【正文】 帶入的采訪。11”事件為例，編輯在得到的“美國市貿(mào)中心大樓被撞了”的信息后，1）要在第一時間內(nèi)迅速確定新聞報道的基本觀點和切入角度；2）從五個“W”和事件對受眾的影響、關(guān)系以及事件的進一步發(fā)展入手組織新聞事實，以最快的速度完成首篇消息；3）根據(jù)消息的重要性確定播出的時間，必要時立即打斷正在進行的節(jié)目；4）根據(jù)手頭稿件資源決定采取什么方式播出，僅有消息新聞就使用口播新聞，有圖象就用圖象新聞；5）結(jié)束首次播出后再思考下一步報道方案。答：（1）2003年，中共中央政治局常委李長春在中央宣傳思想文化部門負責人會議上強調(diào)，要從貼近實際、貼近生活、貼近群眾入手，加強和改進宣傳思想工作。這種把關(guān)既包括杜絕新聞報道在政治思想和政策上的差錯，也，包括其事實的技術(shù)性差錯。新聞采訪與調(diào)查研究的不同之處答：(1)采訪的目的在于傳播(2)新聞采訪的基本任務是迅速了解典型的、有新聞價值的、真實的事實。答：（1）正面宣傳和新聞批評都是新聞事業(yè)運用新聞手段來反映社會生活的一種手段。電視新聞編輯電視新聞編輯是節(jié)目的生產(chǎn)者、播出者、把關(guān)人、是電視新聞節(jié)目生產(chǎn)過程中的一個重要環(huán)節(jié)，是節(jié)目藝術(shù)和電視技術(shù)二者的結(jié)合。新聞誹謗行為新聞誹謗行為指新聞作品基本內(nèi)容失實，使他人名譽權(quán)受到損害的行為。A、事實為政治服務 B、本質(zhì)真實 C、現(xiàn)象真實 D、現(xiàn)象真實與本質(zhì)真實的一致13.【 】在當代信息社會，通常所稱的大眾傳播媒介，應包括。A、時代華納 B、維亞康姆 C、貝塔斯曼 D、新聞集團6.【 】當代馬克思主義新聞觀的核心是。A、原始社會 B、奴隸社會 C、封建社會 D、資本主義社會2.【 】“新聞是新近發(fā)生的事實的報道。A、監(jiān)測環(huán)境 B、社會調(diào)節(jié) C、社會控制 D、社會制衡8.【 】新世紀新階段加強和改進新聞宣傳工作的重要突破口是。A、《解放日報》 B、《人民日報》 C、《群眾日報》 D、《晉綏日報》16.【 】新聞機構(gòu)最主要的活動內(nèi)容是。新聞標題新聞標題是在新聞之前對新聞內(nèi)容加以概括或評價的簡短文字，其字號一般大于正文。電子編輯系統(tǒng)：對記錄在磁帶上的節(jié)目素材進行選擇，然后根據(jù)編導人員的創(chuàng)作意圖將選出的鏡頭按一定順序合成一個完整節(jié)目然后記錄在另一條磁帶——節(jié)目母帶上的過程。簡述新聞傳播的三個階段答：（1）選擇事實階段新聞傳播的起點是事實。如何將紛繁復雜的信息加以整合，給實時信息以傳播價值定位，使新聞的社會功能得到有效的發(fā)揮；是編輯部應該履行的職責。一再認識”與“再創(chuàng)造”，并表達對新聞事實的評價。（4）貼近群眾，就是深深扎根于群眾之中，想群眾之所想，急群眾之所急，辦群眾之所盼，以群眾滿意不滿意、高興不高興、贊成不贊成、答應不答應作為根本出發(fā)點和落腳點，更好地代表最廣大人民群眾的根本利益，使宣傳思想工作更加可親可信，深入人心。交待新聞來源，可以使讀者、聽眾、觀眾判斷新聞的可靠程度，是取得受眾信任的重要條件這一，也有助于受眾對新聞機構(gòu)的監(jiān)督，避免記者、編輯道聽途說和主觀臆斷，以維護新聞真實性。開放式提問：這是一種大而化之的提問，這種提問，問題問的比較抽象，概括，問題的口子是敞開的。學生還應注意運用理論聯(lián)系實際的方法，既要注意認真研讀課程內(nèi)容的基本理論，又要學生運用這些理論來進行新聞的采、寫、拍、編等。教學重點和難點：：電視新聞記者應具備的道德素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)。教學重點和難點：：消息類和雜志型新聞欄目的編排。主要考核內(nèi)容：記者素養(yǎng)、采訪提綱、電視新聞拍攝、電視新聞的編排等。作者審慎發(fā)表個人見解和看法，即使說也要以領(lǐng)導的嘴巴說出去，切記胡編亂造、無中生有。對某些概念和內(nèi)容要稍作解釋，比如活動意圖和意義，簡稱的全稱要標注清楚。簡而言之，新聞采編是一個單位的“宣傳部”。報道就是無形的說明文。把事情說明白就足夠了。一個集團的新聞也不例外。：電視新聞如何做到生動有趣。教學重點和難點： ：提問的準備：記者需要了解各行各業(yè)的相關(guān)知識 教學內(nèi)容：第一節(jié) 訪問對象的選擇和了解一、訪問對象的選擇二、對訪問對象的了解 第二節(jié)訪問環(huán)境和時機的選擇一、訪問環(huán)境的選擇二、訪問時機的選擇第三節(jié) 相關(guān)知識的準備一、政策知識的準備二、背景知識的了解三、專業(yè)知識的了解 第四節(jié)提問的準備一、問題提綱的準備二、提問順序的設計三、“熱場”問題的設計第五節(jié) 采訪的物質(zhì)準備第五章 采訪中的提問授課學時：4 教學目的和要求：；； 。：新聞倫理。過程和細節(jié)以及人物的語言和動作等必須真實③新聞引用的各種資料必須確切無誤④新聞中設計的人物的思想認識和心理活動等必須是當事人所述⑤講究分寸，留有余地？①從黨和政府的政策，決議以及黨政責任人的活動，講話中獲?、谕ㄟ^各種會議，簡報獲取③通過