【正文】 梅花的香氣已不再撲鼻，代替它的卻是濃濃的綠意。秋天的丑菊在風(fēng)中盡情地歌唱，好像在迎接秋天的到來。在微風(fēng)的輕拂下，杜鵑們又跳起了輕快的華爾茲，真是應(yīng)接不暇。每到課間，同學(xué)們都會聚到桂花樹前感受那甜蜜的香味，像是它有什么魔力，能讓同學(xué)們精神抖擻似的?；▔蔀榱诵@最美的一景，在這美不勝收的校園中，我快樂自由地成長。這些字金光閃閃的，好看極了！那兩只雪白的天鵝扇動著潔白的翅膀，仿佛在水里嬉戲、玩耍；又如在林海中翩翩起舞，優(yōu)美！每天早晨，校園里霧氣迷漫，猶如童話世界般。這就是我們學(xué)校的噴水池，它給我們的校園增加了不少的色彩。春天時，當(dāng)你走進了校園，第一眼綠色一定是這株樹，讓你開開心心地走進教室?！靶V場”北端的柿樹林，有二十幾棵柿樹。小朋友在柿樹下做游戲，真是沁人心脾。冬天的柿樹林更是無味了。它長約6米，寬約4米，陽光照上去閃閃發(fā)光，像一塊碧綠發(fā)光的寶石。校園景物雖多，但這里最吸引人?？粗@可愛的草地，會感到非凡的舒服。具體分層次教學(xué)目標(biāo)：A、能至少掌握一種寫景方法；B、中等生能用兩種方法寫一處景點；C、能運用多種所學(xué)方法把學(xué)校一景點的描述具體生動。太陽出來了，千萬縷像利劍一樣的金光，穿過樹梢，照射在工人宿舍門前的草地上。三、引出課題，歸納方法出示課題；出示教學(xué)目標(biāo)：A、能至少掌握一種寫景方法；B、中等生能用兩種方法寫一處景點；C、能運用多種所學(xué)方法把學(xué)校一景點的描述具體生動。走進校園大門，一個廣闊的大操場展現(xiàn)在我們的眼前。秋天正是瓜果飄香的季節(jié)，紫藤花結(jié)滿了圓圓的果實。通過展示圖片，引出課文中經(jīng)典寫景片段并從中歸納學(xué)法，再由學(xué)生自己選擇地點，把一處景點寫生動具體，讓學(xué)生寫熟悉的校園，小班化分層次教學(xué)讓各個層次的孩子都有話可說。教學(xué)過程環(huán)環(huán)相扣，回顧經(jīng)典《美麗的小興安嶺》《春》引導(dǎo)出寫作方法，引出課題，美文欣賞范文引路，學(xué)生寫作，匯報修改，各個環(huán)節(jié)一氣呵成。當(dāng)發(fā)下作文本的時候我對邱海燕說：“你有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，你有一個會思考的充滿智慧的大腦，你的描寫給讀者展現(xiàn)出一副神奇的畫卷。學(xué)生觀察很仔細，自然會說得興致勃勃，寫起來就不難了，而且有興趣了。閱讀是學(xué)生獲得作文范例的基本途徑?！吧窘逃碧岢诮逃虒W(xué)過程中要以學(xué)生為本，就是一切為了學(xué)生，高度尊重學(xué)生。我相信在“書香校園”的滋潤下，我們的作文教學(xué)憧憬美好的明天。師：對。都告訴我們了，我們只要把題目中提到的數(shù)字加起來對不對？師：謝謝你，請坐。哇。請坐，講得很好。咦，這里有個小魚池。師：好了，我們逛了這么久的花園，大家都有點累了，那我們回去吧。，鞏固應(yīng)用題的基本結(jié)構(gòu)和數(shù)量變化。我們今天學(xué)的這種由3句話組成，第2句話有數(shù)字，并且第2句話后，數(shù)量有變化，最后一句提問題的這種句式叫做應(yīng)用題。小區(qū)由成片的青翠綠地環(huán)繞，區(qū)內(nèi)綠化面積近5000平方米，占居住區(qū)面積的40%，綠化格局仿照了新加坡住宅模式，中間鑲嵌若干檳榔樹，四周種有茂盛的竹林，點綴著五彩的鮮花，環(huán)境幽靜，景色秀麗，仿如美麗的圖畫，是安家棲息的理想場所。2012年10月份接到物業(yè)公司的通知，天景花園成為市垃圾分類試點小區(qū)，在并于11月初召開小區(qū)業(yè)主委員會會議，在會議中各委員聽取天景花園物業(yè)服務(wù)中心關(guān)于垃圾分類工作開展計劃和實施方案，得到業(yè)委主任肖幼美主任高度重視和委員們?nèi)χС?，批?zhǔn)小區(qū)垃圾分類實施方案和實施計劃，并于2012年12月25日順利啟動垃圾分類投放。金屬物：主要包括易拉罐、罐頭盒、牙膏皮等。結(jié)合業(yè)委會意見，施工前向業(yè)主公示一周，聽取小區(qū)業(yè)主意見。具體職責(zé)如下： 組長： 吳思強 總負責(zé)工作領(lǐng)導(dǎo)小組；成員： 朱遠香 負責(zé)具體組織協(xié)調(diào)內(nèi)外部工作，通知通告的編制；張友 負責(zé)有關(guān)設(shè)施改造工作； 劉新華 負責(zé)宣傳、活動組織實施等工作； 何天昊 負責(zé)安排協(xié)調(diào)志愿者和督導(dǎo)員的日常工作； 趙永翠 負責(zé)收運處理作業(yè)管理工作及日常檢查員的工作安排落實； 督導(dǎo)員 負責(zé)收集檢查員日常垃圾分類效果情況，根據(jù)反饋的收集效果狀況及時與業(yè)主保持良好的溝通工作，促進垃圾分類正常實施。小區(qū)宣傳在小區(qū)出入口附近墻壁、小區(qū)居民主要活動場所宣傳欄、樓梯間、服務(wù)中心門口等處須張貼垃圾減量分類海報、垃圾減量分類圖例等宣傳資料、口號標(biāo)語。如有業(yè)主擺放垃圾即時安排清理，避免其他住戶覺得還可以投放垃圾，如有同一住戶有二次以上繼續(xù)在原有垃圾點投放垃圾，安排志愿者或督導(dǎo)員和服務(wù)中心工作人員到家中上訪。需要資金較多，服務(wù)中心沒有可支配資金，以免影響今后沒有禮品時影響質(zhì)量。引導(dǎo)為主的過程進行實施分類啟動初期不計質(zhì)量只及投放人數(shù)，因為大家是學(xué)習(xí)階段，但要求工作人員必須不怕臟，每個垃圾袋打開暴露在住戶面前用雙手分揀和不停解釋怎樣分類才對，工作人員聲音要洪亮有節(jié)理。二、垃圾分類前期在小區(qū)集中出入口每天給居民播放PP視頻，讓達到家至戶曉的效果。工作方法具體的操作和所屬垃圾的分辨知識。調(diào)查結(jié)果具體如下：以上統(tǒng)計結(jié)果明顯早晚的最佳投放時間，結(jié)合小區(qū)保潔時間的工作安排，擬定垃圾投放收集時間如下：早上：7：008：30，晚上：19：0020：00；為了適應(yīng)個別的生活方式和個別突發(fā)產(chǎn)生的生活垃圾，擬定小區(qū)車場為24小時收集分類垃圾。廚余垃圾包括剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉等食品類廢物，經(jīng)生物技術(shù)就地處理堆肥，每噸可生產(chǎn)0．3噸有機肥料。垃圾+分類=不可多得的資源可回收垃圾主要包括廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料五大類。羅列出物業(yè)物業(yè)公司需要改善的問題點、業(yè)委會成員需跟進的業(yè)主自治問題。小區(qū)有6棟14個單元，層高7層，每層2戶。）要求是，用3句話把事情完整的講述一件事，第2句話要有數(shù)字，第2句話后數(shù)量要有變化，變多變少都可以，最后一句話提問。第2句話有數(shù)字，第2句話后，數(shù)量要有變少，最后一句話問變少后的數(shù)量。師：魚池里有4條小魚，（問：有幾條小魚呀？）游走了2只，（問，游走了幾條呀？）還剩幾條小魚呢？）師：老師說完第1句話魚池里有4條小魚，再說第2句話時，魚池的小魚數(shù)量有變化沒有？ 生: ??師：有什么變化？變多了還是變少了？ 生：??師：我們班的小朋友真是太棒了。師：好了，我想再請一位小朋友來完整說一遍這個問題。要求是：用3句話把我表演的事說清楚，第1句和第2句分別都要有一個數(shù)字，最后一句提問題，其它小朋友來回答。師小結(jié)：老師剛才的問題一共有3句話，前面兩句都有一個數(shù)字，最后一句沒有數(shù)字，而是提出問題。（1）師出示“美麗的花園”背景圖，師邊演示，邊提問?；顒訙?zhǔn)備：；每人準(zhǔn)備數(shù)量為5的同種玩具。學(xué)生嘗試了成功的喜悅，學(xué)習(xí)愿望得到了滿足，學(xué)習(xí)的積極性更加高漲。每次在學(xué)生作文前，從選題到開頭結(jié)尾，從遣詞造句到謀篇布局，每個環(huán)節(jié)都指導(dǎo)得有板有眼，滴水不漏，可最后換來的還是學(xué)生干巴巴、令人沮喪的文字。我們在寫作教學(xué)實踐中，作為教師要有意識地把作文指導(dǎo)滲透到閱讀教學(xué)中，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者觀察事物、分析事物、遣詞造句、連句成段、連段成篇的方法?！蔽覈糯逃铱鬃右舱f過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。也有人提出，作文訓(xùn)練應(yīng)當(dāng)經(jīng)歷“掌握作文特點——掌握寫作方法——不斷練習(xí)中提高作文能力”三階段，本人對此非常贊同。從課堂教學(xué)效果和聽課老師反饋來看，這是一堂成功的寫作指導(dǎo)課。六、問題矯正結(jié)合各自寫好的景點按照今天所講的方法進行修改，做到生動具體。一旁的大樹也長出新的嫩葉，大家在園里玩耍，可開心了！夏天來了，園里美極了。四、美文欣賞走進校園首先看見的是兩旁的綠化帶，在那濃密的綠葉