【正文】 ，引導(dǎo)每一位同學(xué)主動參與活動，為他們營造一個寬松的氛圍，給予同學(xué)自主活動的空間，提供展示、表示的舞臺。（三）內(nèi)化拓趣、扮演創(chuàng)編（1）選一選：引導(dǎo)同學(xué)明白扮演有多種形式：如樂器伴奏、律動扮演、豐富表情、生動演唱等，同學(xué)分組商量后自身作出選擇（可以進行重組）。瞧，它們都在干什么？（演示ppt）有一天，一位調(diào)皮的小魔仙來到了這個森林，她用魔法棒一點，動物們的事情全顛倒了，你們知道什么叫顛倒嗎？（理解“顛倒”的含義，顛倒就是指所有的現(xiàn)象和我們平時看到的都是相反的）。來聽聽老師是怎么玩對歌比賽的（教師示范結(jié)合肢體動作：a：小小老鼠樹林里面；b：稱大王；a：大獅子害怕那個b：小老鼠）對歌正確的一方為贏隊，另一方為輸隊。錄音帶。師：小小老鼠在森林里怎么樣了？（稱大王）大獅子害怕誰呢？（小老鼠）螞蟻怎么樣了？（扛大樹）大象呢？（沒力氣）事情全都怎么樣了？（顛倒了）你們說可笑不可笑？（可笑）再聽錄音，幼兒小聲跟唱。感受《顛倒歌》所帶來的快樂，嘗試自己仿編顛倒歌的歌詞。讓幼兒說說歌詞的可樂之處。準(zhǔn)備：。師：小朋友，你們都看見了哪些奇怪的事情？這些事情和我們平時知道的情況一樣嗎？它們都怎么啦？是呀，森林王國里發(fā)生的事情全反了，顛倒了，老師把這些有趣的事情變成了一首歌，聽《顛倒歌》，我請小朋友來聽一聽。歌詞我們都會了，但唱好這首歌，還要把握好節(jié)奏。我們不能一味追求單純的技能技巧。教唱歌曲《顛倒歌》，并能跟唱整首歌曲。要求唱歌時有表情，這種情意的產(chǎn)生應(yīng)出自幼兒的內(nèi)心，表現(xiàn)在幼兒的歌聲中。老師出示了顛倒的圖片，使幼兒馬上形成鮮明的對比。教唱新歌曲《顛倒歌》（1）、設(shè)疑、提問老師說：“森林仙女告訴小動物們，今天森林發(fā)生了一件奇怪的事，請小動物仔細(xì)聽，你們能不能聽出哪些地方發(fā)生奇怪的事。復(fù)習(xí)舞蹈《猜拳游戲舞》利用舞蹈結(jié)束自然又輕松，可以讓整節(jié)課推向高潮，令人意猶未盡。活動準(zhǔn)備教學(xué)課件 掛圖 教學(xué)CD 活動過程1以“森林里發(fā)生了一件奇怪的事情”引起幼兒注意后,講述故事。9請幼兒嘗試著大膽的做一個逗樂別人的動作,在歡笑聲中結(jié)束活動。晚上起來太陽當(dāng)空照，白天滿天月亮一顆星。（請兩到三個小朋友簡單說一下，引起他們的興趣。老師：前面我們小朋友都找出了圖片上顛倒的地方，那有哪位小朋友可以幫老師重新組合一下，讓它們跟我們在平時生活中看到的一樣?。孔層變簢L試仿編歌詞，但不做進一步學(xué)習(xí)老師：小朋友們，顛倒歌好玩嗎？幼兒：好玩！老師：那想不想開動自己的小腦筋，也來編一編歌詞?。坑變海合?！老師：其實啊我們就可以根據(jù)圖片上小動物的特征來編啊。材料準(zhǔn)備：人手一張不同形狀的樹葉。風(fēng)越來越大，葉子也飄動得更厲害（幼兒改變動作）。幼：全體幼兒一起唱歌曲《小樹葉》。（2）幼兒聽音樂，以樂曲代表風(fēng)，請“葉子”（幼兒）隨著樂曲“飄離樹枝”，到處“飄蕩”，樂曲快就飄得快，樂曲慢就飄得慢，樂曲停葉子也挺下。幼兒每人撿一片自己喜歡的落葉。并能用不同的方式進行表達。像剛剛小朋友說的，兔子的尾巴應(yīng)該是短的，但是在剛才的顛倒歌里卻把它說成是長的了！引出完整的《顛倒歌》請幼兒欣賞，并讓幼兒學(xué)習(xí)《顛倒歌》。感受《顛倒歌》所帶來的快樂，并讓幼兒嘗試仿編顛倒歌。如果……如果洗澡越洗越臟，會怎么樣？ 如果吃飯越吃越餓，會怎么樣？ 如果頭發(fā)越長越短，會怎么樣？ 如果雨從地上冒出來，會怎么樣？ 如果天空掉下食物來，會怎么樣？ 如果眼睛長在后腦勺上，會怎么樣？小牛會爬樹，木頭會走路，驢子會游泳，鴨子吃貓食，小羊會吃魚，樹上長水草，荷葉長在樹枝上，熊貓會在天上飛，爸爸夾發(fā)卡，媽媽刮胡子 冬天回家吹風(fēng)扇，夏天出門穿棉襖。5教師引出《顛倒歌》請幼兒欣賞。請各位家長和老師觀摩,希望大家多提寶貴意見和建議。（3）、幼兒學(xué)唱歌曲老師通過整體教唱法進一步加強幼兒的音樂記憶，學(xué)會唱整首歌曲?！庇變郝犚魳纷鲵T馬動作進教室。游戲法在幼兒學(xué)習(xí)中起著重要的動力作用。《顛倒歌》的重點在于在活動中能享受唱歌的樂趣。我們進行唱歌教學(xué)的目的是為了給幼兒提供享受美的機會，使幼兒獲得快樂的源泉，掌握表達感情的工具，養(yǎng)成良好的唱歌習(xí)慣，使幼兒能在快樂的唱歌活動中得到身心全面健康的發(fā)展。（按節(jié)奏）第一段圖片出示完，帶領(lǐng)幼兒完整念。猴：吱吱吱。和幼兒討論其他逗樂別人的方法?；顒訙?zhǔn)備教學(xué)課件教師在課前將歌曲內(nèi)容改編成一個小故事。三、創(chuàng)編歌曲第二段的歌詞并演唱出示第二段歌詞中的小動物圖片，請幼兒創(chuàng)編歌詞。師：在一個顛倒王國里，小小的老鼠居然稱起了大王，大獅子都害怕小老鼠，螞蟻扛起了大樹，大象沒有了力氣，事情全顛倒了，你們說可笑不可笑？幼：可笑。四、活動延伸小朋友們你們現(xiàn)在都是小小音樂家了哦！還有哪些小動物會來到顛倒樹林里呢，回家想想把自己想到的畫出來，像我們剛才那樣編成一首完整的曲子唱給爸爸媽媽聽，也可以與爸爸媽媽玩對歌游戲。（三）傾聽歌曲第二段1——2遍過渡語：“顛倒歌這么有趣、可笑，小魔仙覺得很有意思，于是她用魔法棒又一變，聽，誰又發(fā)生了變化？提問：又有哪些小動物身上發(fā)生了顛倒的事？你覺得哪只小動物顛倒的事最有趣？（教師可借助動作演示有趣的顛倒現(xiàn)象）（四）學(xué)唱第二段歌曲1——2遍?！额嵉垢琛氛f課稿3活動目標(biāo)：學(xué)唱歌曲《顛倒歌》，感受歌詞滑稽、風(fēng)趣。（3）說一說：鼓勵同學(xué)敢于表達自身的體會與想法，一起分享快樂，培養(yǎng)同學(xué)的語言表達能力，緊扣課題“事情全顛倒了”。情感目標(biāo)：通過各種有效的途徑和方式積極引導(dǎo)同學(xué)在身心愉悅中獲得豐富的情感體驗，尤其是運用電教手段，激勵同學(xué)主動參與音樂活動，敢于表示自我，并在活動中學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會探究、學(xué)會與他人合作、交往與協(xié)調(diào)。利用舞蹈結(jié)束活動既自然又輕松，可以讓整節(jié)課推向高潮，令人意猶未盡?！崩蠋煼冻?，幼兒回答。圖片直觀形象，提高了幼兒的興趣。這對幼兒有一定的難度。學(xué)習(xí)用歌聲表達歌曲的幽默、風(fēng)趣。首先我來說一下教材一、說教材《顛倒歌》是選自省編幼兒園課程指導(dǎo)中班教材中的一節(jié)音樂課活動。因此，可以進一步向幼兒講講為什么自己這么唱，這一首歌自己想怎么唱，這樣會使幼兒在學(xué)唱的過程中，在情感的表達上既有模仿，也有創(chuàng)新，同時也注意到音色的變化。節(jié)奏訓(xùn)練節(jié)奏是音樂的生命，是音樂的生命力源泉，因此，我特別強調(diào)從節(jié)奏入手進行音樂教育，結(jié)合語言的節(jié)奏、動作的節(jié)奏來訓(xùn)練和培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感，為學(xué)習(xí)一首歌曲打下堅實的基礎(chǔ)。老師通過設(shè)置疑問，配以色彩鮮艷的圖片，把幼兒帶入一個詼諧有趣的場景中；視聽的結(jié)合，有助于幼兒理