【摘要】1看看這是什么?11這些娃娃真漂亮、真可愛??！我好喜歡它呀！21可愛的娃娃北師大版小學語文二年級上冊第六單元“誠實”31學習目標:1、會認12個生字，學會“稱贊、承認”等詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、明白為什么珍珍拿到了可愛的布娃娃
2025-12-03 17:05
【摘要】“優(yōu)化教學模式構(gòu)建高效課堂”教學案例教學設(shè)計學校名稱：雍川鎮(zhèn)麥禾營中心小學課程名稱：十一冊語文內(nèi)容主題：《丑公主》教材版本：北師大版
2025-11-19 02:44
【摘要】《竹頌》說課稿尊敬的各位評委老師，大家好。我是來自大興中心校的亍彩輝，今天我說課的內(nèi)容是北師大版小學語文第十一冊第八單元中拓展閱讀部分的第一篇課文《竹頌》。首先，我將對教材迚行簡要分析。第八單元以“歲寒三友”為主題，選編了六篇介紹松、竹、梅的名家名篇。雖然六篇課文題材各異，筆法丌拘一格，但都是在贊
2025-11-19 15:56
【摘要】法國教學目標了解寫作背景，把握故事情節(jié)分析人物形象。這篇小說寫于１８８４年，當時正是法國由資本主義向帝國主義階段過渡的時代，大資產(chǎn)階級依靠瘋狂的掠奪和殘酷的剝削走向壟斷并當權(quán)，他們過著奢侈的生活，追求享樂，貪慕虛榮,成為一種惡劣的社會風氣。上流社會糜爛生活和唯利是圖的道德觀念影響到社會的各個階層。同時小資產(chǎn)階級的經(jīng)濟地
2025-06-20 15:00
【摘要】教學目標：學習課文，理解“瑞恩的井——為了這個痛苦的社會”這句話的意思，知道瑞恩是一個善良、充滿愛心的孩子。有感情地朗讀課文，表達對瑞恩的敬佩之情學習瑞恩，像他一樣用愛心去幫助需要幫助的人。教學重點：會有感情地朗讀課文。教學難點：理解“瑞恩的井——為了這個痛苦的社會”這句話的意思。教學時間：1課時教學過程：揭示
2025-11-10 03:56
【摘要】1足球史話1111自讀課文?1、自讀課文積累詞語?2、自學生字詞做導學案（注音）?3、借助工具書理解詞意?4小組內(nèi)討論答案1?詞語積累?觀賞鬃毛記載昌盛侵略?誕生協(xié)會凱旋萌芽酷愛?頑強
2025-12-02 12:20
【摘要】北師版六年級上冊小英雄雨來學習目標1、學習本課生字新詞。2、學習故事內(nèi)容，感受雨來是民族小英雄。3、快速默讀課文，了解課文主要內(nèi)容，給課文每個部分加小標題。4、學習簡要復述課文。字詞積累jìnjìxùx
【摘要】11瑞恩的井——為了這個痛苦的社會1一些非洲的孩子住在條件很差的草棚里，由于沒有足夠的食物和飲用水、又缺醫(yī)少藥,許多兒童在饑餓、疾病中等待死亡。11
【摘要】10勞動小母雞種稻子資料寶袋水稻生育期間需要較多的水分，要求土壤基本保持水層，適宜于水田種植的栽培稻。一年生草本。須根系，莖直立，圓筒形，中空，有節(jié)。葉片狹長，劍形。穎果，長扁圓形，外被兩片穎殼，表面被茸毛。產(chǎn)量高而穩(wěn)定。中國的栽培稻基本上都屬水稻，品種類型和資源極為豐富。？母雞種稻子？預習檢查課文
2025-12-03 16:58
【摘要】1古詩二首1想一想：學習古詩的方法知詩人解詩題明詩意悟詩情入詩境1過分水嶺（唐）溫庭筠溪水無情似有情，入山三日得同行。嶺頭便是分頭處，惜別潺湲一夜聲。
2025-12-02 12:21
【摘要】北師大版六年級語文上冊第六單元湯鍋喉彌涯疙瘩蹲奄兜tāngguōh(huán)óumíyágēdadūnyāndōu思考：讀一讀課文，想一想課文講的是一件什么事？在長征過草地途中，一位老炊事班長接
2025-10-08 18:53
【摘要】別擠啦教學目標：1、正確、流利、有感情地誦讀課文，誦讀時注意通過詩文的聲調(diào)，節(jié)奏等體味作品。2、能聯(lián)系現(xiàn)實生活理解詩歌中的道理。3、使學生受到感染，心靈得到凈化。教學重難點：體會詩中所蘊涵的人生哲理及作者的思想感悟。教學過程：一、談話導入：1、板書“擠”，談自己在生活
【摘要】黑孩子羅伯特課文分析本課是第六單元的第二課。本單元的主題是“地球家庭”，主要反映“和平”、“民族”、“種族”、“責任”、“給予”等內(nèi)容。《黑孩子羅伯特》敘述了黑孩子羅伯特為了救治得病的白人同學，毅然捐出了苦心積攢打算購買心愛玩具的錢，刻畫了一個天真、善良、富有愛心、樂于助人的黑孩子形象，同時也提出了一個問題：不同種族的人應如何相處。重點訓練考察項目：通
【摘要】報紙的故事教材分析本文記敘了作者失業(yè)居家后訂報紙、讀報紙的一段經(jīng)歷，全文筆調(diào)低沉、哀惋、表現(xiàn)了作者對《大公報》的喜愛，反映了作者對文學和真理的不懈追求。教學目標指導學生體會作者對文學和真理的不懈追求。理清文章的敘事線索，把握作者的情感。指導學生認真閱讀理解文章的心理描寫，
【摘要】教學基本信息課題《夜鶯之歌》（第二課時）學科語文學段高段年級六年級教材出版社:北京師范大學出版社出版日期：2020年6月第2版指導思想與理論依據(jù)《語文課程標準》閱讀教學建議中指出：閱讀是學生個性化行為，不應以教師的分析代替學生的閱讀實踐。據(jù)此，本課的教學設(shè)計將定位在幫助學生抓住描寫
2025-11-10 17:56
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