【正文】 了別人或打擾了別人，應說什么？（對不起，請原諒，很抱歉）對方向你道歉時你應說什么？(別客氣，沒關系)對老年人應該怎樣稱呼？（老大爺、老奶奶）??語言文明的注意事項要待人有禮，就要說話文雅，不用粗野庸俗甚到下流的詞語。講話文明和禮貌待人，這也是文明禮貌的基本要求，我們要把這些要求融化在日常生活當中去。那么，和不同的人相遇，該怎么打招呼呢？禮儀小使者要出發(fā)了，我們趕快跟隨他一起去看看吧！出示課件，感知禮貌用語。在交流討論中，分析事例，培養(yǎng)學生良好的道德規(guī)范。全班交流。尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德。珍惜老師的勞動成果，按 時完成 老師布置的各項任務?！簡⒊瑸閷W莫重于尊師。2．知道在公共場所應遵守公共秩序，遵守公共秩序是有道德的表現(xiàn)。它是人們活動正常進行的重要保證，它反映了人們的共同要求和愿望，代表了絕大多數(shù)人的共同利益，也是社會文明的標志。它代表了大家共同要求和愿望、共同利益，是社會文明的標志，是一個人有道德的表現(xiàn)。（4）別人給自己添飯菜，要說“謝謝”。小學生文明禮儀教案——待客做客一、教學目標：1．知道待客、做客的基本禮節(jié)。）老師：下面我請幾位同學給大家說一說：怎樣招待客人？學生：（略）老師：從剛才同學們的發(fā)言中，我們知道了，招待客人應該做到最基本的禮節(jié)：問好、讓座、遞水，客人走時要送出門，并說再見。課堂小結通過這一課的學習，我們懂得了待客、做客的基本禮節(jié)——待客做到：問好，讓座，遞水，客人走時要送出門，并說再見；做客做到：禮貌叫門，主動問候主人，不亂翻主人的東西，臨走時要向主人道別。引發(fā)思考，組織交流。如：①準備下節(jié)備品。（1）師：我們都是校園的主人，課間的主人，和諧課間需要我們共同創(chuàng)建。⑦評“課間禮儀之星”。這節(jié)課，老師就和同學們一起學習怎樣使自己的語言文明，成為一個有教養(yǎng)的人。平時，我們對老師，家長以及對他人說話一定要和氣，要做到熱情而且有禮貌。教學重點：提高學生的在家庭中與長輩之間的禮儀意識，促進學生與家長之間的和諧相處。師：看到這些情景，你又想說些什么？（學生結合畫面及自己實際的生活把家庭中的不良行為交流感受。下面，我想請大家說一說發(fā)生在我們身邊的小故事，說說那些活動懂禮儀的好孩子在家庭中都是怎么做的？（2）組織交流在交流中，引導學生通過身邊實例，明確生活中應做些什么，怎么去做。師：除了要尊敬父母，我們還要做到關心父母。在講課時，學生也能表達出其中的意思。課件的制作可以看出來非常精心，但課件的背景有點太花哨，學生的注意力容易被吸引到背景中去。師：聽了這兩首耳熟能詳?shù)母枨嘈糯蠹乙欢〞氲胶芏啵l能把自己的想到的和大家一起分享呢？學生發(fā)言。共創(chuàng)和諧家庭，就要懂得家庭禮儀。出門前應向爸爸媽媽道別。在講課時，學生也能表達出其中的意思。（3）父母下班回家：爸爸、媽媽回來啦。你要說：老師，您好。你拍六，我拍六，尊師敬老還愛幼。做合格的學生，做優(yōu)秀的公民。（四）文明禮儀大討論。你拍二，我拍二，學習行動要一塊。你要說：對不起。最后向學生展示家庭中的一些常見的禮儀：尊敬父母、關心父母、主動分擔家務、注意個人衛(wèi)生用餐、禮儀待客禮儀，然后在《相親相愛》這首歌曲中結束。這些禮儀在《弟子規(guī)》中也有相同的內容，下一節(jié)課，我們再詳細的進行學習。師：同學們說得非常好，其實在家庭中，首先最重要的就是尊敬父母，關心父母。）情感共鳴，導入新課。教學重點：提高學生的在家庭中與長輩之間的禮儀意識，促進學生與家長之間的和諧相處。最后向學生展示家庭中的一些常見的禮儀：尊敬父母、關心父母、主動分擔家務、注意個人衛(wèi)生用餐、禮儀待客禮儀，然后在《相親相愛》這首歌曲中結束。這些禮儀在《弟子規(guī)》中也有相同的內容，下一節(jié)課，我們再詳細的進行學習。對爸爸媽媽的批評，我們要誠懇主動地接受。（1）引導學生發(fā)現(xiàn)身邊亮點 師：我們中國是一個有著五千年悠久歷史的文明古國，有著禮儀之邦的美稱，幾千年源遠流長的是我們祖輩世世代代傳承下來的文明禮儀，這是我們的驕傲和財富。（播放《找爸爸》和《世上只有媽媽好》的音樂）引發(fā)思考，組織交流。講話文明和禮貌待人，這也是文明禮貌的基本要求，我們要把這些要求融化在日常生活當中去。你想別人幫的忙，應該說什么？（請幫個忙）早上起床后見到別人說什么？（早上好）平時見到別人要說什么？（您好）晚上睡覺前對人要說什么？（晚安）分別應該說什么？（再見）別人送你時，你應說什么？（請留步）別人幫了你的忙時要說什么？（謝謝）不小心碰了別人或打擾了別人，應說什么？（對不起，請原諒，很抱歉）對方向你道歉時你應說什么？(別客氣，沒關系)對老年人應該怎樣稱呼？（老大爺、老奶奶）……語言文明的注意事項要待人有禮，就要說話文雅，不用粗野庸俗甚到下流的詞語。２、通過此次學習使學生具有良好的禮儀素養(yǎng)，加深對語言文明禮儀的認識。③做課間活動宣傳報。⑤室外安全游戲，文明禮讓，互幫互助。（1）引導學生發(fā)現(xiàn)身邊亮點師：我們中國是一個有著五千年悠久歷史的文明古國，有著禮儀之邦的美稱，幾千年源遠流長的是我們祖輩世世代代傳承下來的文明禮儀，這是我們的驕傲和財富。，遵守課間禮儀，爭做“課間禮儀之星”，共同創(chuàng)建和諧課間。老師：我們從圖中可以看到一些到別人家做客應有的禮節(jié)：主動問候主人，不亂翻主人的東西，臨走時要向主人道別。我們大家都想讓主人熱情地招待我們，那當我們家里來客人時，我們該怎樣招待家里的客人呢？學生回答。（2）坐在指定的座位上，兩腳自然并攏，雙腿自然平放，坐姿自然，背直立。教育學生吃飯時要文明禮貌。但是朱德并沒有這樣做，他懂得在紀律面前人人平等，任何人都不能例外。公園、商場、電影院等地方是我們大家都可以去的地方，這些大家都可以去的地方叫什么呢？（2）小組交流：假如你在兒童游樂園排隊玩電動馬，發(fā)現(xiàn)有人在前面插隊，你有什么感受？假如你看電影時，坐在前面的人不時地站起來擋住你的視線，你又會怎么想？（3）小結：在公共場所，如果每個人都是想干什么就干什么，不顧別人的感受，就會使別人不開心，甚至造成矛盾，影響大家。桓榮生病，明帝就派人專程慰問，甚至親自登門看望，每次探望老師，明帝都是一進街口便下車步行前往，以表尊敬。三、知識連接一日之師,終身為父。進出校及上下樓梯遇見老師要主動讓行。必要時，應詢問對方是否方便，在對方方便的情況下再開始交談。體驗實踐，感悟明理(1)學生自主選擇打電話的情境，體驗實踐(2)全班交流展示，評價(3)你在平