三年級期中調研測試年級英語試卷分析-文庫吧在線文庫
【正文】 語言學習是為了交際。第一篇：三年級期中調研測試年級英語試卷分析期中調研測試年級英語試卷分析 20132014學年度第一學期 東羅中心小學 邊小麗2013年11月8號我縣進行了三年級期中調研考試。（三）滲透了能力考查的要求和一些生活常識。III聽錄音，選句子。VI給句子選出合適的圖片。進一步加強學生聽，說，讀，寫能力的培養(yǎng)，加強學生學習習慣的培養(yǎng)第二篇：三年級英語期中測試分析三年級英語期中測試分析本班有23人參加考試，%，及格率100%，最高分100，最低分68。我發(fā)現一部分學生沒能聽清題目的要求，要求畫一個物品，而有的學生畫的個數不對，還有的學生給圖片涂上了顏色，這都是錯誤的。試后反思。個別學生把一個因數和積相等，這個因數是一定是1，判為正確，忽視了0.（三）、選擇題，這一題出錯最多的是第2小題，仍是算理教學要加強，讓學生會算還會說出為什么這樣算。整體的情況較好，學困生失分太多，原因第一，讀題時不仔細，看錯題意；第二，不能認真分析題意；第三，式子列對，計算出錯。從本次檢測看，還有一小部分學生成績非常不理想。此詞難度不大，重點是學生要掌握好做題的方法，不要盲目地去選。筆試部分第五大題寫單詞。第九大題情景選擇。改革課堂教學模式，注重培養(yǎng)學生語言實踐能力。學生的各種能力是在日常教學中不斷培養(yǎng)起來的，只要有心、只要用心你的付出就會獲得收獲，相信在大家的努力下，孩子們的英語水平會越來越好。這一道題沒有什么難度，根據情景，選出正確的一項本題屬于基礎題型，能夠選擇正確。第六題，將與圖片內容相符的句子連線。進一步學習英語課程標準中的教學理念，突出語言的實踐性，在教學中應少一些機械記憶，多一些靈活運用。在以后的教學中，一定要鍛煉學生的膽量，多讓學生當眾演說，設立小組制，比一比、看一看，誰最有勇氣主動發(fā)言，從多方面培養(yǎng)學生的自信心。要明白實踐越多，提高也就越快。在教學中，不僅要學好書本知識，還要適當增加一些聽、讀語言材料。課堂訓練形式要更加靈活，采用多種方式對單詞、句型進行訓練，注重知識的積累與運用，在培養(yǎng)興趣的同時傳授學生掌握單詞的方法。從這次的考試可以看出存在以下一些問題：首先教學中對基礎知識訓練不到位，致使個別學生在基礎知識方面失分。本題考查學生的歸類能力能力。試卷題型多樣靈活，難易適中，注重考查學生的基礎知識，大部
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