晉升答辯報(bào)告-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 升中學(xué)高級(jí)教師答辨材料甘肅省定西市安定區(qū)公園路中學(xué) 孫樹文一、基本情況孫樹文，男，1974年2月出生，1994年7月畢業(yè)于甘肅臨洮師范，1996年9月至1998年6月在甘肅教育學(xué)院離職進(jìn)修美術(shù)教育專業(yè)專科課程。2007年9月被評(píng)為甘肅省青年教學(xué)能手；2010年10月被定西市委、市政府授予“全市科普工作先進(jìn)個(gè)人”稱號(hào)。參與研究的課題《在中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中如何融合傳統(tǒng)文化教育的研究》被甘肅省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室鑒定為優(yōu)秀課題；自己主持的市級(jí)重點(diǎn)課題《對(duì)初中生藝術(shù)能力不足的研究與對(duì)策》正在申請(qǐng)結(jié)題。綜合地看，精英教育向大眾教育變化、被動(dòng)學(xué)習(xí)向主動(dòng)探究的變化、記憶知識(shí)向?qū)嵺`行為的變化、學(xué)科學(xué)習(xí)向綜合學(xué)習(xí)的變化、傳統(tǒng)方法向現(xiàn)代技術(shù)的變化、終結(jié)評(píng)價(jià)向過(guò)程評(píng)價(jià)的變化，稱為國(guó)外美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)理念變化的主要傾向。2002年8月調(diào)入公園路中學(xué)任教至今。三、學(xué)術(shù)成果的主要內(nèi)容和學(xué)術(shù)價(jià)值：任現(xiàn)職以來(lái)，作為區(qū)、校骨干教師，體音美組教研組長(zhǎng)，為提高學(xué)科組的整體教學(xué)水平，我除了不斷加強(qiáng)自身教學(xué)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還積極追蹤本學(xué)科和相關(guān)學(xué)科的教育教學(xué)科研信息，認(rèn)真組織學(xué)科組教師開展各項(xiàng)卓有成效的教研活動(dòng)，積極探索適合本校學(xué)生實(shí)際的教學(xué)改革新路子。曾經(jīng)指導(dǎo)我組青年教師多人發(fā)表論文數(shù)篇，對(duì)于提高青年教師的教育教學(xué)及科研熱情起到了一定的積極作用。初中美術(shù)課程繼續(xù)堅(jiān)持《全日制義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的基本理念，根據(jù)新時(shí)期初中美術(shù)教育的任務(wù)和學(xué)生的需求，從“知識(shí)與能力”“過(guò)程與方法”“情感態(tài)度與價(jià)值觀”三個(gè)方面出發(fā)設(shè)計(jì)課程目標(biāo)，努力改革課程的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和實(shí)施機(jī)制。（10分）比較新舊課程中“導(dǎo)數(shù)”這一部分知識(shí)在教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求上有什么變化，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。順利收集建造師注冊(cè)相關(guān)資料報(bào)至直管部門審核，完成初始一、二級(jí)建造師和臨時(shí)建造師注冊(cè)共60人。如果領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為我的申請(qǐng)還“年輕”，需要時(shí)間的磨練，我也不會(huì)泄氣，在工作中找不足來(lái)提升工作質(zhì)量和效率。積極配合各部門的會(huì)議要求，做好會(huì)場(chǎng)的布置，提升集團(tuán)公司會(huì)議水平標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)提出升職申請(qǐng)主要原因是公司的發(fā)展速度日漸增快，組織結(jié)構(gòu)越來(lái)越清晰，公司對(duì)人才的需求也隨之增強(qiáng)，作為公司一員，我義不容辭地毛遂自薦提出升職申請(qǐng)——綜合辦公室主管。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既要重視學(xué)生知識(shí)、技能的掌握和能力的提高，又要重視______________的變化；既要重視學(xué)生學(xué)習(xí)水平的甄別，又要重視____________________的發(fā)揮；既要重視定量的認(rèn)識(shí)，又要重視______________的分析；既要重視教育者對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，又要重視__________________。五、本專業(yè)學(xué)科發(fā)展現(xiàn)狀及今后的專業(yè)技術(shù)工作思路、設(shè)想和計(jì)劃： 專業(yè)學(xué)科發(fā)展現(xiàn)狀：初中美術(shù)課程是指學(xué)校遵循初中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)，有計(jì)劃的選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，在認(rèn)知、情態(tài)、技能諸方面達(dá)到美術(shù)學(xué)習(xí)目標(biāo)的一項(xiàng)系統(tǒng)工程。同時(shí)，我認(rèn)真總結(jié)學(xué)科組和自己的教研、教改經(jīng)驗(yàn)，撰寫的論文《在美術(shù)教學(xué)中如何滲透非智力因素》發(fā)表于《科技信息》（2009年第9期），《如何激發(fā)學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣》發(fā)表于《新課程研究（基礎(chǔ)教育）》（2009年5月總第149期）?！肮Ψ虿回?fù)有心人”，我的努力有了豐碩的回報(bào)：由于優(yōu)異的成績(jī)和出色的工作表現(xiàn)，自工作以來(lái)先后多次被評(píng)為學(xué)?！皟?yōu)秀教師”，在任中級(jí)職務(wù)教師以來(lái)4年的考核中有兩次被定為“優(yōu)秀”。今后的專業(yè)技術(shù)工作思路、設(shè)想和計(jì)劃：本人今后將充分利用新課程改革的機(jī)遇，積極吸收新課程理念為自己的教育教學(xué)及科研服務(wù)，利用自己的優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮美術(shù)課程的功能，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的整體提高，并有針對(duì)性地對(duì)初中美術(shù)課程的特點(diǎn)實(shí)施教學(xué)，并在自己的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，積極促進(jìn)初中美術(shù)課發(fā)展，在條件成熟的時(shí)候，組織人力適
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