自閉癥兒童康復訓練中精細動作訓練的常用方法-文庫吧在線文庫
【正文】 閉癥幼兒去搓揉或搓卷，這既可鍛煉他們手指的靈活性，又可鍛煉自閉癥幼兒的腕力。撥動時，算盤珠碰撞時會發(fā)出“叭叭”的聲音，使他們樂意用手去撥，效果也很好。當他們每一步都學會，教師可從頭至尾把幾個步驟連起來折成一件成品?！ ?3)自閉癥康復治療師或自閉癥父母用疏密不同的點畫一些自閉癥孩子日常生活中經(jīng)常見到的物體形狀，如桃子、蘋果、茄子、香蕉等，然后讓幼兒用不同于原顏色的筆去連點成物體?！ ∽龇ㄈ缦拢骸 ?1)孤獨癥康復指導師畫一個圓，讓孤獨癥兒童用不同于原顏色的筆在已畫好的圓上描。一邊教幼兒畫弧線，一邊用形象的語言加以描述，比如說：“這條像小橋，小橋彎彎，跨河兩邊。蔬菜中的西紅柿、黃瓜、茄子、辣椒、南瓜等。每個漢字都是由一定的橫、豎、點、撇、捺組成，正如前所述，寫“一”畫“1”這本身就是訓練手指技巧的很重要內(nèi)容。對于一些較難寫的漢字可采取分步教學法進行?！ ?2)在紙上畫一橫線或斜線，讓幼兒沿線把紙剪開?！ 〕鲜鼍唧w方法外，教師或家長還可指導智力障礙兒童(單手或雙手)彈琴(腳踏風琴、鋼琴、電子琴)等，也能起到很好地鍛煉智力障礙兒童手指靈活性的作用。剛開始時，弧形或圓形不要太小，以后慢慢由大變小，循序漸進?！ ≡谟柧毠陋毎Y兒童剪紙前，最好先拿一些用塑料做成的玩具剪刀做合、開練習，即先學會使用剪刀的姿式和手指用力的大小等。當他們有了一定的寫字基礎、經(jīng)驗后，進一步指導幼兒把字寫到方格即田字格中去。炊具中的盆子、碗、勺子、湯匙、筷子、鍋、刀等及其他的一些諸如茶杯、茶壺、茶碗、茶盤等等。一開始所畫圖形不要太難，要盡量簡單，如畫太陽、月亮、餅干、牙刷、茶杯、鋼筆、小刀等。如教師先畫一個圓，然后讓幼兒也畫上一個圓。如教師畫一豎線或橫線，讓幼兒挨著畫一條豎線或橫線。在此基礎上，鼓勵幼兒用筆在紙上隨便亂畫，只要能畫上道道就行，克服其害怕寫、畫的心理，進一步教幼兒畫點、線(水平線、垂直線、斜線等)。面揉好后，可以里面加一些紅色添加劑，指導他們用手做成各種形狀的物體如小狗、小人等。同時在這個時間父母要盡量訓練自閉癥幼兒使用筷子自己挾出飯菜的能力?！ ?br />
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