人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)估算教案-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 入：同學(xué)們和爸爸媽媽逛過(guò)超市嗎？你們一般都買些什么？有沒(méi)有買過(guò)水果的？說(shuō)說(shuō)你是怎樣購(gòu)買的？（選好后，拿到秤上秤再付錢）通過(guò)秤稱我們可以知道它有多重，那要表示物品有多重，可以用什么作單位呢？同學(xué)們的知識(shí)可真豐富，小強(qiáng)和小麗也到超市里作了調(diào)查，他們找到了什么？（一壺豆油，是用千克作單位；一包餅干是用克作單位的。（3）找一找： ①大家把1千克的感覺(jué)記在心里了嗎？數(shù)學(xué)小精靈看看大家是不是真的記住了。4小組都是香瓜，請(qǐng)你們拿上來(lái)驗(yàn)證一下。果然，這樣的一筒掛面也約重1千克。（3）說(shuō)一說(shuō)：有什么感覺(jué)？（非常輕）與1千克比呢？（1克非常輕，1千克非常重，相差很遠(yuǎn)）對(duì)，所以平時(shí)我們?cè)诜Q量輕的物品時(shí)一般用克作單位，稱量重的物品時(shí)一般用千克作單位。三、鞏固拓展1．的確秤是我們稱量物品的好幫手，因此我們要會(huì)認(rèn)秤上的數(shù)據(jù)。3．課后調(diào)查：克和千克在我們的生活中有著很大的用處，老師給同學(xué)們留下了一個(gè)課后小調(diào)查。之后我們反思再挖掘，發(fā)現(xiàn)這幅圖蘊(yùn)含著兩層意思：它不僅只是為了呈現(xiàn)出生活中所常用的兩個(gè)質(zhì)量單位克和千克，更是想聯(lián)系生活實(shí)際揭示質(zhì)量單位的產(chǎn)生，從而體現(xiàn)它與生活的緊密聯(lián)系。當(dāng)看到物品的質(zhì)量后，學(xué)生能用“相當(dāng)于兩枚2分的硬幣”、“相當(dāng)于100袋1千克的洗衣粉”這樣的語(yǔ)言進(jìn)行描述，說(shuō)明已經(jīng)把1克和1千克的感覺(jué)深深的記在了心里，說(shuō)明學(xué)生在老師的精心指導(dǎo)活動(dòng)是有效的，說(shuō)明我們前面建立1克和1千克的質(zhì)量觀念的教學(xué)是成功的。②對(duì)于學(xué)生小組活動(dòng)的材料上，采用的是“供料學(xué)習(xí)”，并且在材料準(zhǔn)備上精心設(shè)計(jì)：有的材料比1千克重，有的比1千克輕，有的和1千克一樣重，目的是讓學(xué)生在比較中進(jìn)一步加深對(duì)1千克的印象；學(xué)習(xí)材料里有的在外包裝上有質(zhì)量標(biāo)示，有的沒(méi)有質(zhì)量標(biāo)示，使學(xué)生學(xué)會(huì)用看或者是掂等多種方法來(lái)找，體會(huì)到學(xué)習(xí)方法的多樣化。第三篇：人教數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)平移和旋轉(zhuǎn) 教案《平移和旋轉(zhuǎn)》教案教學(xué)內(nèi)容：教科書第41～43頁(yè) 教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)生活情景，讓學(xué)生初步感知平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象；讓學(xué)生通過(guò)觀察、分類、對(duì)比，初步了解物體的平移和旋轉(zhuǎn)的變換特征；初步會(huì)判斷圖形的平移和旋轉(zhuǎn)。初步了解平移和旋轉(zhuǎn)的特征。二、綜合練習(xí)？哪些是旋轉(zhuǎn)？（課本P43頁(yè)第三題）。３、二年級(jí)時(shí)，我們的體重有什么變化呢？電腦出示統(tǒng)計(jì)表（２）體重（千克）１５以下１６～２０２１～２５２６～３０３１以上人數(shù)集體進(jìn)行統(tǒng)計(jì)活動(dòng)，并將結(jié)果填入表中。三、整理數(shù)據(jù)，鞏固練習(xí)出示“做一做”，練習(xí)情景圖。教學(xué)重、難點(diǎn)：能剪出各樣圖形。對(duì)于學(xué)生的回答。（2）試一試鼓勵(lì)學(xué)生按照自己的想法動(dòng)手試一試，在學(xué)生活動(dòng)過(guò)程中，教師收集出現(xiàn)不同的作品。同時(shí)把你的作品展示給你同桌看。鞏固體驗(yàn)，請(qǐng)同學(xué)重新選擇方法，用最快的速度再剪一次。a)方法1：把紙連續(xù)對(duì)折兩次，再畫出半個(gè)小孩。二、探索新知猜一猜，老師這里有一張紙，把它對(duì)折，然后在不開口的（有折痕）折邊畫出半個(gè)小人。四、匯報(bào)收獲，回顧總結(jié)這節(jié)課我們干了什么？（板書課題）你有什么收獲？第五篇：人教數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè) 剪一剪 教案《剪一剪》教案教學(xué)內(nèi)容：教科書第46頁(yè) 教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生剪出連續(xù)的對(duì)稱圖案。６、引導(dǎo)觀察討論大屏幕上的兩個(gè)單式統(tǒng)計(jì)表與黑板上的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表有什么聯(lián)系與區(qū)別。[設(shè)計(jì)意圖]加深對(duì)新課的理解，用實(shí)踐來(lái)感知平移、旋轉(zhuǎn)的奇妙。[設(shè)計(jì)意圖]結(jié)合學(xué)生親身經(jīng)歷，建立對(duì)平移的多角度感知，建立比較豐滿的表象基礎(chǔ)，為揭示概念做好準(zhǔn)備。教具準(zhǔn)備：課件、學(xué)具。相信長(zhǎng)此以往，學(xué)生活動(dòng)的有效不再是一句空話。①本節(jié)起始課，除了在相應(yīng)環(huán)節(jié)中出示了各種秤的圖片外，并沒(méi)有讓學(xué)生進(jìn)行大量的稱量活動(dòng)，只把一個(gè)臺(tái)秤請(qǐng)進(jìn)了教室，且是用于對(duì)各小組同學(xué)找出的1千克物品的驗(yàn)證及對(duì)1千克=1000克的演示上。認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位，不僅要讓學(xué)生知道質(zhì)量單位的名稱和單位之間的進(jìn)率，更重要的是了解每一個(gè)單位實(shí)際有多重，能夠在實(shí)際中應(yīng)用。關(guān)注生活與數(shù)學(xué)的聯(lián)系：1．通過(guò)親切的談話讓學(xué)生重溫最熟悉的生活情境，喚起學(xué)生的已有的生活經(jīng)驗(yàn)，幫助學(xué)生感受并認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位。2克重，相當(dāng)于什么呀？（兩枚2分的硬幣）那得多輕呀。感受完了保管員收盤子。果然比1千克輕?？?，像這樣的4個(gè)蘋果大約重1千克。老師想請(qǐng) 盤秤 來(lái)幫忙?？诉€可以用字母（g）表示，千克可以用字母（kg）表示。2．會(huì)認(rèn)讀秤上的質(zhì)量，在建立質(zhì)量觀念的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生估量物體質(zhì)量的意識(shí)。學(xué)生在日常生活中已經(jīng)對(duì)質(zhì)量的概念有了感性的認(rèn)識(shí)，建立了初步的質(zhì)量觀念，但是對(duì)質(zhì)量單位還缺乏認(rèn)識(shí)。四、回顧整理，反思提升板書設(shè)計(jì) 192+219 200+200=400 教學(xué)反思：估算是學(xué)生在計(jì)算過(guò)程中必須掌握的計(jì)算技巧，也體現(xiàn)了學(xué)生算法的多樣化，學(xué)會(huì)估算對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)有很大的的幫助。其中可引導(dǎo)學(xué)生用估算的方法算出，也可以用精確計(jì)算的方法算出結(jié)果。先讓學(xué)生明白：要解決
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