優(yōu)秀教師自培計(jì)劃-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 臨北初中 王培海教師職業(yè)處在不斷變化和發(fā)展之中，基礎(chǔ)教育課程的改革、素質(zhì)教育的全面推進(jìn)、新的教育技術(shù)的應(yīng)用等等都對(duì)教師的個(gè)人素質(zhì)、專業(yè)技能提出了更高的要求。每天不管再忙也要抽出半個(gè)小時(shí)來(lái)閱讀自己本計(jì)劃要閱讀的相關(guān)書(shū)籍，開(kāi)闊自己的眼界，豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷提高自己的專業(yè)知識(shí)，同時(shí)進(jìn)行有價(jià)值的摘抄，用于教育教學(xué)實(shí)踐。，實(shí)施啟發(fā)、探索和討論式教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，尊重和保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性和積極性。及時(shí)與學(xué)生進(jìn)行交流與溝通，幫助學(xué)生找出數(shù)學(xué)薄弱的原因。(二)自培時(shí)間2011 年8月起(三)自培內(nèi)容首先是在教育教學(xué)理論上，給學(xué)生更多的思考空間，在教學(xué)過(guò)程中更加注重培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力，而我將以此為契機(jī)，不斷學(xué)習(xí)新的理念，提高自身的教學(xué)能力。自我反思。閱讀一定的教學(xué)理論著作，通過(guò)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，填補(bǔ)自身的不足，提升自身的修養(yǎng)。四、自培激勵(lì)完成自培計(jì)劃獎(jiǎng)勵(lì)自己國(guó)外旅游1次，未完成自培計(jì)劃懲罰自己2年內(nèi)不能旅游?？傊?，希望自己多多學(xué)習(xí)，早日成為骨干教師。教學(xué)實(shí)踐。任何理論都是用以指導(dǎo)實(shí)踐的，只有通過(guò)不斷的實(shí)踐，才能更快更有效的提高自身能力和素質(zhì)?！澳嫠兄?，不進(jìn)則退”。同時(shí)，注重知識(shí)的積累，做好實(shí)踐反思本的撰寫(xiě)，及時(shí)總結(jié)反思每堂課的優(yōu)缺點(diǎn)，及時(shí)加以調(diào)整及改進(jìn)。第三篇：自培計(jì)劃教師自培計(jì)劃讀書(shū)使人明智，讀書(shū)使人聰慧，讀書(shū)使人高尚......為了促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合，提高自己的政治、業(yè)務(wù)水平和師德修養(yǎng)，使自己的教育教學(xué)行為更能符合時(shí)代的要求，以滿足學(xué)校教育教學(xué)工作的需要，特制定個(gè)人自培計(jì)劃如下：一、個(gè)人學(xué)習(xí)目標(biāo)提高自身的政治、業(yè)務(wù)理論水平，提高教育實(shí)踐能力，以適應(yīng)形勢(shì)的發(fā)展。提高自我反思、自我發(fā)展能力，在全面實(shí)施素質(zhì)教育，深入推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革過(guò)程中形成自己的教學(xué)風(fēng)格，善于總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，具有撰寫(xiě)教學(xué)總結(jié)，教研論文的能力。利用遠(yuǎn)程教育資源和明德教學(xué)光盤(pán)，設(shè)計(jì)好教學(xué)環(huán)節(jié)，為課堂教學(xué)服務(wù)，上好每一課。（5）多聽(tīng)講座，多看書(shū)籍，多積累一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提升自己的專業(yè)技能。優(yōu)秀教師自培計(jì)劃優(yōu)秀教師自培計(jì)劃20xx年1月起四、自培內(nèi)容加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。教師的學(xué)識(shí)淵博與教師的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)，教學(xué)實(shí)踐中展現(xiàn)出來(lái)的設(shè)計(jì)、組織、協(xié)調(diào)等自我調(diào)控能力，都是學(xué)生學(xué)習(xí)的優(yōu)秀資源，尤其，教師自我發(fā)展的信念、自我調(diào)控的科學(xué)實(shí)踐過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的執(zhí)著與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)钠沸?，將影響學(xué)生的終生。師德不是一個(gè)抽象的政治說(shuō)教，而是具有深刻的知識(shí)內(nèi)涵和文化品格的，一個(gè)有廣博
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