感想心靈點滴讀後感想-文庫吧在線文庫
【正文】 的和音中戲說人生，雖然在佐賀的阿嬤已在一九九一年過世,但她活的自然、笑的燦爛的影像透過孫子昭廣的筆下呈現(xiàn)出來的「佐賀的超級阿嬤」永遠鮮明不褪色，不管昭廣到什麼地方，阿嬤是他的精神指標，昭廣說：「好的人生，不為任何人，是為自己，只有樂觀看待一切，津津有味的享受眼前的食物，每天都笑著生活就行了」。在宋詒瑞筆下的「一條白圍裙」，亦是一個錢非萬能的好例子。金錢能夠收買的是邪惡的魔鬼，並非有血有肉的人。我看悲哀只會當作它是個過程，我相信這一切都有安排，總有晴朗天的出現(xiàn)。它是無形的，看也看不到，怎樣揮手又掏不到它，但卻具意想不到的影響力。他們在那時候才發(fā)覺心中的它已變得快要枯萎了，只得為福利機構(gòu)多捐獻一點善款，為心田裡那片已荒蕪的耕土重新灌溉，使自己的感覺能好過一點。要實現(xiàn)這理想又豈是一帆風順? 孔子的學說不為當時統(tǒng)治者所採用；耶穌傳道，結(jié)果被羅馬統(tǒng)治者、長老所殺害，但有誰敢否定他們之成就? 可見眼下的得失並非永恆的成就，失敗、困難更是成功路上的踏腳石。我們一群身在千禧年代的小孩，萬千寵愛集於一身，只會想到自己在物資上的不足，卻不會想到自己已擁有甚麼。第五篇：讀《自主成長課堂》點滴感想[最終版]讀《自主成長課堂》點滴感想今年暑期，我精讀了兩本教育教學理論方面的書。這樣，課堂氣氛不活躍，學生的思維得不到打開，學生沒有參與知識的學習過程，學生的積極性得不到充分調(diào)動。這樣才能提高學生學習效率，收獲不少知識，體會到學習成功的樂趣。我們要培養(yǎng)學生善于思考，會思考，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，讓學生在自主學習的過程中發(fā)現(xiàn)新知識。我堅信未來的成功者屬于那些自主學習的孩子。整個課堂千萬不要被老師擠占著，要把課堂讓給學生，使學生感受到學習的輕松、愉快，知識獲取的成功。利用直觀的課件，調(diào)動學生的參與意識，讓每個學生把握表現(xiàn)的機會，發(fā)展學生的思維，培養(yǎng)學生的數(shù)學能力。老師要把時間和空間讓給學生，讓學生大膽發(fā)表自己的不同見解，充分展現(xiàn)學生的才能，要使學習成為學生自覺學習的一種需要，使學生由老師強迫“要我學”變成“我要學”的良好習慣。自主學習，以學生自己學習為主，通過自己的學習、探究等方法來獲取知識，達到實現(xiàn)學習目標。這種神奇的力量就是愛。其實正所謂「山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村」，在有困難時，總會有一線曙光，為我們照亮前路；我們經(jīng)常埋怨生活有多困難，一點也不開心，但是，其實我們不是每個人都擁有快樂嗎？它就藏在你身邊，快樂並不是別人和生活給予你的，它只是一種態(tài)度罷了！只要我們換另一個角度去看，把不同的困難看成一種挑戰(zhàn)，可能會更快樂，更何況知足常樂呢！如果我們願意積極地面對生活，天天也可以很快樂地渡過，很多時常常說：「笑又是這樣過，哭又是這樣過，為什麼不開開心心，快快活活地過每一天呢？」笑其實並不是很難吧！其實，當上帝為我們關(guān)上一扇門，必會為我們開啟另一扇窗；只要我們把一切看開也就行了；若不，只會令我們的傷心厭煩，不願意去做一個「開心快樂人」，你呢?人生的裝備中三 吳婺同人生路上迂迴曲折、佈滿荊棘，赤腳而走，只會換來滿身傷痕，我們必須裝備自己，昇華自己，才有力量衝上雲(yún)霄，於天際翱翔。永恆成就、真正成功中三劉慧琦甚麼是永恆的成就?怎樣是真正的成功?作者這篇文章有如當頭棒喝，令我重新思考此問題。它是永遠也種不遠的，縱然是永無收割之日，但我們卻會為對它的耕耘而得到心靈滿足?！溉松鷽_沖數(shù)十載」，很多人都在物質(zhì)誘惑下花了庸庸半生追求這些東西。隨著我們的成長，人人選擇走的路都不一樣，不時會遇到分叉路。媽媽就猶如時刻在孩子身邊，與她共同煮出每一道菜餚?？墒?，在金錢以外是否等於甚麼都沒有呢﹖不錯，金錢能夠使我們滿足到物質(zhì)上的慾望，使我們買到很多東西，但同樣地有很多東西是買不到的。昭廣與佐賀阿嬤相處的八年裡，他真實的體會「貧窮」裡也有滿足的滋味，酸苦的日子造就日後心理的甘泉，記得昭廣與阿嬤有一段對話很有意思：「小學三年級放學回家，書包還沒放下我就囔著：『阿嬤，好餓喔！』，可是那天家裡一定什麼都沒有，外婆冷不防回我一句：『是你神經(jīng)過敏啦！』」極無聊的我嘀咕著：『幹什麼好呢？出去玩吧！』外婆說：『出去肚子會餓，睡覺吧！』，才下午四點半耶!但是天氣太冷，我乖乖鑽進被窩，不知不覺睡著了。此書八大家的作品均有選入，是學習唐宋古文最好的典範。此書從中選了《秦策》、《齊策》、《楚策》、《趙策》、《魏策》、《燕策》等部份作品，包含了論辯類、傳狀類、書
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