【正文】 這不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也豐富和開拓了學(xué)生的視野。我們在第二學(xué)期加強了限時閱讀，在限時閱讀后，教師及時講評，幫助學(xué)生分析長句、難句，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)文章內(nèi)容進行判斷、推理、歸納、分析，從而選出最佳答案。四 大量練習(xí)促進學(xué)生對基礎(chǔ)知識的鞏固和能力的提高。在日常教學(xué)中認真落實因材施教和因人施教。在教學(xué)中認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。2 合理制定、完善教學(xué)、復(fù)習(xí)計劃。開學(xué)之初即對學(xué)情進行了認真分析。通過練習(xí)和講解，增強學(xué)生對語法的理解和對英語用法的復(fù)習(xí)鞏固。完形填空和閱讀理解是高考中的重頭戲，在總分150分中占了80分之多，我們隔天讓學(xué)生做高考完形和閱讀。學(xué)生除了可以增加閱讀量還可以把一些精彩的文章當(dāng)作范文來背誦。使學(xué)生引以為戒。3）筆成文，做到語言地道。引導(dǎo)全體學(xué)生注意使用簡單句的同時，引導(dǎo)成績較好的學(xué)生學(xué)會使用一定的較為復(fù)雜的句子，如定語從句，固定句型等。取長補短。只有另辟溪徑，激活學(xué)生的內(nèi)在的學(xué)習(xí)因素，如勤學(xué)，善學(xué)。通過全班征集班徽后篩選確定，制作班旗，并在全校首次舉行了升班旗儀式，將來自不同班級的同學(xué)們凝聚在了一起。尤其是高三后期，以題為綱進行復(fù)習(xí)，這樣既可以鞏固基礎(chǔ)知識，更便于融會貫通，靈活運用，正符合新課改、新高考的方向。高三學(xué)生面臨人生第一次挑戰(zhàn)，是升學(xué)與就業(yè)的緊要關(guān)頭。二、教學(xué)計劃在了解和分析學(xué)生情況的基礎(chǔ)上，作為新晉高三教師，如何有效的進行高三復(fù)習(xí)是教上的一個難點。所使用的《世紀(jì)金榜—高中全程復(fù)習(xí)方略》也成為了我教學(xué)中的一大助力，使我能夠認真把握好教學(xué)中的練習(xí)環(huán)節(jié)。在每次月考之后，不但給出，對學(xué)生所寫作文也盡量面批，指出文章中值得肯定及修正的地方。高三教學(xué)工作的特點就是：時間短，任務(wù)重。對高三英語復(fù)習(xí)有了一個全面科學(xué)的規(guī)劃，設(shè)計，并認真地貫徹執(zhí)行，相信在高考中能夠創(chuàng)佳績！高三英語教學(xué)工作總結(jié)3一、合理制定、完成教學(xué)、制定計劃要想搞好三年級英語教學(xué)，沒有合理的教學(xué)和復(fù)習(xí)計劃是不行的?？梢浴队⒄Z周報》為基礎(chǔ)，用好《英語周報》，因為報上的文章比較新，時代氣息濃，篇幅多。5)書面干凈、整齊、規(guī)范。在今后的工作中，希望領(lǐng)導(dǎo)和同仁們對我的工作多提意見，我將努力克服不足，以爭取更大的進步。時間短，內(nèi)容多。時間定于第一輪復(fù)習(xí)當(dāng)中，穿插進行。內(nèi)容如下：名詞與主謂一致；冠詞，代詞；形容詞，副詞；情態(tài)動詞；動詞的時態(tài)與語態(tài)；短語動詞；非謂語動詞（動詞不定式，分詞，動名詞）；定語從句；名詞性從句（賓語從句，主語從句，表語從句，注意同位語從句高考說明中已明確不考）；狀語從句，虛擬語氣；倒裝與省略；強調(diào)句，簡單句，復(fù)合句；加強了現(xiàn)在完成進行時、將來進行時機虛擬語氣的練習(xí)（高考說明中已明確要考）二 .強化高考題型的專題訓(xùn)練，解決能力題的應(yīng)試技巧：題型進行了兩次調(diào)整。10分集理解與技能的題型。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分析所給的材料，定格式，如通知，廣告，書信，發(fā)言稿等，準(zhǔn)確地抓住內(nèi)容要點，確立可適當(dāng)發(fā)揮的句子，鎖定必須要表達的內(nèi)容要點，省略一些不必要的內(nèi)容要點。并積極參加省、市教研活動，獲取足夠的高考信息。六。樊正第、馮斌、彭鴻瑩老師都身兼班主任的工作，繁事多，但仍積極承擔(dān)大量的出題任務(wù)，毫無怨言。合理處理教材，安排教學(xué)進度。在教學(xué)過程中遵循精泛結(jié)合，精少泛多，精泛有序的原則。只有多聽多練才可能有好的成績。高考的書面表達恰好與我們訓(xùn)練過的一篇材料極為相似，減輕了學(xué)生的壓力增強了學(xué)生的信心。（三）、在教學(xué)中認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。在日常教學(xué)中認真落實因材施教和因人施教。三、大量練習(xí)促進學(xué)生對基礎(chǔ)知識的鞏固和能力的提高。2。四、聽力訓(xùn)練作好提高成績保障。學(xué)生除了可以增加閱讀量還可以把一些精彩的文章當(dāng)作范文來背誦。高三英語教學(xué)工作總結(jié)7高三這一年，對老師和學(xué)生來說都是一次磨礪，雖然辛苦，但收獲頗豐。持之以恒地開展好集體備課活動。但是由于各方面的原因，偏科的學(xué)生也還是不少?！耙粋€中心”就是最大限度提高學(xué)生的英語成績。一輪復(fù)習(xí)統(tǒng)一按照高三組的安排來進行，同時充分體現(xiàn)英語學(xué)科特點，主要突出了“一個認識”，即“以話題為線、詞匯為根、落實為本”。堅持以學(xué)為主，以練為主，引導(dǎo)學(xué)生在做中學(xué)，在錯中學(xué)，在結(jié)中悟。在前面的兩個基礎(chǔ)上認真?zhèn)浜弥v評課。經(jīng)過這一個學(xué)期的教學(xué)，我有了對高三教學(xué)的一些反思。積極、準(zhǔn)時參加學(xué)校、組里的會議和活動。從培養(yǎng)能力的角度，備課時考慮這堂課的目的、重點、難點，用什么樣的方法引導(dǎo)學(xué)生觀察思考，才能從中獲得知識。我作為一名教師，還有許多該學(xué)該做的事情，我會盡力去完善和提高。開展形式多樣、生動活潑的課堂語言實踐活動。本人能做到每天都有積極的精神狀態(tài)，讓學(xué)生感受到一種積極的學(xué)習(xí)氣氛。例如我把這批同學(xué)分為三個組。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。第二，認真上好每一節(jié)課。第六，經(jīng)常向同學(xué)們介紹一些好的英文電影，英文書籍，英文音樂等，擴大學(xué)生們的視野，增強的英語的興趣，此外還經(jīng)常在課堂中介紹高考的趨勢和動向，使學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)方向。我對《高中英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說明》及歷年的高考試題認真研究，深刻領(lǐng)會其中的精神，把握測試要求，分析好高考知識點的考查內(nèi)容和測試角度，明確高考發(fā)展的變化趨向，制訂切實有效的復(fù)習(xí)計劃，并在教學(xué)的過程中不斷改進和完善。(二)加強高考題型的專項訓(xùn)練，提高學(xué)生應(yīng)試能力。完形填空：側(cè)重完形填空方法指導(dǎo)及訓(xùn)練。同時讓學(xué)生背誦范文，做好語言積累。對于大多數(shù)學(xué)生來講，考試制勝的關(guān)鍵就是要做到心理穩(wěn)定、思路清晰，在心理、思維、體力等方面保持穩(wěn)定，從容應(yīng)對各種題目，最終取得優(yōu)異成績，享受成功的喜悅?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：一、加強研究，提高復(fù)習(xí)備考工作的針對性認真學(xué)習(xí)并分析了高考題的類型，總結(jié)規(guī)律尋找突破口。因此，在復(fù)習(xí)過程中，首先組織學(xué)生鞏固各項基礎(chǔ)知識，同時通過不斷的語言練習(xí)，掌握一定的技巧。我根據(jù)學(xué)生的具體情況把握中檔、低檔題，這對學(xué)生取得高分是非常有利的。三、狠抓教學(xué)環(huán)節(jié)，優(yōu)化課堂教學(xué)促進備考。因此，在平時的教學(xué)活動當(dāng)中我注重抓好這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生每天都做兩篇左右的閱讀理解文章，提高閱讀理解能力。根據(jù)每次考試所反映出的問題進行適時的調(diào)整及改進，并及時找相關(guān)的同學(xué)進行談心，與他們了解復(fù)習(xí)過程中的感受，分析他們在學(xué)習(xí)中存在的問題，一起探討解決的辦法。我認為在高三復(fù)習(xí)過程中，基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)課，專題復(fù)習(xí)課和講評課這三種課型是落實教學(xué)內(nèi)容的關(guān)鍵所在。這樣復(fù)習(xí)起來方便、快捷、高效。如何上好講評課對強化教學(xué)效果，進一步提高教學(xué)質(zhì)量具有非常重要的意義。以學(xué)生為主體的教學(xué)原則。讓學(xué)生每天訓(xùn)練英語聽力。（三）高考英語的總趨勢要求高中教師要不斷充電，迅速提升自身綜合素質(zhì)。首先積極參加市教研活動，獲取信息并吸收兄弟校經(jīng)驗。鑒于高三學(xué)生英語基礎(chǔ)十分薄弱的具體學(xué)情，除了教師不斷地提高自身教學(xué)水平之外，我們還想方設(shè)法擠時間，巧安排，全面提高學(xué)生的聽、說、讀、寫的能力。高考英語作文評分標(biāo)準(zhǔn)。有時我們還邀請高一、高二的老師一起來探討，大大提升了我們團隊的作戰(zhàn)能力，也顯示了我們團隊團結(jié)協(xié)作的精神。每班確定10人左右的第二梯隊目標(biāo)，作為本科上數(shù)量的保證。一、合理制定復(fù)習(xí)計劃并注重計劃的落實與完善要想搞好高三英語教學(xué)，沒有合理的教學(xué)和復(fù)習(xí)計劃是不行的。聽力、單項選擇、完形填空、閱讀理解、書面表達的限時訓(xùn)練應(yīng)貫穿高考復(fù)習(xí)的始終。書面表達：讓學(xué)生明確高考書面表達的五檔評分標(biāo)準(zhǔn)。并要求學(xué)生不斷回頭看以前自己做過的作業(yè)和錯題集，減少錯誤再現(xiàn)率。根據(jù)高考試卷對閱讀理解一題限時的要求，我們限制在35分鐘內(nèi)讀完5篇短文并完成17小題的選擇，選擇正確答案時，要充分利用平常所學(xué)過的閱讀技巧。我精選近幾年各地的高考選擇題部分給學(xué)生練習(xí)，讓學(xué)生熟悉并掌握高考主要考查的重要句型聽力：除了每周二下午班會課時間20分鐘聽力泛聽，每周六早讀精聽以外，周二課堂穿插精聽。復(fù)習(xí)伊始，全面重點復(fù)習(xí)高一高二及高三上的語言點，高三下也不敢懈怠，快速掃完。第四篇：高三英語教學(xué)工作總結(jié)高三英語教學(xué)工作總結(jié)高三英語教學(xué)工作總結(jié)1帶完一屆的高三畢業(yè)班，取得了可喜的成績。四、每班確定成績突出的學(xué)生作為重點上線第一梯隊目標(biāo)沖擊重點本科的突破對象。在后段備考階段，備課組統(tǒng)一認識，突擊強化完型填空，閱讀理解和書面表達的專題能力訓(xùn)練，收效顯著。結(jié)合市教研室課改精神和研究廣東省英語高考特點，備課組老師團結(jié)協(xié)作，資源共享，對英語科的學(xué)習(xí)方法進行了適時的指導(dǎo)。11月在全市組織英語統(tǒng)測中，我們?nèi)〉昧溯^好的成績，由原來的海珠區(qū)第10名上升到第8名，得到領(lǐng)導(dǎo)的肯定，同時也堅定了我們的信心?，F(xiàn)對本學(xué)段工作稍作回顧和總結(jié)。根據(jù)每次考試所反映出的問題進行適時的調(diào)整及改進，并及時找相關(guān)的同學(xué)進行談心，與他們了解復(fù)習(xí)過程中的感受，分析他們在學(xué)習(xí)中存在的問題，一起探討解決的辦法。因此，在平時的教學(xué)活動當(dāng)中我注重抓好這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生每天都做兩篇左右的閱讀理解文章，提高閱讀理解能力。講評時，讓學(xué)生明白答題的基本思路，使學(xué)生逐步掌握答題的基本方法和技巧，同時，也要杜絕學(xué)生在答題時可能出現(xiàn)的錯誤思路，一旦出現(xiàn)問題，及時幫助學(xué)生分析產(chǎn)生錯誤的原因，并從中吸取教訓(xùn)；三，要善于拓寬知識的思路。主題內(nèi)容的設(shè)計既要具有科學(xué)的模塊性，又要有鮮明的針對性和有效的適應(yīng)性。它是一個對所學(xué)知識進行歸納整理，找到它們之間的內(nèi)在聯(lián)系和區(qū)別的過程，在復(fù)習(xí)過程中，我們盡量要做到將新課程標(biāo)準(zhǔn)與考綱的要求同課本結(jié)合起來，以“綱”為握，注重知識的橫向聯(lián)系，避免單一性，做到以點帶面，點面結(jié)合，注意不受課本內(nèi)容限制，挖掘詞匯的內(nèi)涵意義，找出它們的內(nèi)在聯(lián)系。高三這一年來的教學(xué)工作，在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，在與其他教師的交流和討論中，我順利的完成了高三英語教學(xué)的工作。讓學(xué)生每天訓(xùn)練英語聽力。以學(xué)生為主體的教學(xué)原則。將做過的試卷整理后，建立錯題檔案，彌補知識漏洞，進行強化記憶和訓(xùn)練。強化專題訓(xùn)練，回歸基礎(chǔ)。二、制定計劃，加強復(fù)習(xí)的目標(biāo)性。仔細回想，今天的成功是與我們在工作中能結(jié)合我校教學(xué)實情，切實搞好集體備課，群策群力，拼搏巧干，科學(xué)輔導(dǎo)分不開的，今后我們將繼續(xù)努力，爭取更大的成績。三、適時模擬，查漏補缺我認真分析歷年來的高考試卷，在此基礎(chǔ)上精心選編幾套高質(zhì)量的適應(yīng)性試卷進行模擬測試，并在每次模擬考試后進行認真講評，并做好最后的歸納工作。從詞匯的意義和用法的角度來分析。故此時的單項填空的強化訓(xùn)練十分必要，且應(yīng)注意及時講評，進行歸納總結(jié)，并引導(dǎo)學(xué)生加強探討，設(shè)立錯題集。強調(diào)學(xué)生掌握課標(biāo)詞匯，并適當(dāng)擴大詞匯量的積累?；厥捉衲甑慕虒W(xué)工作，真是時間短，壓力大，任務(wù)重。第四，經(jīng)常虛心的去聽其他老師的英語課，不斷學(xué)習(xí)好的方法和經(jīng)驗。在教學(xué)方面，本人能夠認真的備課，仔細的批改作業(yè)，熱情的盡量上好每一節(jié)課，爭取在四十分鐘里照顧到每個學(xué)生，最大程度的提高學(xué)生的英語水平。第三組是紀(jì)律松散、基礎(chǔ)不好、學(xué)習(xí)又不認真的同學(xué)。課后堅持認真批改學(xué)生作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。目前，我們班學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣始終穩(wěn)定在較高水平。以下是對本學(xué)期教學(xué)情況的簡要總結(jié)。經(jīng)過多年的教學(xué)實踐，深感備課時要備的東西太多，而且需周密、仔細地準(zhǔn)備。本學(xué)期和以前一樣，認真負責(zé)，踏踏實實，教學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹，保質(zhì)保量地完成任務(wù)，上滿課、出滿勤，盡管自己也有許多困難，但圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。同時要研究如何幫忙學(xué)生構(gòu)成適合學(xué)習(xí)需要的英語學(xué)習(xí)策略，這對于高三備考的學(xué)生有很大的幫忙。講評時，讓學(xué)生明白答題的基本思路，使學(xué)生逐步掌握答題的基本方法和技巧，同時，也要杜絕學(xué)生在答題時可能出現(xiàn)的錯誤思路，一旦出現(xiàn)問題，及時幫忙學(xué)生分析產(chǎn)生錯誤的原因，并從中吸取教訓(xùn)。高三復(fù)習(xí)時，測試和練習(xí)異常多，與之相關(guān)的講評課也很多。在這一輪復(fù)習(xí)潛心研讀近年高考英語試題，明確備考方向。本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任高三(4)、(12)班的英語教學(xué)。三、借他山之石，攻我校之玉。我校高三英語備課組成員中有具有多年高三英語教學(xué)經(jīng)驗的老教師王志宏老師，也有教壇新秀潘婉媚老師。回首高三這一年來的教學(xué)工作，應(yīng)該還是比較成功的。在平時的寫作訓(xùn)練中，我們讓學(xué)生練了高考書面表達中的各種體裁和題材，如書信、通知、日記、發(fā)言搞等，至少每周寫一篇，然后進行認真批改講評，有幾次甚至大部分同學(xué)都面批。五、擴大閱讀，培養(yǎng)英語能力。我們非常重視語篇的閱讀和理解中邏輯思維的訓(xùn)練與培養(yǎng)。詞塊和詞匯“詞塊”這兩個字是高考命題解析中出現(xiàn)的新的信息詞，意味著高考命題的趨勢。三輪復(fù)習(xí)中，首輪復(fù)習(xí)是從20xx年x月到20xx年x月中旬，內(nèi)容是高一年級課本20個單元，高二年級課本20個單元。一、進行了英語學(xué)情分析。在今后的工作中，希望領(lǐng)導(dǎo)和同仁們對我的工作多提意見，我將努力克服不足，以爭取更大的進步。對于寫作，在寫得過程中，給予學(xué)生合理的指導(dǎo)，對學(xué)生有明確的要求：1)繁簡適度2)有閃光點，要有較高級詞匯和較復(fù)雜語言結(jié)構(gòu)3)層次分明，承上啟下4)細讀提示，寫全要點5)書面干凈，整齊，規(guī)范。每期精選一兩篇為精讀材料，兩三篇為泛讀材料。在開學(xué)初，我就制定了全年的教學(xué)和復(fù)習(xí)計劃，并在教學(xué)的過程中不斷改進和完善計劃。為了提高高三英語的教學(xué)質(zhì)量，在教學(xué)過程中我們本著“培養(yǎng)主體意識，強化課堂訓(xùn)練”的原則，積極做好學(xué)生的思想工作，提高學(xué)習(xí)的自覺性，積極性和主動性。團結(jié)一心的備課組高三英語備課組是一個有目共睹的團結(jié)、合作、互幫、和諧、愉快的集體。三 .專項訓(xùn)練和綜合訓(xùn)練相結(jié)合，開發(fā)學(xué)生的綜合思維能力。25分 （每周一節(jié)）每周要求學(xué)生至少寫兩篇書面表達，并在一節(jié)課內(nèi)講析。故閱讀的篇數(shù)應(yīng)有一定的保證，計劃每周10篇。尤其對解題方法進行重點講解，方法包括：題眼法；排除法；分類法；還原法；推理法等。高一至高三按一周四個單元三課時的復(fù)習(xí)時間安排，計劃上18周。一、第一階段：以課本基礎(chǔ)知識為主線的橫向復(fù)習(xí)階段，在鞏固強化基礎(chǔ)知識的同時，加強能力培養(yǎng)的復(fù)習(xí)思路，樹立“面向全體，略有側(cè)重”的教學(xué)思想。在20xx年暑假期間，備課組老師認真參加市教科所進行的高三教師培訓(xùn)交流，結(jié)合學(xué)生的英語實際，比較科學(xué)地制定了高三年英語復(fù)習(xí)總體計劃，其中注意到高考題型及內(nèi)容有所改變但仍不明確的嚴(yán)峻事實，做了相當(dāng)多的預(yù)測措施。提高高考的書面表達成績。三、加強寫作訓(xùn)練，合理安排加強綜合訓(xùn)練寫作指導(dǎo)和訓(xùn)練，是我們高考取得成績的