【正文】 信心，這是重點；其次是重視讀適合他們的圖書、多說話，加強積累；再次就是加強指導與訓練。如用“書包”造句，有的學生寫：我有一個書包。精細的課件，會對課堂教學效果起到比較大的推動作用。三、學生的朗讀本事明顯增強低年級的學生在朗讀時習慣性地唱讀，這是低年級學生的通病。五、基礎知識的掌握比較牢固大部分學生字詞句的掌握情景較好，原因在于平常我重視學生的字詞積累和說句訓練。加強課后輔導，先進后進齊頭并進。正由于自己的不懈努力，現(xiàn)在大部分學生喜歡上語文課，學習語文的興趣也比較濃。頭等。語文教科書上“口際交際”是一項很重要的教學內容。對于不同的同學有不同的要求。讀的形式多樣，可以采用個別讀，齊讀，小組讀，分角色朗讀等?？傊?，在本學期的教學工作中，我都力爭嚴格要求自己，無任何有悖教學大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注重身教。上冊要認450個生字，會寫350個生字，下冊要認400個生字，會寫300個字。果然，孩子們個個情趣高漲，斗志昂揚，都想成為紅旗手，語文明星，常勝小將軍，生字自然記得更牢。激發(fā)學習興趣，教給學生知識，叫他們學會參與、學會合作，學會尊重他人，更教會他們求知，合作、競爭，培養(yǎng)學生正確的學習態(tài)度和學習方法，使學生學得有趣，學得實在。一份付出，一份收獲。生字教學：會認識生字400個左右，會寫生字300個左右。本人在教學中根據(jù)教學內容或學生課堂的具體表現(xiàn)，采用講故事、說笑話等形式，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生學得輕松?？傊ㄟ^一學期的學習，學生在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面都進步不少。小組內學生互相監(jiān)督、互相幫助，收效很好。在這一學期里,本人堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作。在本學期的教學過程中,在學生開展自主學習的過程中,在學生情緒激昂、忘情投入的時候,難免會有“吵鬧”的問題,可能會出現(xiàn)“我想……我要……我能……我來做……我還有……我認為……”。利用現(xiàn)代教學手段和傳統(tǒng)教學手段,創(chuàng)設教學情境,是課文內容直觀、形象、增強趣味性,更好的發(fā)揮感染作用。而應十分重視豐富多彩的語文實踐活動,讓學生在活動中運用,鞏固所學知識,獲得新知,激發(fā)他們對語文的興趣,從而促進學生語文素質的全面提高。“金無足赤,人無完人”,在教學工作中難免有缺陷,例如:授課時重點突出不夠明確,平時對于學生整體照顧不夠等。例如：卡片識字，猜謎識字等方法多樣，并采用了由易到難的教學方法。為了展示學習成果，我還挑選出整齊美觀的作業(yè)進行展覽，極大地調動了學生認證書寫的積極性。本學期的工作按照計劃已有條不離地完成了。我在教學過程中經(jīng)常讓學生“伏下來想想”，“眼睛閉起來想想”，就是千方百計使學生養(yǎng)成“靜思”、“獨思”的良好習慣。（三）用扎實雙基的訓練，培養(yǎng)學生的語文實踐潛力把字寫得正確、端正，并有必須的速度，是每個小學生務必具備的基本素質。班中學生的寫作興趣比較濃厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大，導致全班學生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。從而能夠更好的根據(jù)學生的情況，調整教學?，F(xiàn)代語文教學，“多說多練”勢在必行。集體討論同學提出的保護動物的方案行不行，為什么說出理由來。讀完后，能弄清讀懂了什么還有哪些不明白的其次，用“讀”來感悟文章，理解文章的意思。課程改革是一場前所未有的攻堅戰(zhàn)，新理念，新教材，新教法必然要和舊有的一切教學觀念，教學模式發(fā)生激烈的碰撞和摩擦。注重學生的學法指導，加強學生的基本能力的培養(yǎng)，使學生會學習、愛學習、把學習的主動權交給學生。逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，二、注意學生良好學習習慣的培養(yǎng)。如在練習口算題時，我們搞競賽看誰做得又對又快，就限定一分鐘時間，我剛說完“開始”，大家就全身心投入競賽之中。但是也有個別學生由于基礎差，學習自覺性差，家庭作業(yè)不認真完成，再加上家長輔導監(jiān)督不到位，所以學習習慣差造成了成績落后的現(xiàn)象。課前預習，上課認真聽，課后積極完成作業(yè)。⑵學會了使用部首岔子法，學生有了獨立識字的`能力。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，沒有看到很大的成效。轉眼，一個學期的教育教學工作已經(jīng)結束了，回顧這一學期以來，我們二（4）班的全體師生在學校的關心下，在各科任老師和家長的積極配合和耐心幫助下，圓滿地完成了教育教學工作任務。我會根據(jù)不同的課型，設計不同的導入方式。這一環(huán)節(jié)的設計，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。三、注重課內外結合。因此在教學中，我會根據(jù)不同內容精心設計問題，組織課堂教學，讓學生不再是僵化呆板，默默無聞的模范聽眾，而是讓他們的個性得到充分的展現(xiàn)和培養(yǎng)，在有限的時間內，盡量讓每一位學生都得到較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會，使學生的整體素質有所提高。對于班里的學困生，我一直堅持個別知識輔導和思想教育相結合的方式，在給學生交談的同時，激發(fā)學生的學習熱情和進取心。二、用生動靈活的教學方式，體味學習的快樂煥發(fā)課堂活力新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式，激活學生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學生主動思考、質疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的。學生的整體素質有了質的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應有的活力。全班同學都等到他能有更大的進步呢，這樣下來，他的信心又出來了。先小組交流，講給同伴聽，再推薦幾個在班上講。我要求學生把每天看到的、聽到的、想到的寫下來，哪怕寫一句完整的話也行，要求無錯別字，句子通順。”“老師很欣賞你寫花的顏色的這一段，如果在最后寫出你的看法，你的感受，這將將是一篇非常好的文章。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創(chuàng)設輕松民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發(fā)言，形成群言堂。首先為激發(fā)學生的寫作興趣，我從看圖寫話入手，適合二年級學生的思維特點，另外，積累大量的語匯是寫好作文的關鍵。三、加強培優(yōu)輔差工作，促進全體學生得以發(fā)展。本學期在教學中還存在著不少的問題，主要有：個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。在課堂中努力構建開放、民主的教學模式還不夠到位。利用語文課向學生傳授知識的同時還向學生進行了思想品德教育。先小組交流，講給同伴聽，再推薦幾個在班上講。如給出一幅畫，以回答問題 的形式寫話；秋天你有什么發(fā)現(xiàn)。為了上好每一節(jié)課，我課前認真鉆研教材，吃透教材，并結合本班學生的實際特點，采用生動活潑的教學形式，激發(fā)學生的學習興趣。經(jīng)過一學期的嘗試，本班學生的詞匯量大大增加，寫話能力也有了比較明顯的提高。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。提高自身的業(yè)務水平，我還積極參加學校組織的各類教研活動?？傊?，一個學期的教學工作，很快就結束了?！庇辛伺d趣，學習就不是一種負擔，而是一種享受。低年級學生最容易受感情因素的感染。三、注重朗讀——“讀”中學二年級是積累字詞的關鍵階段，認字識詞自應放在首位，同時，朗讀教學也不容忽視?！北酒谖曳e極鼓勵學生每天課外閱讀半小時，每天寫一篇日記，堅持每周一次的習作訓練，我班學生侯孟遠所寫的習作《快樂的池塘》被刊登在中心校校刊《東江風》上，我想：小荷才露尖尖角，讀寫結合，豐富語文教學實踐，長此以往，堅持不懈，學生定會喜歡上習作。為了提高學生的朗讀水平，使朗讀和理解在課堂教學中互相促進，我積極參加《小學語文“爬坡式”朗讀教學策略的研究》這一課題的實踐與研究。引導學生變換形式，不斷滿足學生的好奇心，是促進學生學習的重要措施。識字的過程也隨之變成了交朋友或是招呼小客人的過程。學習從分享開始小學二年級語文教學總結一個學期的語文教學快要結束了，回顧一學期的探索與嘗試，感覺特充實。寫話方面水平差異太大。如aab式，abb式，aabb式，abab式，abac式，abcc式，aabc式，在不斷收集整理的過程中，學生的詞匯積累有了明顯的增多。對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調，對這些問題加大做題的數(shù)量，以提高學生的基本技能和寫句子的能力。、通過多種方法，培養(yǎng)學生愛閱讀課外書籍的良好習慣，提高學生的寫作能力。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗，也取得了一點成績。下一次在這個基礎上把話說具體。有的學生為了應付，隨便寫幾行字。二、該期工作：開學初，根據(jù)本班具體情況，擬訂了切實可行的工作計劃。寫作方面水平差異太大。九月份聽了好幾位特級教師指教的課，收益匪淺。經(jīng)過一學期的嘗試，本班學生的詞匯量大大增加，寫作能力也有了比較明顯的提高?，F(xiàn)在本班學生喜歡上語文課，學習興趣比較濃厚。一、課堂教學中，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學效率。對學生寫話的評價多采用鼓勵性的語言，以贊賞的眼光來看學生的作品。下一次在這個基礎上把話說具體。有的學生為了應付，隨便寫幾行字，或從某些書上抄幾句。如教“葫蘆”這個詞語時，直接寫一個“葫蘆”在黑板上和既寫字又畫圖相比，后者更能調動學生的學習興趣，使他們在學習當前知識時精力達到集中狀態(tài)。教師已成為學生的親密朋友，教室也轉變成為學生的學堂，學生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。小學語文二年級教學總結15一轉眼，一學期的教學又告結束。四、多媒體教學應用其中，激發(fā)學生興趣多媒體采用音、圖像相互結合的方式，在教學中有其獨特的魅力，在本學期教學中，我經(jīng)常使用課件教學，使抽象概念更直觀，有助于學生更好理解課文。讓學生閱讀在課余時間多讀名篇美文，背誦課外古詩等，通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內容奠定了基礎。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。教學中要盡最大的努力，最充分地調動學生積極主動學習，由“要我學轉化為“我要學”、“我愛學”。學會了使用句號、問號和嘆號。我認識到要想提高教學質量，培優(yōu)扶差工作至關重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級才有榜樣；也只有把差生的轉化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班級學風。積極學習新課標，在暑假中每天都認真的朗讀語文新課標。每單元結束后都進行單元過關測評，分析學生存在的問題，及時查缺補漏，確保過關率達100%，優(yōu)秀率有進一步提高。于是本學期我也采用一些行之有效的教學策略，希望讓學生樂意去學數(shù)學。分析練習產生錯誤的原因，改進教學，提高教師教學的針對性?，F(xiàn)對自己的工作回顧如下：一、認真做好每一項教學常規(guī)工作本學年，我堅持認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，力求上好每一節(jié)課，認真批改每一份作業(yè)，努力使自己做得更好。再來理解重點字詞的意思以及作者所要表達的思想感情。通過一個學期的訓練，我發(fā)現(xiàn)同學們的表達能力有較大的進步，邏輯思維能力也增強了。同時，叫其他同學學會聽，能夠評議同學的發(fā)言。聽，說，讀，寫是語文教學的四個基本環(huán)節(jié)，我認為，在低年級“說”和“讀”的重要性尤為突出?，F(xiàn)將教學方面的工作總結如下：一、積極聽課，認真?zhèn)湔n，善于反思聽課，不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。根據(jù)學生的表現(xiàn)，及時與家長聯(lián)系，了解學生在家的學習表現(xiàn)，力圖與家長建立有效的合作機制，使學生在家也能構成自然的學習氛圍，為鞏固提高在校的知識帶給堅實后盾。師生互動，生生互動，組組互動，環(huán)境互動，在有限的時間內，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。相比去年來說，課堂教學顯得更井然有序了，反思一學期的教學經(jīng)歷，有許多的收獲，現(xiàn)做總結如下：（一）用全新的教育教學理念，改革課堂教學參加工作以來，我堅持學習有關的教育教學理論，深刻領會新課標精神，認真反思自身教學實際，研究學生，探究教法，在教學實踐中用心探索煥發(fā)語文課堂活力，有助于學生潛力提高與發(fā)展的語文課堂教學的新思路、新模式啟發(fā)思維，訓練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知――探究――反思――延伸為主線的重點篇目學習法、以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語文活動課等，收到了較好的教學效果。四、多媒體教學應用其中，激發(fā)學生興趣多媒體采用音、圖象相互結合的方式，在教學中有其獨特的魅力，在本學期教學中我經(jīng)常使用課件教學，使抽象概念更直觀，有助于學生五、抓差快優(yōu)，提高本班成績。在這一學期我加強了學生的寫字指導。小學語文二年級教學總結10一、鉆研教材，掌握新的教學理念二年級使用的是人教課標版實驗教材，體現(xiàn)了人文性和工具性的有機結合。四、組織圖書活動,豐富語言知識鼓勵學生多閱讀,為學生推薦優(yōu)秀書目和必背古詩,在班上成立“讀書會”,定期開展活動。三、開展實踐活動,培養(yǎng)學生能力。答案。(1)認真鉆研教材,從語言文字(字、詞、句)和結構入手,對教材的基本思想、基本概念弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好體現(xiàn)語文工具特性。小學語文二年級教學總結9小學二年級下冊語文教學總結光陰似箭,日月如梭,轉眼一學期又將過去了。我沒有統(tǒng)一要學生抄寫幾遍，而學生呢，有的只寫了三四遍，有的卻寫了七八遍，完全由學生自己決定。三是養(yǎng)成了課前做好充分準備的習慣，課堂中沒有出現(xiàn)學生小鉛筆、。學生的寫話水平得到了一定的提高。一、基本情況我校二年級只有一個班，開學初學生有53人，中途轉出1人，期末考試時有52人。二年級第一學期期中考試過后，我認識到要想提高教學質量此文來自優(yōu)秀斐斐，課件園，培優(yōu)補差工作至關重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級才有榜樣，也只有把差生的轉化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，有利于班級良好學風的形成。一看是先觀察生字的間架結構，書寫位置；二臨是照著認真臨寫，最后比一比與范字的差別，學會自我評價。方法，讓學生掌握識字規(guī)律。經(jīng)過精心的備課準備，課堂取得了顯著的教學效果，學生學習積極性高，學習興趣濃厚?？鬃釉疲簻毓识?。俗話說：讀書百遍，其義自現(xiàn)。同時，叫其他同學學會聽，能夠評議同學的發(fā)言。二、重視讀和說的訓練語文是一門工具學科，它不同于