙粋€(gè)人也沒(méi)有”與“只有小王”語(yǔ)意矛盾B、在這個(gè)邊遠(yuǎn)的小城里，一家為顧客提供各類(lèi)用品的大型超市即將開(kāi)業(yè)。概念并列不當(dāng)金太陽(yáng)新課標(biāo)資源網(wǎng)下列各題有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（C）A．旨在遏制全球氣候變暖的《京都議定書(shū)》的生效，意味著人類(lèi)進(jìn)入了對(duì)可持續(xù)發(fā)展的理念達(dá)成了高度共識(shí)的階段，面對(duì)現(xiàn)實(shí)迎接挑戰(zhàn)以造福子孫后代?！胺乐??不再??”，雙重否定等于肯定?！耙粋€(gè)”改為“每個(gè)”或把“一個(gè)”問(wèn)題“前。（五）出現(xiàn)關(guān)聯(lián)詞時(shí)，要注意辨析它們的搭配是不是得當(dāng)，位置是不是正確。這個(gè)精致的燈籠將作為今天得分最高的嘉賓的禮品贈(zèng)送給他。,那么這個(gè)省的文化底蘊(yùn)就會(huì)得到保持,而不至于中斷和流失。，從現(xiàn)在起到年底，國(guó)家大劇院宣布承辦31場(chǎng)精心策劃的演出。,成為世界上入選“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”項(xiàng)目最多的國(guó)家。，我們就只能眼睜睜地看著生機(jī)勃勃的孩子變成刻板僵化的應(yīng)試機(jī)器，不但失掉創(chuàng)新的能力，更可能拙于理性表達(dá)。,大家對(duì)教研室趙主任起草的教學(xué)大綱從多角度提出疑問(wèn),經(jīng)過(guò)幾輪認(rèn)真的討論和修改,最終達(dá)成共識(shí)。,購(gòu)物收據(jù)含有毒化學(xué)物質(zhì)雙酚A,即使人們只是接觸收據(jù),雙酚A也能經(jīng)由皮膚進(jìn)入人體,甚至可能致癌,嚴(yán)重?cái)_亂人體激素分泌。關(guān)聯(lián)詞“不是??就是??”，應(yīng)該把“不是”調(diào)到主語(yǔ)“質(zhì)量”前。①這具煉鋼車(chē)間，由十天開(kāi)一爐，變?yōu)槲逄扉_(kāi)一爐，時(shí)間縮短了一倍。（三）當(dāng)出現(xiàn)介詞時(shí)，注意辨析主語(yǔ)是不是出現(xiàn)了問(wèn)題。修 改 病 句 方 法 學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與能力：學(xué)習(xí)并掌握《考綱》中規(guī)定的六種常見(jiàn)病句類(lèi)型的辨析及修改的方法、原則過(guò)程與方法：給出知識(shí)點(diǎn)，講練結(jié)合，逐步掌握。B．大力推廣普通話數(shù)十年來(lái)已經(jīng)取得很大成就，雖然還不到人人會(huì)講的程度，但利用各種方言腔調(diào)的普通話來(lái)交流一般沒(méi)有太大的障礙。金太陽(yáng)新課標(biāo)資源網(wǎng)否定不當(dāng)，導(dǎo)致語(yǔ)意不合邏輯B、近幾年來(lái)，王芳同志幾乎無(wú)時(shí)無(wú)刻不忘搜集、整理民歌。分類(lèi)概念混亂。②電視劇《北京人在紐約》是一個(gè)嶄新的題材?！翱捶ā迸c“希望”，更換了概念。下列各題沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（C）A．今年春節(jié)期間，這個(gè)市的210輛消防車(chē)、3000多名消防官兵，放棄休假，始終堅(jiān)守在各自執(zhí)勤的崗位上。下列各題沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（B）A、隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，傳統(tǒng)道德還要不要？在義與利面前如何選擇？我們的答案是肯定的。語(yǔ)意不明，令人費(fèi)解！威懾改為“恐懼”B、對(duì)愛(ài)好文科的學(xué)生，加強(qiáng)文科輔導(dǎo)是必要的，但是否可以忽視理科的學(xué)習(xí)呢？還要不要他們學(xué)好數(shù)理化呢？為了使學(xué)生有一個(gè)合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，我們的回答是肯定的。車(chē)票、船票、飛機(jī)票語(yǔ)意不明造成歧義①制訂工作計(jì)劃前，廠里召開(kāi)了黨員、團(tuán)員、群眾會(huì)討論。②兩個(gè)職業(yè)中學(xué)的老師來(lái)到這里。我父親工作的襪廠，他的待遇比過(guò)去提高了。五 表 意 不 明 學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與能力：學(xué)習(xí)并掌握《考綱》中規(guī)定的六種常見(jiàn) 病句類(lèi)型之一——表意不明過(guò)程與方法：給出知識(shí)點(diǎn)，講練結(jié)合，逐步掌握?！耙霭??的努力”和“一本譯作??見(jiàn)面的”雜糅B、自從中國(guó)人民接受了馬列主義思想之后，中國(guó)的革命就在毛澤東同志領(lǐng)導(dǎo)下大大改了樣子。句式雜糅 B、你如果不認(rèn)真進(jìn)行調(diào)查，那怎能寫(xiě)出好的文章。四、反客為主：把上半句主語(yǔ)以外的成分用來(lái)做下半句的主語(yǔ)，因此而糾纏。（是的前面加“那兒”）是“我——邊”和“珠江邊是——土地”的套疊主動(dòng)被動(dòng)混合病因：主動(dòng)句式和被動(dòng)句式混合，造成結(jié)構(gòu)混亂。情感態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)語(yǔ)感是關(guān)鍵，學(xué)以致用。缺主語(yǔ)B、看到老師傅認(rèn)真負(fù)責(zé)地工作，忘我勞動(dòng)，使我很感動(dòng)。金太陽(yáng)新課標(biāo)資源網(wǎng)下列各題沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（C）A、為了全面推廣利用菜籽餅養(yǎng)豬或棉籽餅喂豬，加速養(yǎng)豬事業(yè)，這個(gè)縣舉辦了三期飼養(yǎng)員技術(shù)培訓(xùn)班。定語(yǔ)多余①這是我縣從來(lái)沒(méi)有過(guò)的第一次規(guī)模最大的運(yùn)動(dòng)會(huì)。狀語(yǔ)殘缺①在通常情況下，人們不愿意取代圓珠筆。后一句缺主語(yǔ)謂語(yǔ)殘缺①作家應(yīng)當(dāng)深入生活，了解各種各樣的人物，才能真實(shí)深刻地反映生活的目的?！靶录夹g(shù)”、“新工藝”不能研究制造，與“研制”不搭配，可與“研究”配搭。主謂搭配不當(dāng)“自動(dòng)化儀表廠”后應(yīng)加“的領(lǐng)導(dǎo)”。C、一些長(zhǎng)期有爭(zhēng)議的問(wèn)題，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的調(diào)查、分析、研討，有了不同程度的進(jìn)展?！俺墒臁睉?yīng)改為“熟練”。②這些花長(zhǎng)得這么好的原因，是花農(nóng)精心管理的結(jié)果?！案恼迸c“缺點(diǎn)”不搭配，應(yīng)說(shuō)“克服缺點(diǎn)，改正錯(cuò)誤。C、美國(guó)聯(lián)邦調(diào)查局逮捕了職業(yè)間諜埃姆，揭開(kāi)了美國(guó)情報(bào)史上在職情報(bào)人員為外國(guó)提供絕密情報(bào)的特大丑聞。思考、判斷、探索、尋找D、先生侃侃而談，雖然他的音容笑貌沒(méi)什么變化，但眼角的皺紋似乎暗示著這些年的艱辛和不快。C、這個(gè)主意大家想了半天才想出來(lái)，結(jié)果被他輕易地否定了。癌癥的發(fā)生與大量飲酒對(duì)應(yīng)次序不當(dāng)①思想和語(yǔ)言的關(guān)系是形式和內(nèi)容的關(guān)系。金太陽(yáng)新課標(biāo)資源網(wǎng)②每一個(gè)有志氣的青年將來(lái)都希望自己成為一個(gè)對(duì)四化建設(shè)有貢獻(xiàn)的人。一：語(yǔ) 序 不 當(dāng) 學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與能力：學(xué)習(xí)并掌握《考綱》中規(guī)定的六種常見(jiàn)病句類(lèi)型之一——語(yǔ)序不當(dāng)過(guò)程與方法：給出知識(shí)點(diǎn)，講練結(jié)合，逐步掌握。尤其是構(gòu)成這三種病句的一些明顯的標(biāo)志，如出現(xiàn)了介詞“通過(guò)”“由于”等要考慮主語(yǔ)殘缺、暗換主語(yǔ)、搭配不當(dāng)，出現(xiàn)介詞“對(duì)”“對(duì)于”要考慮是否主客顛倒?！窘馕觥竣萸昂竺?，平均數(shù)是一個(gè)確數(shù)，而“三百公里左右”則是一個(gè)概數(shù)，應(yīng)刪掉“左右”。也愛(ài)好文學(xué)，能寫(xiě)出美妙詩(shī)篇?！窘馕觥竣?項(xiàng)是歧義，“全國(guó)幾十個(gè)報(bào)社的編輯記者”可作兩種理解：“全國(guó)/幾十個(gè)報(bào)社/的編輯記者”，“全國(guó)/幾十個(gè)/報(bào)社的編輯記者”⑨ 中“許多學(xué)校老師和同學(xué)”歧義。⑦聽(tīng)說(shuō)博士村官潘汪聰要給大家講農(nóng)技課，大家興致很高，還沒(méi)到時(shí)間，村委會(huì)會(huì)議室就擠滿了很多村民來(lái)聽(tīng)課，場(chǎng)面好不熱鬧。③自相矛盾，“長(zhǎng)江中下游近期”到底是“基本無(wú)降雨過(guò)程”，還是“可能有短時(shí)小到中雨”。二是“費(fèi)解”，既一句話表達(dá)出來(lái)，不能讓人看明白說(shuō)的是什么意思。⑦ 中后一分句有問(wèn)題?？梢詣h去“看”，或改為“從‘全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查’數(shù)據(jù)看”。（四）結(jié)構(gòu)混亂主要有前后牽連和用一種句式表情達(dá)意時(shí)又套用了另外一種句式，導(dǎo)致句式雜糅。⑥北京奧運(yùn)會(huì)火炬接力的主題是“和諧之旅”，它向世界表達(dá)了中國(guó)人民對(duì)內(nèi)致力于構(gòu)建和諧杜會(huì)，對(duì)外努力建設(shè)和平繁榮的美好世界?！纠洹竣俾?lián)合國(guó)設(shè)立“國(guó)際家庭日”的目的，是為了促使各國(guó)政府和民眾更加關(guān)注家庭問(wèn)題，提高家庭問(wèn)題的警覺(jué)性，促進(jìn)家庭的和睦與幸福。⑩近年來(lái)，隨著教育教學(xué)改革的不斷深化，高校學(xué)生的培養(yǎng)深受社會(huì)廣大用人單位的歡迎，就業(yè)率明顯提高。③隨著科技的發(fā)展，一種新型手機(jī)已經(jīng)問(wèn)世，它使用了太陽(yáng)能電池，具有指紋識(shí)別功能，能耗較低，有光即可充電。⑾工廠實(shí)行了生產(chǎn)責(zé)任制以后，效率有了顯著的提高，每月廢品由原先一千只下降到一百只，廢品率下降了九倍。⑧漫步桃園，那一排排、一行行、一樹(shù)樹(shù)的桃林讓人流連忘返。④天安門(mén)廣場(chǎng)等七個(gè)紅色旅游景點(diǎn)是否收門(mén)票的問(wèn)題，國(guó)家旅游局新聞發(fā)言人已在記者招待會(huì)上予以否認(rèn)。出現(xiàn)判斷動(dòng)詞“是”要考慮是否主賓搭配不當(dāng)、句式雜糅。⑥“球衣、球鞋”不屬乒乓器材?！窘馕觥竣俨缓鲜聦?shí)，用詞不當(dāng)，“夷