大學(xué)生誠(chéng)信教育演講比賽方案-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 面臨的就業(yè)壓力越來(lái)越大，很多大學(xué)生為謀求一份滿意的職業(yè)而刻意在求職履歷上美化自己，甚至采取涂改成績(jī)、夸大事實(shí)、制造假證件、虛構(gòu)經(jīng)歷等等不誠(chéng)信手段，很多用人單位在招聘過(guò)程中都遇到過(guò)收到摻假履歷的情況,無(wú)疑增加了選人用人的難度，同時(shí)也加大了大學(xué)生的擇業(yè)成本。（三）學(xué)校教育制度的缺陷長(zhǎng)期以來(lái)，尤其在中學(xué)階段，由于受高考指揮棒的影響，無(wú)論家長(zhǎng)、老師還是社會(huì)都無(wú)法走出以“智”為主、“德、體”為輔的應(yīng)試教育的樊籬，過(guò)分關(guān)注學(xué)校的升學(xué)率和學(xué)生的考試成績(jī)[2]。（一）充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，提高大學(xué)生的誠(chéng)信道德品質(zhì)課堂教學(xué)尤其是思想政治教學(xué)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)信教育的主要渠道。高校應(yīng)充分利用網(wǎng)絡(luò)、校報(bào)、版報(bào)等媒體進(jìn)行多渠道、多形式的誠(chéng)信宣傳，大力宣傳表?yè)P(yáng)誠(chéng)實(shí)守信的先進(jìn)典型，發(fā)揮其榜樣示范作用，倡導(dǎo)建立校園誠(chéng)信文化，引導(dǎo)學(xué)生積極參與誠(chéng)信文化創(chuàng)建活動(dòng)，自由提出校園誠(chéng)信文化主題和創(chuàng)建方案，從而創(chuàng)造良好的校園誠(chéng)信環(huán)境。作為大學(xué)生,“誠(chéng)信”同樣重要。其次，大學(xué)生的不誠(chéng)信現(xiàn)象還表現(xiàn)在：家庭不困難還要申請(qǐng)貧困補(bǔ)助，惡意拖欠助學(xué)貸款，圖書館借書不歸還。學(xué)校和學(xué)生自己過(guò)于注重知識(shí)傳授能力培養(yǎng)，卻忽視了道德教育，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到身為一名新時(shí)期的建設(shè)者所應(yīng)具備的起碼的素質(zhì)。我們要以身作則，從小事做起，從身邊做起，勿以善小而不為，勿以惡小而為之，時(shí)時(shí)刻刻要求自己成為一名誠(chéng)實(shí)守信的人。樹立誠(chéng)信，不能制依靠學(xué)校的教育，更應(yīng)該從小做起，在家庭、學(xué)校和生活的各個(gè)方面普及誠(chéng)信教育。整個(gè)社會(huì)處于一種向錢看齊的扭曲的道德準(zhǔn)線上，在這種前提下，誠(chéng)信在人們眼中、在大學(xué)生心里也就成為了可有可無(wú)的東西。首先，目前,各高校都存在著考試作弊的現(xiàn)象。誠(chéng)信檔案作為對(duì)大學(xué)生誠(chéng)信紀(jì)錄，全面說(shuō)明的詳細(xì)記錄是大學(xué)生進(jìn)行自我誠(chéng)信教育、自覺(jué)誠(chéng)實(shí)守信的紀(jì)錄，是對(duì)大學(xué)生的約束機(jī)制，督促大學(xué)生獲得良好的誠(chéng)信紀(jì)錄。認(rèn)真剖析現(xiàn)實(shí)社會(huì)中不誠(chéng)信的反面例子，教育學(xué)生深刻理解誠(chéng)信是做人、立業(yè)的基本準(zhǔn)則，使大學(xué)生明確誠(chéng)信教育的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)生牢固樹立正確的誠(chéng)信意識(shí)，自覺(jué)地按正確的誠(chéng)信規(guī)則為人處事；再次，要注意誠(chéng)信教育的針對(duì)性，有的放矢，根據(jù)不同專業(yè)、不同年級(jí)有區(qū)別的開展誠(chéng)信教育，根據(jù)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展變化和社會(huì)價(jià)值觀的發(fā)展趨向有針對(duì)性地開展誠(chéng)信教育，使大學(xué)生面臨復(fù)雜的社會(huì)變化的同時(shí)始終堅(jiān)持正確的誠(chéng)信價(jià)值觀。另外授課教師個(gè)人的教育價(jià)值觀、職業(yè)道德、教育水平等都會(huì)影響誠(chéng)信教育的實(shí)際效果。學(xué)校作為社會(huì)的重要組成部分，社會(huì)信用環(huán)境的弱化給大學(xué)生造成了潛移默化的負(fù)面影響。（二）作弊現(xiàn)象嚴(yán)重，造假問(wèn)題突出在大學(xué)期間通過(guò)刻苦努力取得真才實(shí)學(xué)是大學(xué)生今后立足社會(huì)、成為國(guó)家棟梁之才的關(guān)鍵，所以大學(xué)生的誠(chéng)信更多地體現(xiàn)在學(xué)業(yè)成績(jī)上，然而當(dāng)前作弊這一令人痛斥的失信行為在大學(xué)考試已經(jīng)成為司空見慣的現(xiàn)象。但是，當(dāng)前大學(xué)生誠(chéng)信缺失的現(xiàn)象已經(jīng)引起社會(huì)各界廣泛關(guān)注，如何加強(qiáng)大學(xué)生誠(chéng)信教育，使大學(xué)生成為誠(chéng)信的實(shí)踐者和傳播者，成為高校教育者面臨的一項(xiàng)重要而緊迫的任務(wù)。對(duì)辦理了助學(xué)貸款的同學(xué)的還款、使用信用卡、各類考試等等，都事關(guān)我們未來(lái)人生的誠(chéng)信記錄均起到了好的教育作用。二、利用好每周班會(huì)日結(jié)合我系第十三周開展的誠(chéng)信主題教育周活動(dòng)，堅(jiān)持誠(chéng)信教育與美德教育相結(jié)合的原則，讓同學(xué)在喜聞樂(lè)見的“身邊事”中感受誠(chéng)信。形式：輔導(dǎo)員主持（或提出問(wèn)題或給出案例、事跡），學(xué)生討論。講究“誠(chéng)信”是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，也是今天社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容。黨委學(xué)工部學(xué)生處團(tuán)委2011年6月7日2011年中國(guó)礦業(yè)大學(xué)銀川學(xué)院大學(xué)生誠(chéng)信演講比賽決賽議程比賽時(shí)間：2011年6月10日15點(diǎn)30分比賽地點(diǎn)：學(xué)院報(bào)告廳（A2一樓南階梯教室）嘉賓及評(píng)委：待定嘉賓：評(píng)委：主持人：待定比賽流程：比賽前由主辦方采用抽簽方式確定選手次序，依次上臺(tái)演講。經(jīng)研究決定在全院范圍內(nèi)開展以大學(xué)生誠(chéng)信教育為主題的演講比賽，截止目前，各系初賽已經(jīng)結(jié)束，共有15名學(xué)生進(jìn)入決賽階段，現(xiàn)將決賽具體事項(xiàng)通知如下：一、比賽主題（1）誠(chéng)信校園行；（2）助學(xué)貸款、助我成才；（3）誠(chéng)是為人之本，信是立身之道；（4）人無(wú)信則無(wú)力、家無(wú)信則必衰。五、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分采用百分制，選手所有得分累加后求平均值即為選手最后得分。：2010年12月21日水里施工監(jiān)理1班全部同學(xué)及老師綜合樓101，會(huì)場(chǎng)布置，交代活動(dòng)目的、流程，調(diào)動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氣氛—主持人通過(guò)PPT介紹誠(chéng)信概念—大家談（對(duì)誠(chéng)信的看法）—故事演講（誠(chéng)信故事）—朗誦—學(xué)生誠(chéng)信考試承諾書組織單位：水里施工監(jiān)理1班班委參與者：
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