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教師暑期培訓(xùn)總結(jié)[大全5篇]-文庫吧在線文庫

2025-11-17 22:12上一頁面

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【正文】 開專題會議進(jìn)行商討、研究。的確,教師們在這六天的集中培訓(xùn)中認(rèn)真聆聽,認(rèn)真作好筆記,不少教師在學(xué)習(xí)之余進(jìn)行了思考和相互探討,在思想上得到了一次洗禮。從計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)培訓(xùn)到專題學(xué)習(xí),我們充分以本校骨干教師為資源,開展“草根式”專題講座和經(jīng)驗交流,既發(fā)揮了骨干教師的優(yōu)勢,又影響和帶動了全校教師的專業(yè)發(fā)展。參加工作一年以來,我本以為今年暑假可以好好的休息一下了,但沒有想到的是我們卻要來參加培訓(xùn),剛開始我們有一些小小的抱怨,但當(dāng)我們來參加培訓(xùn)后我們的觀念卻改變了,雖然熱,但值得。下午是康世剛博士為我們進(jìn)行的以“卓越課堂”為抓手深入推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革的專題講座,他的講座更深入的讓我們了解了為什么叫卓越課堂,讓我們知道了課堂是我們課程改革的突破口,他的講座教會我們怎么做、如何做,也告訴我們教師要不安于現(xiàn)狀,要有自信,不要自以為是,要不甘于落后的心理。平素,恬淡地對待周圍的人事,也就難有使自己激奮不已的事情。我真的心驚了,原來,我的知識儲備是那樣的膚淺,以至于膚淺到僅僅明了有些課題的名字而已。這里,開啟著智慧,“枕著美麗入眠”,“在不問收獲中收獲”。在暑期初,學(xué)校已經(jīng)根據(jù)上級有關(guān)部門的要求制訂了《20xx年官林實驗小學(xué)教師暑期培訓(xùn)計劃》,從培訓(xùn)目的、培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組、培訓(xùn)形式、培訓(xùn)對象、培訓(xùn)時間、培訓(xùn)內(nèi)容及考核評價等方面作了具體的安排。具體培訓(xùn)操作如下:以師德學(xué)習(xí)為出發(fā)點(diǎn),不斷提升教師的師德修養(yǎng)、。從計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)培訓(xùn)到專題學(xué)習(xí),我們充分以本校骨干教師為資源,開展“草根式”專題講座和經(jīng)驗交流,既發(fā)揮了骨干教師的優(yōu)勢,又影響和帶動了全校教師的專業(yè)發(fā)展。一、學(xué)習(xí)收獲:此次學(xué)習(xí)培訓(xùn)時間緊任務(wù)重,但是貴師大教科院的領(lǐng)導(dǎo)、老師特別盡職,安排具體,服務(wù)到位,一些細(xì)節(jié)工作落實得好,如學(xué)員的住宿、生活安排等,令學(xué)員比較滿意,評價很高。首先是師大老師的敬業(yè)精神,令人敬佩,為我們上課的每一位老師都是精心準(zhǔn)備,深入淺出,盡心盡職,體現(xiàn)了一種高尚的職業(yè)操守和精湛的業(yè)務(wù)水平,對促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展起了極其重要的作用。這次培訓(xùn)的主要內(nèi)容是:《課標(biāo)》解讀、通研教材、知識點(diǎn)解析、備課研討、同課異構(gòu)、專家講座等。這對身處農(nóng)村一線的廣大教師來說是多么難得的機(jī)會,畢竟這是一次全員參與的過程。(2)、閱讀教學(xué)要用好教材。就像專家講的初讀課文就給學(xué)生提出了要操作的學(xué)習(xí)任務(wù),這是不可齲應(yīng)該讓學(xué)生自由的,無負(fù)擔(dān)的去讀文,整體感受;(2)閱讀教學(xué)不夠扎實,趕課?,F(xiàn)將區(qū)教委xx年暑期集中培訓(xùn)和信息反饋的情況匯報一、各類培訓(xùn)基本情況(一)中小學(xué)體育教師專業(yè)提高培訓(xùn) (129人)(二)中小學(xué)音樂教師專業(yè)提高培訓(xùn)(91人)(三)中小學(xué)美術(shù)教師專業(yè)提高培訓(xùn)(93人)(四)中小學(xué)教科室主任及科研骨干教師提高培訓(xùn)(213人)(五)小學(xué)語文骨干教師課程執(zhí)行力提高培訓(xùn) (283人)(六)小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師課程執(zhí)行力提高培訓(xùn)(218人)(七)村校教師全科技能提升培訓(xùn) (153人)(八)小學(xué)英語教師專業(yè)技能提升培訓(xùn)(59人)(九)小學(xué)信息技術(shù)教師專業(yè)技能提升培訓(xùn)(71人)(十)初中語文教師課程執(zhí)行力提升培訓(xùn)(97人)(十一)初中生物教師專業(yè)技能提升培訓(xùn)(44人)(十二)初中物理備課組長專項培訓(xùn)(51人)(十三)初中英語教師專業(yè)技能提升培訓(xùn)(97人)(十四)高中課程意識與專業(yè)成長專項培訓(xùn)(460人)(十五)信息技術(shù)“班班通”中老年教師能力提升培訓(xùn)(642人)(十六)中小學(xué)《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》解讀培訓(xùn)(3164人)二、對培訓(xùn)的總體評價根據(jù)不定時到各培訓(xùn)點(diǎn)督促檢查、口頭詢問參培教師和收回的2241份調(diào)查問卷看,參培老師對今年暑期培訓(xùn)總體滿意度是比較高的。(三)對培訓(xùn)的整體效果非常認(rèn)可。(三)針對不同的學(xué)科,培訓(xùn)的措施要有區(qū)別。暑期教師培訓(xùn)總結(jié)7小學(xué)教師暑期培訓(xùn)總結(jié)涼州區(qū)下雙鄉(xiāng)蓄水小學(xué)閆永在幾天的培訓(xùn)過程當(dāng)中,我所遇到的每一個老師都流露出積極、樂觀、向上的心態(tài),我認(rèn)為,保持這種心態(tài)對每個人的工作、生活都是至關(guān)重要的,這將深深地影響著我、激勵著我對今后工作的態(tài)度。才能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo)。力求讓我的教學(xué)更具特色,形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高教學(xué)質(zhì)量。(4)以身作則教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,凡要求學(xué)生要做到的,自己首先做到。暑期教師培訓(xùn)總結(jié)8今天,我有幸參加了縣局組織的小學(xué)語文骨干教師暑期培訓(xùn),學(xué)習(xí)了高年級精讀課文的解讀、略讀課文策略的解讀、口語交際教學(xué)策略的解讀以及習(xí)作教學(xué)策略的解讀。在每篇略讀課文的前面,都會有導(dǎo)讀語,這充分體現(xiàn)了精讀課文與略讀課文之間的聯(lián)系,不論是內(nèi)容、問題、表達(dá)方式等方面,精讀課文和略讀課文之間保持著高度一致。最后是總結(jié)提升,遷移運(yùn)用。其次,教師要有良好的文化素養(yǎng)和公德意識。最后,教師要做教學(xué)的思考者,研究者,才能成為學(xué)生的引領(lǐng)者。切實轉(zhuǎn)變觀念,牢固樹立“一切為了學(xué)生”開放教育以學(xué)生個別化自主學(xué)習(xí)為主,采用現(xiàn)代信息技術(shù)和教育手段為學(xué)生提供多種媒體教學(xué)資源和多種形式的教學(xué)組織活動,以學(xué)生為中心提供多種學(xué)習(xí)支持服務(wù)。三、今后努力的方向。一、教育教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生的影響以前在這個問題上,認(rèn)識總是偏于狹隘,只是從學(xué)生未來的就業(yè)等方面去看待這個問題。上大學(xué)那個群體,這樣就會出現(xiàn)上一代窮下一代還窮,這樣的結(jié)果影響社會公平公正。報告說,去年國際教師節(jié)的主題叫做“復(fù)興始于教師。暑期學(xué)習(xí)培訓(xùn),使自己長進(jìn)不少,以后會更加積極參加這一類的活動。我國素質(zhì)教育堅持“五育并舉,德育為首”的原則,教師首先要以德育人。知識的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了更多的新生事物,廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識的積累提供了更多的機(jī)會。在對靈魂塑造的過程中,教師既要有比較淵博的知識,更要有高尚的道德和崇高的精神境界。熱愛學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生?!边@說明凡是教師要求學(xué)生做到的,自己必須先做到,給學(xué)生樹立好榜樣;凡是要求學(xué)生不做的事情,自己本身堅決不做,以免給學(xué)生留下壞的影響。通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識,增長自身的才干,適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢。整個培訓(xùn)分六個專題進(jìn)行,分別為專題一是總論,專題二是“源于教材、高于教材”,專題三是數(shù)與代數(shù),專題四是空間與圖形,專題五是統(tǒng)計與概率,專題六是實踐與綜合應(yīng)用。其二,后四個專題分別從小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容的四個板塊數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率、實踐與綜合應(yīng)用進(jìn)行了培訓(xùn)。學(xué)生學(xué)習(xí)這一內(nèi)容,就是要發(fā)展空間觀念;二是圖形與位置的學(xué)習(xí)內(nèi)容,正好對應(yīng)了以后學(xué)習(xí)坐標(biāo)的一些知識,從小學(xué)開始,就滲透這方面的知識,無疑是十分重要的奠基工作。出現(xiàn)用小數(shù)來表示人數(shù)等在日常生活中不能用小數(shù)表示量的平均數(shù),對學(xué)生理解平均數(shù)是一個虛擬的數(shù)是有幫助的。一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視為保證本次培訓(xùn)工作卓有成效,接到緊急通知后,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)馬上召開專題會議,制定了一套切實可行,行之有效的方案以確保培訓(xùn)工作的順利進(jìn)行,并因地制宜、高屋建瓴,成立了以教科室主任張永祥為組長,政教處主任游華祥為輔導(dǎo)老師,彭華仿、王亮波為語文、數(shù)學(xué)班主任的遠(yuǎn)程培訓(xùn)專班,并決定以學(xué)校兩個設(shè)施完備的電腦室作為培訓(xùn)基地。通過培訓(xùn),傳統(tǒng)、陳舊的教學(xué)觀點(diǎn)受到了強(qiáng)有力的挑戰(zhàn)。體現(xiàn)了語文教學(xué)的人文性。盧建德老師:適時表揚(yáng)差生,讓他們增強(qiáng)自信心,循序漸進(jìn)。萬梅芳老師:農(nóng)村多的是鮮活的資源,是上帝的花園,我們有什么理由忽視綜合性學(xué)習(xí)活動?李書華老師:綜合性學(xué)習(xí)中,教師應(yīng)該致力于目標(biāo)的提出和貫徹,致力于學(xué)生參與狀態(tài)、質(zhì)量的評價,致力于學(xué)生能力的提升、認(rèn)識的深化和感情的升華——這才是真正的平等對話的首席。李六勇:讓學(xué)生學(xué)會用數(shù)學(xué)的眼光看世界.游華祥:讓學(xué)生用數(shù)學(xué)知識解決生活中的實際問題??傊ㄟ^實施此項培訓(xùn)工作,使我們更深刻地理解了教育部實施遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作的重要意義。最后縣教研室張老師就這次會議作了全面總結(jié),在這次學(xué)習(xí)活動中,我始終認(rèn)真聽講,并做了詳細(xì)的會議記錄,收獲頗多,現(xiàn)將所學(xué)盤點(diǎn)一下:總的感覺:問題意識越來越濃厚。從新課標(biāo)的特點(diǎn)到課程標(biāo)準(zhǔn)的重要變化。不但引起學(xué)生的興趣,同時為學(xué)習(xí)新知識提出了要思考的問題。在教學(xué)方法上是探索法、研討法、講解法、實驗法的多種結(jié)合,表現(xiàn)了老師駕馭課堂的靈活性和藝術(shù)性。比如學(xué)生說出生活中的圓以后,老師大屏幕展示硬幣、鐘表、月亮的形狀,由物體是圓的,到抽象出圓的幾何圖形,以及與三角形、四邊形比較,初步認(rèn)識圓是平面上的曲線圖形。小學(xué)信息技術(shù)教師暑期培訓(xùn)總結(jié)8月18日至20日,我有幸參加了區(qū)教研室組織的為期三天的小學(xué)信息技術(shù)專項培訓(xùn)。(3)認(rèn)真了解教材編寫意圖,認(rèn)識教材知識結(jié)構(gòu)、遵循教學(xué)規(guī)律,做到每節(jié)課教學(xué)目標(biāo)明確、胸有成竹、提高課堂教學(xué)實效。培訓(xùn)會上,趙校長作了《提升教師素質(zhì),實施幸福教育》的主題報告,調(diào)動了每位教師的學(xué)習(xí)積極性,讓教師們充分認(rèn)識到了終身學(xué)習(xí)、提高素質(zhì)、實施幸福教育的重要性。最后,希望全體教師把這次培訓(xùn)當(dāng)作一個新的起點(diǎn),在新學(xué)期的工作和學(xué)習(xí)中,不斷提升自己的思想素質(zhì)和專業(yè)素質(zhì),提高課堂教學(xué)效率,搞好校本教研,實現(xiàn)學(xué)校跨越式發(fā)展。三科統(tǒng)編教材是時代的要求,以“立德樹人”為根本,教材充分體現(xiàn)了德育教育,以德為魂。綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計主要從培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、信息搜集和處理的能力。閱讀方法是組成閱讀策略的基礎(chǔ)。統(tǒng)編本教材中的習(xí)作以“單元習(xí)作”“習(xí)作單元”“小練筆”“詞句段運(yùn)用”形式出現(xiàn)。閱讀策略單元教學(xué)建議從3個方面入手:閱讀策略單元教學(xué)必須指向明確,一定有別于其他單元的教學(xué)。教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計主要從學(xué)科內(nèi)部的綜合,各學(xué)科之間的綜合,語文學(xué)習(xí)與社會生活的結(jié)合。從整體閱讀,了解內(nèi)容;關(guān)注導(dǎo)語,理解語文要素;解讀單篇(內(nèi)容、作用、關(guān)系、價值);分析練習(xí)和提示;分析課文之間的關(guān)系;分析板塊之間的關(guān)系等7個步驟對教材進(jìn)行解讀。隨著教材的改革,由教育部統(tǒng)一組織新編的義務(wù)教育道德與法治、語文、歷史教材將于9月1日在全國投入使用。在學(xué)習(xí)期間,全體教職工都能克服種種困難,做到嚴(yán)格遵守紀(jì)律,認(rèn)真聽會,認(rèn)真記錄,特別是在分組討論階段,教師們都能按要求到指定的小組參加討論,積極發(fā)言,暢所欲言,保證了集訓(xùn)的質(zhì)量。同時,也承擔(dān)信息素養(yǎng)的培育員和評價者的角色?!缎W(xué)信息技術(shù)課該怎么上》,明白了《Dreamweaver軟件》使用技巧與《Logo語言》的原理,學(xué)會了在新課程背景下小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)如何突破以教師為中心、以課堂灌輸為中心、以書本知識為中心“三中心”傳統(tǒng)教學(xué)模式。最后,用賀老師的話作為結(jié)尾:“過程好了,結(jié)果不會差。學(xué)生給人們留下的印象遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了教師給人們留下的印象。把折圓紙片感知圓心、半徑,認(rèn)識圓,設(shè)計為小組用圖釘、線繩、鉛筆頭三種物品合作畫圓,支解了本節(jié)課的難點(diǎn),學(xué)生初步感悟了圓心、半徑。這是一節(jié)先于新課標(biāo)的、具有極大創(chuàng)新精神、童趣盎然的課。我想,通過今天的學(xué)習(xí),“雙基”變“四基”是課程標(biāo)準(zhǔn)最大的變化,同時在老師們的心中,“四基”在老師們心中也有了根深蒂固的印象接著,張主任介紹了六年級階段性檢測情況,從考試的組織形式到試題的修訂印刷,結(jié)合孩子們的成績分析了當(dāng)前的現(xiàn)狀:兩極分化比較嚴(yán)重。國家遠(yuǎn)程培訓(xùn)有特色,更上層樓覽無限風(fēng)光,盡享學(xué)教樂趣與成果。我們的知識要不斷更新。就數(shù)學(xué)教學(xué)而言,教師們也對平時教學(xué)中忽略的問題進(jìn)行了探討,如“我們常常講注重數(shù)學(xué)本質(zhì),提高數(shù)學(xué)素養(yǎng),到底應(yīng)該怎樣解釋呢?”教師們的見解一語中的?!W(wǎng)上平臺,功能無限,開闊了教師視野,催生了教師的學(xué)習(xí)熱情。開闊了視野培訓(xùn)不僅讓廣大教師的理論水平得到了升華,更通過網(wǎng)絡(luò)讓教師們獲得了很多的信息,開闊了視野。教師們紛紛發(fā)表自己的觀點(diǎn):范三周老師:個性化閱讀就是將學(xué)習(xí)的自主權(quán)交還給學(xué)生,讓學(xué)生重新回到文本當(dāng)中。學(xué)員中有中層干部范三周主任、王健龍主任、張云莉主任、胡望林主任、李紅兵主任……,他們以身作則,堪為楷模;有已知天命的李樹生老師、盧建德老師、郭琴芳老師、葉彥勛老師……,他們率先垂范,行為感人;有初出茅廬的王丹老師、黃玲老師、李平芳老師、倪杰平老師……,他們虛心好學(xué),活力十足。第三,這部分的內(nèi)容適合于探究性的學(xué)習(xí)方式,同時對教師的課堂實施能力和學(xué)生的學(xué)習(xí)能力都提出了更高的要求。數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗稿)中把對平均數(shù)的理解分成了兩段,在中低年級學(xué)段要求通過豐富的實例理解平均數(shù)的意義,會求一組簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)。讓我知道了策略教學(xué)的最終目標(biāo)是為了讓學(xué)生發(fā)展思維,掌握解決問題中的各種策略,從而長效地、持久地在學(xué)習(xí)的過程中間形成獨(dú)立獲取知識的意識,提高主動解決問題的能力,如果能真正有效地將策略教學(xué)滲透在我們?nèi)粘5臄?shù)學(xué)教學(xué)活動之中,而不是“為教策略而教策略”,那么,我相信,將會有更多的學(xué)生被數(shù)學(xué)的內(nèi)在魅力所深深的陶醉與吸引。特別是數(shù)學(xué)教育家張奠宙教授以《注重數(shù)學(xué)本質(zhì)、提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)》為題做了兩場主講。暑期教師培訓(xùn)總結(jié)10炎炎夏日,學(xué)校組織老師們參加了20xx年暑期中西部農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教師國家級遠(yuǎn)程培訓(xùn)。教師要教育學(xué)生勤奮刻苦,好學(xué)進(jìn)去,自己必須勤奮好學(xué),廣學(xué)博覽,精益求精。多一點(diǎn)微笑,多一點(diǎn)贊美,多一點(diǎn)信任,你會得到更多的回報。每一個學(xué)生,都希望得到教師的愛,師愛是一種巨大的教育力量。熱愛教育事業(yè),熱愛祖國,獻(xiàn)身教育事業(yè),是教師道德最基本最重要的要求。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向。在培訓(xùn)中,教學(xué)名師精湛的教學(xué)技能,深深地吸引了我,專家們以鮮活的實例、豐富的知識以及精湛的理論闡述,給了我強(qiáng)烈的感染與深深的理論引領(lǐng),讓我更加明確了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),并反思了以往工作中的不足。四大機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人反復(fù)的強(qiáng)調(diào)要為教師在社會中所發(fā)揮關(guān)鍵作用富于榮譽(yù)。最后就是影響社會安定和諧。第二個造成教育資源浪費(fèi),結(jié)果教育質(zhì)量底下就使學(xué)生墮學(xué)輟學(xué),“十二五”提出約束性指標(biāo),教育只提了一個指標(biāo),就是在“十二五”規(guī)劃結(jié)束的時候要有93%的學(xué)生能夠?qū)崿F(xiàn)義務(wù)教育的完成率。要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),真正實現(xiàn)因材施教,才能做到有的放矢,才能讓每個學(xué)生都有收獲。一是認(rèn)真刻苦精神還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。如果教師能用真情撥動這根弦,使它在學(xué)生心中產(chǎn)生共鳴,教學(xué)就會收到更好的效果,因此教師在教育學(xué)生時要講實話、真話、要理論聯(lián)系實際,這樣學(xué)生就會感到親切,不知不覺地在思想感情上產(chǎn)生共鳴,從而受到生動深刻的思想教育。首先,樹立良好的教師形象,贏得學(xué)生的尊重。暑期教師培訓(xùn)總結(jié)9初中教師暑期培訓(xùn)反思一:暑期
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