鷹潭市育才教育集團控流保學(xué)方案大全-文庫吧在線文庫
【正文】 扶活動，用真誠的愛心消除貧困生、學(xué)困生的心理壓力，資助他們完成學(xué)業(yè)。廣大教師要真正樹立以法執(zhí)教的意識，端正教育方向，明確教育思想，保證每個適齡兒童受滿九年義務(wù)教育。袁家鋪——文家鋪沿線（公路）：張克軍張玉慧廖秋云 袁家鋪——明山公路沿線 ：瞿政權(quán)張仁軍袁家鋪——澇溪橋公路沿線：陳正年易小紅許建華 袁家鋪——中段公路沿線：宋百煉易威 袁家鋪——熊家?guī)X公路沿線：蔣啟榮毛碧芳袁家鋪——玉華公路沿線：吳高平周勝吳燁每期期初、期中、期末以各班班主任為中心組織本班科任教師普訪一次，對本班重點對象的思想工作必須認認真真，扎扎實實落實到位，一定要將學(xué)生在流失的邊緣上拉回來。首先:一、做好德育工作。、認真填寫期末通知書（多肯定學(xué)生優(yōu)點）。每個學(xué)期開學(xué)前后，學(xué)校利用家長會、致學(xué)生家長的公開信、標語、宣傳欄、組成小分隊走村入戶等形式多樣的手段，大力宣傳法律法規(guī)，宣傳學(xué)校教育教學(xué)管理特色、成效，增進家長、社會對學(xué)校的理解。學(xué)校建立學(xué)困生、“問題生”轉(zhuǎn)化制度，落實貧困生資助政策，不能讓學(xué)生因貧困而失學(xué)，更不能因教師體罰、歧視而讓學(xué)困生、“問題生”厭學(xué)而失學(xué)，堅持“留守生”“三二一”措施，關(guān)心留守生學(xué)習(xí)生活。各班特別是七、八年級，要開齊開足課程，考試學(xué)科一般不得擠占非考試學(xué)科教學(xué)時間，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，保證素質(zhì)教育的落實。特別是歲末年初，受“打工潮”的影響，是輟學(xué)的高發(fā)期，班主任要強化家訪的責(zé)任意識，利用家訪、家長會與家長經(jīng)常溝通交流，提高家校聯(lián)動教育效果。規(guī)范學(xué)生寢室管理，加強就寢紀律管理，寢室管理員必須住在寢室管理員辦公室，搞好常規(guī)管理，嚴防出現(xiàn)安全責(zé)任事故；嚴格學(xué)生就寢、起床時間，晚上熄燈后立即就寢，早上起床時間不得提前。建立防控考核獎懲機制。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由秦宗亞同志任辦公室主任，全面負責(zé)該項工作的落實。調(diào)整完善教學(xué)成績統(tǒng)計口徑。各年級要在班會、思想品德課中開展初中生人生規(guī)劃指引，特別要堅持開好主題班會（教導(dǎo)處每周二下午認真檢查記載開展情況），同時要經(jīng)常利用校會、晨會、專題活動、學(xué)生會議等進行教育活動，九年級還要重點加強升學(xué)就業(yè)指導(dǎo)教育，引導(dǎo)學(xué)生正確認識自我，正確認識人生發(fā)展，激勵學(xué)生積極奔向人生光明前程。學(xué)校將進一步加強課堂時間管理和后勤服務(wù)管理力度，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)、生活條件。學(xué)案制定要科學(xué)合理，容量適中，梯度適當，關(guān)注不同學(xué)生，確保課內(nèi)完成；課堂教學(xué)要著眼全體、分層實施，教師要真正讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，密切關(guān)注各類學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對學(xué)困生能多關(guān)愛、多輔導(dǎo)，促使他們不斷進步，為大面積提高教學(xué)質(zhì)量打下了堅實基礎(chǔ)。各班建立學(xué)習(xí)小組，組內(nèi)開展學(xué)生“一幫一”活動，班主任對相應(yīng)對象進行督促、跟蹤了解，確保有明顯效果。實行防流控輟周報、月查和學(xué)生異動公示制，每周星期一，各班主任不論是否有流失生，都應(yīng)向教導(dǎo)處匯報班級人數(shù)情況，有流失生的班級應(yīng)向教導(dǎo)處遞交書面材料；教導(dǎo)處每月月底核查，并予公示，確保每名學(xué)生“來得明白，走得清楚”。第五篇：2009防流控輟保學(xué)方案太平二中防流控輟保學(xué)實施方案為了進一步增強全體教師的責(zé)任感和使命感，加強學(xué)籍管理，穩(wěn)定生源，提升辦學(xué)水平，保證學(xué)生“進得來，留得住，學(xué)得好”，促進學(xué)生全面發(fā)展，結(jié)合我校實際，特制定本方案?，F(xiàn)在大多數(shù)學(xué)生輟學(xué)的原因主要是成績太差，而成績差又并非腦子笨，因此，班主任要針對不同的后進生與他們進行交談，了解他們的內(nèi)心世界，然后采取不同的方式與之談心，動之以情，曉之以理，達到心靈的溝通，讓他們感受到老師的和藹可親，是良師益友，是真正地在關(guān)心他們?？偟膩碚f，全校師生應(yīng)共同營造一個寬松而愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，以消除個別學(xué)生的厭學(xué)情緒
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