【正文】 作為一名班主任要善于總結(jié)，總結(jié)學(xué)生的每一次成功，總結(jié)學(xué)生的每一次失敗，總結(jié)學(xué)生成功的經(jīng)驗，總結(jié)學(xué)生失敗的原因，總結(jié)搗蛋孩子的心理，總結(jié)搗蛋孩子變好的過程?...我覺得這是鄭丹娜老師成功的原因。要用愛心去接納孩子的錯誤，要用恒心去引導(dǎo)孩子改變錯誤，要接納全班里的每一名學(xué)生。因此，班主任的工作十分光榮，責(zé)任也非常重大。雖然我們都知道：班主任的地位在學(xué)生心目中是至高無上的，班主任的話對學(xué)生是最具號召力的，但因為班主任工作的繁瑣和責(zé)任重大，以致大家都不想當(dāng)班主任。有競爭，才有提高，社會需要競爭，才能進(jìn)步。匠心——班主任工作的技巧?！?要做好對管理的再認(rèn)同。2014 年3月20日其次，要說人話，做割麻小學(xué) 劉忠明第二篇：班主任管理藝術(shù)培訓(xùn)心得班主任管理藝術(shù)培訓(xùn)心得7月224日，我和我的三位同事有幸參加了河南鄭州之旅——中小學(xué)課堂有效教學(xué)策略與班主任管理藝術(shù)培訓(xùn)會。聽的同時我在大屏幕中也看到了那個溫馨的“家”，一個師生融為一體、和樂融融的“家”。以前總認(rèn)為這樣的課是好課，但鄭老師一語驚醒夢中人，的確，一堂課如果只去追求了所謂的熱鬧，學(xué)生又能學(xué)到多少實實在在的東西呢？說不定下節(jié)課還沉浸在上節(jié)課的熱鬧中呢！一堂課如果學(xué)生沒有任何問題，不出任何錯，那么這節(jié)課你上的又有何意義？學(xué)生又能學(xué)到什么更有價值的東西呢？所以說：讓學(xué)生掌握實實在在的東西，讓學(xué)生每節(jié)課都能有新的收獲才是真！以兵教兵，合作共贏鄭老師說：“最好的學(xué)習(xí)方法是講給別人聽，把知識用自己的語言比較流暢的外化出來”。他們的工作對學(xué)生的健康成長有著深刻的影響。在我們學(xué)校，班主任是大家最不喜歡的工作。同事競爭帶來的壓力。對孩子要有耐心，對工作要有耐心?！?要有科學(xué)的工作精神。其次，要說人話，做人事。教師的心里健康直接影響學(xué)生的心理健康。這三次培訓(xùn)活動我都爭著參加了，每一次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)我的收獲都特別大，現(xiàn)在我就以《班主任管理藝術(shù)》為例談一談我的學(xué)習(xí)心得。這樣讓全班學(xué)生都喜歡上了她，自然而然的學(xué)生就喜歡她講的課，喜歡她講的課，學(xué)生的這門功課成績肯定就好，一舉兩得我們何樂而不為呢？四、善于付出愛心鄭老師的“全接納 慢引導(dǎo)”體現(xiàn)出了作為一名老師一定要有愛心，一定要有愛全班同學(xué)的心。要懂孩子，愛孩子，懂心理。要做到這一點，我們就必須深入到學(xué)生之中，去熟悉、去觀察，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生每一微小的進(jìn)步，恰當(dāng)?shù)慕o予肯定和鼓勵，這就可以使學(xué)生保持積極的心態(tài)，使他們從小的進(jìn)步、小的成績開始，樹立起大目標(biāo)。有人說：“一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術(shù)，都產(chǎn)生于教育對學(xué)生無比熱愛的熾熱心靈中。正是老師的愛才使得這“良藥”不苦口，“忠言”不逆耳。每一名班主任都有其特長，都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。她說“百年大計，教育為本”而教育就要以人為本，其實質(zhì)就是以“心”為本。我深知班主任要有一付健康人格的身；有一顆愛生如子的心；有一雙用發(fā)展的眼光善待學(xué)生的眼；有一個易于換位思考的腦，讓自已的笑聲與學(xué)生的笑聲和在一起；讓自已的心與學(xué)生的心連在一起。心理健康的教師能很好地設(shè)計促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的良好心理環(huán)境，反之，教師的心理不健康反而導(dǎo)致學(xué)生害怕說謊、違抗等不良表現(xiàn)。第五篇：班主任管理藝術(shù)培訓(xùn)心得體會班主任管理藝術(shù)培訓(xùn)心得體會9月24日，我有幸在49中聆聽了教育專家陳紀(jì)英老師的講座。總之，擔(dān)任班主任工作，可說酸甜苦辣樣樣滋味皆在其中。因此對于一些童趣稚氣十足、無傷大雅的舉動我總是寬容對待，用一種“慈母”般的眼光欣喜地關(guān)注他們的成長，欣賞他們的可愛之外，保護(hù)他們珍貴的童心。要關(guān)愛學(xué)生，低年級學(xué)生需要愛。下面就我個人的體會和想法談如何做好班主任工作。到底我們該如何與不同性格的家長溝通呢？鄭老師在她的教育實踐總結(jié)出了良好的溝通方法溝通態(tài)度，溝通方式，溝通內(nèi)容，它們再溝通方法中占的比例分別是55%、38%、7%。鄭老師的“用悄悄話走進(jìn)學(xué)生的心靈”這一方法用在這些孩子的身上再好不過了，這是老師摸透學(xué)生你的心理，用語言去感化他，讓他們通過讀老師的心里話，學(xué)生自己感悟，這比老師使勁吵孩子一百次都靈驗。通過這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了寶貴的班主任工作經(jīng)驗和方法，還讓我認(rèn)真地調(diào)整了自己的心態(tài)。陳紀(jì)英老師講座的內(nèi)容可以用一個字來概括，那就是愛，對學(xué)生的愛。班主任管理工作包括：事務(wù)性工作、協(xié)調(diào)性工作、決策性工作。班主任工作的前提——觀念更新。作為班主任要真誠，對學(xué)生要真誠，對家長要真誠，對社會要真誠，對學(xué)校要真誠，總之，要真誠對待身邊的一切。當(dāng)今社會，消費水平的增長，讓家庭負(fù)擔(dān)日益增加。我們承受著來自方方面面的壓力：學(xué)生帶來的知識的壓力。后來我就嘗試著給學(xué)生限定時間，結(jié)果令人驚喜：在規(guī)定的時間內(nèi)幾乎每個學(xué)生都能高效率、高質(zhì)量的完成任務(wù)。我在想：自己這輩子是不可能像王老師這么多才多藝了，但我至少要努力提升自己某一、兩方面的能力，至少也能讓我的學(xué)生為我所驕傲！“我對自己的要求是隨心所欲，對你們的要求是絕對不行，因為我就是由昨天的絕對不行走到今天的隨心所欲的。這里我想說一下給我印象最為深刻的兩位專家老師。同時班主任要明確自己的角色定位：設(shè)計者、導(dǎo)演、參謀。1做好自身的完整與自身的認(rèn)同。[班主任管理藝術(shù)培訓(xùn)心得(共2篇)]愛心——班主任工作的基礎(chǔ)。壓力與日俱增。當(dāng)今世界日新月異，信息高速增長，學(xué)生的接觸面和接觸量也快速增長，他們在教學(xué)中冒出的問題常常使我們手足無措。通過這一比例我們不難看出與家長溝通態(tài)度是最重要的，其次是方式，最后才是內(nèi)容。所以在今后的班級管理中，我也要用這樣的方法來教導(dǎo)學(xué)生。原來我們給學(xué)生明確的時間底線，學(xué)生就可以處于一種精力高度集中、思維十分活躍的時刻！我想限定時間、講求速度應(yīng)該成為我大腦中的一根緊弦！你是否讓每一個學(xué)生都找到了做好學(xué)生的感覺？ 這是我們每一個班主任都應(yīng)該經(jīng)常思考的一