【正文】 制自己，把注意力集中到學習上。2011年7月3日第二篇：班主任工作總結2011秋[推薦]青龍四小五（2）班班主任工作總結（2011年秋季學期）班主任：曾凡華作為班主任的我，深深感受到與班級慢慢進步的快樂。人的自尊是自我教育之母，是一個人的榮譽感和上進心的源泉。如：開展一次活動，有意識地讓他們成為這個活動的主要負責人，并分配在各小組中，嘗試一下領頭羊的滋味，真正體驗班主任工作的辛苦，活動結束后，立即進行班會總結，把工作干得好的同學，給予及時地表揚和鼓勵，使他們真正感到：我能行，我不比別人差，我是好樣的。人與人之間的感情是在相互交往中逐步形成和發(fā)展的。我給自己提出了要求：要面帶微笑地上每一節(jié)課，不在課堂上批評學生，不用過多的時間處理不良問題，表揚激勵的語言不離口。另外，可以召開一些有意義的班會。一、思想上高度重視，嚴抓學生的日常行為規(guī)范。二、重視班干部隊伍的建設和管理，培養(yǎng)他們綜合能力，發(fā)揮他們的先鋒模范的戰(zhàn)斗堡壘作用，以影響和帶動班級各項工作的開展。在環(huán)境衛(wèi)生方面除了有勞動委員負責外，每天還有負責掃地的各小組組長，要求他們經常督促檢查。我制定了《七（1）班合作小組考評細則》，對于每個同學的考評實行周周小評，月月大評和學期末總評。因此，我常與家長溝通，有時電話聯(lián)系，家長來校時，不時找家長交談，與家長達到教育孩子的共識。我充分利用班會課、品德課，有針對性在開展多形式、生動活潑、豐富的中隊活動，提高學生的思想品德素質。做好后進生轉化工作作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生在肯定他們閃光點的同時易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。有人說：一個好班主任就是一個好班集體。由于孩子們認字不多，在開學初的三四個星期里，我?guī)缀趺刻於寂c他們學習一遍《小學生守則》和《小學生行為規(guī)范》，而且嚴格監(jiān)督執(zhí)行。三、嚴抓班級紀律。而豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。我非常注重學生的日常安全教育及監(jiān)督工作，每周定時給學生上安全教育課；平日里經常提醒學生要注意安全，如：剛吃完飯時不許做劇烈運動；在教室走廊上不許亂跑，小心摔著或是與其他同學相碰；不許攀爬欄桿、爬樹或高處；上下樓梯靠右走；不許玩不利于安全的玩具；上學、回家路上注意交通安全；節(jié)假日放假在家注意水、火、電、煙花爆竹等。設立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進行檢查與監(jiān)督。學生想要當班干部的積極性很高，這也在無形中形成了一種良好的競爭氛圍。不同的家庭背景造就了他們不同的性格。九、爭取家校配合。在今后的工作中，我將不斷地加以改進自己的工作，力求更上一層樓。而我，作為班主任，和他們是站在同一條戰(zhàn)線上的，我一樣期待著孩子們健康快樂的成長。由于及時做好工作，劉國霖的思想、行為一直保持良好狀態(tài)。集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。班干部是班主任老師的小助手，是班級管理的領頭軍。本學期又是手足口病爆發(fā)的時期，為了預防、遠離疾病，我一直注重學生各方面的衛(wèi)生和班級衛(wèi)生的保持。為了讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣，適應集體生活，做任何一項活動，我都要求學生不僅做到快，靜，齊，而且要高質量完成任務。我從課前做好準備，課中怎樣聽講，思考、舉手回答問題，小組合作學習，以及作業(yè)完成等方面都做了規(guī)定，并進行評比。每天放學后，我都留在班級里陪孩子們掃地，教他們拿掃帚，教他們如何把教室打掃得干干凈凈，并教育他們愛我們的教室就像愛自己的家一樣，要從小樹立美化、凈化環(huán)境的意識。目前，大部分學生基本適應小學生課堂常規(guī)行為規(guī)范，能自覺做到上課坐姿端正，按時完成作業(yè)，按時要求值日，具有較強的集體觀念。后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。一次有兩個學生打架，我很耐心地擺出一些道理和事實教育了他們一番，讓他們明白打架的壞處和弊端，我認為這一次教育對全班同學來說是十分深刻的，但沒過兩天，又有另外兩個學生打架。展望新學期，任重道遠，我將繼續(xù)努力做好班級管理的各項工作。為了培養(yǎng)學生的學習意識，樹立正確的道德觀念，養(yǎng)成良好的學習習慣，使學生深入了解知識面廣、身體素質好、應變能力強的特點，鍛煉學生的膽識和能力，在日常的學習生活中有意識地培養(yǎng)自己各方面的能力。為此我的班級管理工作都是圍繞這個中心開展，夯實安全措施，堅決杜絕一切安全事故發(fā)生為目標。班干部選撥出來以后，我及時對他們的工作責任心和工作熱情，要求他們以身作則，學會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。通過入學教育，學生們開始了解到學校生活，學校常規(guī)，課堂常規(guī)，環(huán)境衛(wèi)生要求學生日常行為規(guī)范考核方法等?？偠灾瑥漠敯嘀?