【正文】 學(xué)生感受3拍子的旋律起伏及強弱規(guī)律，并教會學(xué)生3拍子的指揮技巧，第三遍聆聽引導(dǎo)學(xué)生感知歌曲蘊含的思想感情，通過學(xué)生充分的聆聽，積極的表述自己的體驗，來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，為接下來學(xué)唱歌曲奠定良好的基礎(chǔ)。拓展活動：引導(dǎo)學(xué)生嘗試用英語演唱《雪絨花》，先讓學(xué)生通過聆聽英文版《雪絨花》，感知英文發(fā)音和中文發(fā)音的不同，然后介紹英文發(fā)音的特點，并教讀學(xué)生不認識的英文單詞，然后師生共同用英語深情的自信的演唱《雪絨花》雪絨花說課稿6尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委老師、親愛的同學(xué)們：大家好！今天我說課的題目是《雪絨花》。對此，我制定了本節(jié)課的教學(xué)目標。運用啟發(fā)式教學(xué)法，通過提出問題啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生積極思維，主動解決問題，以提高學(xué)生的音樂感受和鑒賞能力；同時運用參與體驗法，通過分組開展音樂活動，發(fā)展學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力。雪絨花說課稿7教材分析本課是選自美國電影《音樂之聲》中的一首插曲。（2）八分休止符的節(jié)奏稍微復(fù)雜，準確的演唱八分休止符將會成為本首歌曲的演唱難點。我從學(xué)生身邊最熟悉的事物“花”入手引出雪絨花，并進一步了解雪絨花的有關(guān)知識，為新課的教學(xué)埋下了伏筆。三、創(chuàng)新實踐給學(xué)生一個展示自己的空間，培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)能力，體驗成功的喜悅。其具體目標為：通過學(xué)習(xí)歌曲，達到能有表情的演唱的要求。始終注意引導(dǎo)學(xué)生的思維，在欣賞電影片斷和聽老師演唱前，都先向?qū)W生提出的要求和問題，讓他們明確欣賞目的，以便更好地理解作品。為后本堂課最后的的4 3拍指揮教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。第三個大環(huán)節(jié)是情感升華及拓展。歌曲為帶再現(xiàn)的單二部曲式，采用四三拍子和中等的速度，就決定了它的格調(diào)優(yōu)雅恬靜，情緒沒有較大的起伏，歌曲通過對雪絨花的贊美，抒發(fā)了對大自然的熱愛，寄托了主人公對親人、對家鄉(xiāng)深深的懷念和祝福。四、說教學(xué)過程：： 《雪絨花》這首歌曲的旋律許多學(xué)生都很熟悉。學(xué)唱歌曲：（1）首先聽老師演唱歌曲，再帶問題聽錄音，回答老師的問題看看這首歌的調(diào)號和拍號，幾拍子的？強弱規(guī)律是什么？學(xué)生通過反復(fù)聆聽熟悉歌曲旋律，很快能解決剛才的問題，再通過用“l(fā)u”哼唱旋律后，讓學(xué)生提出節(jié)奏有不太順的地方，老師拿節(jié)奏卡片指導(dǎo)練習(xí)八分休止符用“噠”演唱節(jié)奏，再讓學(xué)生唱準相似樂句，解決歌曲難點。（播放多媒體課件）引導(dǎo)學(xué)生通過分析比較，對歌曲的表現(xiàn)形式、演唱形式以及歌曲風(fēng)格有一定的了解，正是有了這三首優(yōu)美動聽的歌曲貫穿于整部電影，才使《音樂之聲》更加吸引人。③知識與技能：學(xué)習(xí)音樂基本要素，三拍子的特點，強弱規(guī)律二 、說教法為了讓學(xué)生更好的體驗作品的意境、領(lǐng)略音樂的無窮魅力，充分調(diào)動學(xué)生的參與積極熱情，本節(jié)課采用了如下幾個教學(xué)法：講授法：這是最主要的教學(xué)方法，運用口頭語言向?qū)W生講述這堂課的內(nèi)容。教唱歌曲通過播放歌曲，讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)，能夠大概的會唱旋律。七、結(jié)束各位老師、同學(xué)們，本節(jié)課我通過對說教材、說教法、說學(xué)法等幾個方面對課程進行了說明，我的說課到此結(jié)束，謝謝大家！雪絨花說課稿11一、說內(nèi)容：八年級《雪絨花》，主要教學(xué)內(nèi)容是唱《雪絨花》，欣賞《DoReMi》、《孤獨的牧羊人》二、說教材：歌曲介紹：《雪絨花》是美國電影《音樂之聲》中的一首插曲，隨著電影的播放而傳遍全球，成為全世界人民喜愛的歌曲之一。4．始終注意引導(dǎo)學(xué)生的思維，在欣賞電影片斷和聽老師演唱前，都先向?qū)W生提出的要求和問題，讓他們明確欣賞目的，以便更好地理解作品。我們看歌詞（多媒體出示歌詞）你能試著把歌詞中人們對雪絨花的喜愛之情讀出來嗎？學(xué)生帶著自己對歌詞的理解有感情地朗讀。5．欣賞電影歌曲片段。啟發(fā)式教學(xué)法：是在教學(xué)過程中通過提問啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生積極思維，主動解決問題，以提高學(xué)生的音樂感受和鑒賞能力，發(fā)展學(xué)生表現(xiàn)音樂的能力。師：今天張老師給大家?guī)韼追N花，而且是幾種特名貴的花，為什么這樣說呢？因為它們都是某個國家的國花，請問，你認識它們嗎？這是什么花？是哪個國家的國花？牡丹、櫻花、郁金香，引出課題《雪絨花》聆聽：在聆聽《雪絨花》這個環(huán)節(jié)，先聽《雪絨花》在電影中第一次出現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲的整體情緒，引導(dǎo)學(xué)生感受3拍子的旋律起伏及強弱規(guī)律，學(xué)習(xí)3拍子的指揮技巧，教師總結(jié)歌曲所表達的意義；第二遍聆聽是聽教師的范唱，引導(dǎo)學(xué)生感知歌曲分為幾部分，每部分是用什么樣的情緒來演唱的？通過學(xué)生充分的聆聽，積極的表述自己的體驗，來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，為接下來學(xué)唱歌曲奠定良好基礎(chǔ)。探究2：電影音樂的作用，學(xué)生小組討論回答：反映人物內(nèi)心變化、抒發(fā)人物感情、表達電影主題。我將從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標、教學(xué)的重點與難點、教學(xué)方法與學(xué)法指導(dǎo)、教具準備、板書設(shè)計、教學(xué)過程這幾個方面進行闡述。知識與能力目標：讓學(xué)生正確掌握節(jié)奏、完整演唱《雪絨花》2。）二、說學(xué)情七年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的音樂基礎(chǔ)知識及試唱的能力，獨立自主的觀念增強，所以在我的課堂上我將培養(yǎng)他們主動參與、樂于探究交流與合作的意識，讓學(xué)生逐步擁有自主學(xué)習(xí)的能力。使教學(xué)活動有計劃有目的的進行。（一）實物導(dǎo)入，激發(fā)興趣通過播放《音樂之聲》中的一段插曲《雪絨花》。（設(shè)計理由）：采用情境教學(xué)法與實物演示教學(xué)法，利用視頻導(dǎo)入和水果分割直觀的講述本節(jié)課的教學(xué)難點內(nèi)容。最后我在用鋼琴伴奏把同學(xué)們唱的不準的音糾正過來。首先，我會播放一段視頻在播放視頻之前我會提出一個問題“請同學(xué)們比較一下主人公上校在第二次演唱雪絨花的時候表達了什么不同的情感？”非常明顯，上校在第二次演唱雪絨花的時候面臨著離開家鄉(xiāng)離開祖國的悲痛時刻。（六）說板書設(shè)計精心設(shè)計的板書，是教學(xué)注意內(nèi)容的系統(tǒng)再現(xiàn)。這首歌在片中出現(xiàn)了兩次，第一次是男主人公借此曲表達對女家庭教師的接納，第二次則是他們?nèi)以诩彝ド除堁莩獣希源饲惆l(fā)對祖國的熱愛。她活潑漂亮，會彈吉他，喜歡唱歌。這是一首古老的奧地利民間歌曲，上校借這首贊美雪花的歌曲來表達自己對祖國幸福、安寧生活的熱愛之情。上校的家庭合唱團在音樂節(jié)上表演的第一個節(jié)目便是《雪絨花》。唱不好的地方重點練練。四、課堂小結(jié)：通過一堂課的學(xué)習(xí)，這首來自美國電影《音樂之聲》的插曲《雪絨花》已經(jīng)成了我們班每一個同學(xué)的好朋友，老師有件很遺憾的事：我至今沒有看過《音樂之聲》這部電影，不知同學(xué)們是否愿意利用網(wǎng)上資源幫老師查找有關(guān)《音樂之聲》的更多資料，讓我對這部電影有更多的了解。難點：八分休止符的準確演唱四、說教法、學(xué)法為了順利地完成教學(xué)任務(wù)，充分調(diào)動學(xué)生的興趣，使學(xué)生主動參與到音樂實踐活動中，享受音樂帶來的無窮魅力，我采用了情景創(chuàng)設(shè)法、啟發(fā)式教學(xué)法、合作探究法等。（1）首先讓學(xué)生跟鋼琴伴奏哼唱《雪絨花》的旋律，引導(dǎo)學(xué)生在哼唱旋律時感受旋律的變化并分出A、B兩段，接著A段通過唱譜子、小組討論的方法引導(dǎo)學(xué)生在體驗的同時找出相同旋律的樂句唱一唱并感受A段旋律比較平穩(wěn)、起伏小的特點，然后通過模唱，師生接龍等方法唱譜子填歌詞，使學(xué)生掌握A段旋律?！堆┙q花》是美國電影《音樂之聲》中的一首插曲，隨著電影的播放而傳遍全球，成為全世界人民喜愛的歌曲之一。三、說學(xué)法：在教學(xué)過程中，老師是教學(xué)的主體，而學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，所以學(xué)生的學(xué)法也是很重要的。拓展簡單介紹《音樂之聲》中其他的插曲，《哆來咪》《孤獨的牧羊人》五、說特點這節(jié)課采用《音樂之聲》的劇情為故事導(dǎo)入課題，讓學(xué)生產(chǎn)生興趣，并且利用多媒體工具播放《音樂之聲》電影的片段培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。歌曲分析：歌曲為帶再現(xiàn)的單二部曲式，采用四三拍子和中等的速度，就決定了它的格調(diào)優(yōu)雅恬靜，情緒沒有較大的起伏 ,歌曲通過對雪絨花的贊美，抒發(fā)了對大自然的熱愛，寄托了主人公對親人、對祖國深深的祝福。教學(xué)設(shè)計：為了讓學(xué)生更好的體驗作品的意境、領(lǐng)略音樂的無窮魅力，充分調(diào)動學(xué)生的參與積極熱情，本課教學(xué)環(huán)節(jié)進行如下設(shè)計：本課運用多媒體教學(xué)手段，以欣賞電影片斷為手段，引導(dǎo)學(xué)生在欣賞過程中注重對歌曲的表現(xiàn)形式、演唱形式以及歌曲風(fēng)格方面進行對比，拓展學(xué)生思維。第二個環(huán)節(jié)是歌曲的學(xué)習(xí)。教學(xué)方法：在教學(xué)中，我采用多種教學(xué)手段，發(fā)揮視、聽的完美結(jié)合，設(shè)計情景、創(chuàng)設(shè)氛圍、解決難點、以境激情。培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力。七、結(jié)束各位老師、同學(xué)們，本節(jié)課我通過對說教材、說教法、說學(xué)法等幾個方面對課程進行了說明，我的說課到此結(jié)束，謝謝大家！《雪絨花》說課稿2這節(jié)課是九年義務(wù)教育人民音樂出版社第13冊第7單元《熒屏樂聲》的內(nèi)容。教唱歌曲通過播放歌曲，讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)，能夠大概的會唱旋律。③知識與技能：學(xué)習(xí)音樂基本要素，三拍子的特點，強弱規(guī)律二 、說教法為了讓學(xué)生更好的體驗作品的意境、領(lǐng)略音樂的無窮魅力，充分調(diào)動學(xué)生的參與積極熱情，本節(jié)課采用了如下幾個教學(xué)法：講授法：這是最主要的教學(xué)方法，運用口頭語言向?qū)W生講述這堂課的內(nèi)容。音樂演唱會：為了豐富和提高學(xué)生的藝術(shù)想象力和創(chuàng)造力，增進學(xué)生的團隊意識，我舉辦了音樂演唱會，讓學(xué)生在演唱《雪絨花》的基礎(chǔ)上分組進行創(chuàng)作表演，學(xué)生通過齊唱、重唱、領(lǐng)唱、嘗試唱英文版等形式自行指揮完整的表現(xiàn)歌曲，使整節(jié)課達到一個高潮，在創(chuàng)作和表現(xiàn)的過程中不僅增進了對音樂的興趣，還鍛煉了自己的合作與協(xié)調(diào)能力，表演結(jié)束后各組進行相互評價，進一步提高學(xué)生的音樂鑒賞能力。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，要讓學(xué)生主動積極地學(xué)習(xí)，選擇學(xué)法很重要，我在學(xué)法指導(dǎo)時緊緊圍繞教學(xué)目標，通過讓學(xué)生看、聽、唱、說、合作等方式，（主要是讓學(xué)生看電影片段、聽歌曲旋律、唱譜子、回答問題、小組合作），讓學(xué)生充分感受、體驗、表現(xiàn)、探究、合作，積極思維、主動探索，層層深入，從而培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。二、說目標通過對《音樂課程標準》的學(xué)習(xí)，我懂得了音樂以審美體驗為核心，以興趣愛好為動力，面向全體學(xué)生，注重個性發(fā)展，結(jié)合七年級學(xué)生審美、表現(xiàn)、想象和創(chuàng)造能力逐漸增強的特點，我設(shè)定了本課的教學(xué)目標。歌曲通過對“雪花”的贊美，表達了人們渴望幸福、安寧的生活。三、學(xué)唱歌曲：教師范唱后學(xué)生談對歌曲的感受：聽了這個故事，想不想聽老師唱唱這首歌？（師邊彈邊唱）你知道“雪絨花”代表什么嗎？歌曲通過對“雪花”的贊美，表達了什么？（表達了上?？释腋?、安寧的生活和對自己祖國的熱愛。他和瑪麗亞決定帶著孩子們逃往國外。她還給孩子們排練了合唱。二、導(dǎo)入：進教室時同學(xué)們唱的是什么歌？你喜歡這首歌嗎？我們完整地演唱一次好嗎？全體起立邊唱邊做動作。教學(xué)重點、難點：“前半拍休止、后半拍起唱”節(jié)奏的掌握。（四）知識拓展，回顧全曲在教學(xué)的尾聲我采用分組討論的形式讓同學(xué)們思考插曲音樂在電影中的作用，啟發(fā)學(xué)生關(guān)注電影音樂，關(guān)注生活，熱愛音樂，享受音樂。先讓學(xué)生學(xué)習(xí)律動感受三拍子節(jié)奏的魅力，然后再通過自主視唱、合作交流使學(xué)生更深刻的掌握歌曲旋律。（三）新課探究，參與實踐學(xué)唱歌曲是本節(jié)課的重點所在，對于這一部分的學(xué)習(xí)我將采用教師示范、自身體驗、媒體演示等多種教學(xué)策略以達到把握重點攻克難點的教學(xué)目標。接著我通過蘋果的排列、分割與組合來講述今天的教學(xué)難點八分休止符的掌握?，F(xiàn)身體驗學(xué)習(xí)法。通過設(shè)置情境、教具展示、視頻導(dǎo)入等激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。最后，把本節(jié)課的教學(xué)重點設(shè)為：本節(jié)課的教學(xué)重點設(shè)置為有感情的演唱《雪絨花》（理由是：初中階段是個人身心發(fā)展的關(guān)鍵階段，培養(yǎng)學(xué)生對歌曲情緒的把握及情感的體驗對學(xué)生身心發(fā)展有著至關(guān)重要的意義。歌曲為四三拍，中速，帶再現(xiàn)的單二部曲式結(jié)構(gòu)。音樂中結(jié)束課程。（2）接著以同樣的方法引導(dǎo)學(xué)生體驗感受B段旋律活潑、起伏較大的特點，并找出歌曲節(jié)奏發(fā)生的變化，出現(xiàn)了八分休止符，通過引導(dǎo)學(xué)生打節(jié)奏、唱譜子來解決這節(jié)課準確的演唱八分休止符這個難點，然后還是通過模唱，師生接龍等方法唱譜子填歌詞，使學(xué)生掌握B段旋律。根據(jù)本節(jié)課的需要，利用電腦多媒體手段輔助教學(xué)。三、說教學(xué)重難點：教學(xué)重點：能以優(yōu)美、深情、自信、大膽的歌聲演唱雪絨花。指導(dǎo)學(xué)生把三拍子的強弱關(guān)系唱得明顯一點。一天 瑪麗亞來到一位退役的海軍上校家當(dāng)家庭教師，上校的七個孩子很調(diào)皮、每次家庭老師都會被他們氣走，瑪麗亞是他們的第十二為老師，她用愛心與音樂和七個失去母親的孩子建立了良好的關(guān)系，瑪麗亞教會了孩子許多歌曲，使孩子們受到良好的教育，并得到慈母般的溫暖。三、說教法、學(xué)法：1．為了讓學(xué)生更好的體驗作品的意境、領(lǐng)略音樂的無窮魅力，充分調(diào)動學(xué)生的參與積極熱情，本課教學(xué)環(huán)節(jié)進行如下設(shè)計：介紹電影劇情——聽《DoReMi》——猜謎雪絨花——學(xué)唱歌曲——欣賞片段《孤獨的牧羊人》。拓展簡單介紹《音樂之聲》中其他的插曲，《哆來咪》《孤獨的牧羊人》五、說特點這節(jié)課采用《音樂之聲》的劇情為故事導(dǎo)入課題，讓學(xué)生產(chǎn)生興趣，并且利用多媒體工具播放《音樂之聲》電影的片段培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。三、說學(xué)法：在教學(xué)過程中，老師是教學(xué)的主體，而學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，所以學(xué)生的學(xué)法也是很重要的?！堆┙q花》是美國電影《音樂之聲》中的一首插曲，隨著電影的播放而傳遍全球，成為全世界人民喜愛的歌曲之一。拓展感受：學(xué)生唱好歌曲后我發(fā)給學(xué)生英語歌詞，我用英語演唱歌曲，讓學(xué)生欣賞后說說英文發(fā)音和中文不同感受，使學(xué)生產(chǎn)生也想用英語學(xué)唱歌曲的愿望，我給學(xué)生介紹漢語、英語發(fā)音的不同，英語里有些音要連讀。介紹《音樂之聲》的劇情入手，講到這里一下子吸引學(xué)生的注意力，對影片產(chǎn)生好奇感，自然過渡到聽電影中瑪麗亞教孩子們的一首歌曲《DoReMi》。本課運用多媒體教學(xué)手段，以欣賞電影片斷為手段，引導(dǎo)學(xué)生在欣賞過程中注重對歌曲的表現(xiàn)形式、演唱形式以及歌曲風(fēng)格方面進行對比，拓展學(xué)生思維。第一次是奧地利上校在家中為他的孩子們演唱，歌聲輕柔浪漫，體現(xiàn)了家庭的溫馨幸福；第二次出現(xiàn)是在奧地利被德國占領(lǐng)后，上校不愿歸屬德國，在他與的民眾告別時，懷著對祖國、對人民的眷戀之情，再次演唱了這首歌。之后聽老師演唱歌曲，再帶問題聽錄音，回答老師的問題看看這首歌的調(diào)號和拍號，幾拍子的？強弱規(guī)律是什么？學(xué)生通過反復(fù)聆聽熟悉歌曲旋律，很快能解決剛才的問題，再通過用“WU”哼唱旋律后，再讓學(xué)生唱準相似樂句，解決歌曲難點。先放一遍四個電影歌曲片段，讓學(xué)生感受音樂的同時了解歌曲片段的共同點