【正文】 作中始終要把學(xué)生放在第一位，樹立學(xué)生為本的觀念，我應(yīng)該熱愛自身所從事的教育事業(yè)，做個快樂的教師。我常常感到自己理念的滯后,知識的匱乏,方法的陳舊。不斷激活新的教學(xué)狀態(tài)，真正喚醒學(xué)生的主體意識，促進(jìn)學(xué)生個性生命充分自由發(fā)展。加強(qiáng)學(xué)生的評價體系。熱愛教師職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟。篇四：學(xué)習(xí)中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)心得體會通過學(xué)習(xí)李晶老師關(guān)于《中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀》的視頻，我學(xué)到了很多豐富的教師專業(yè)知識，讓我受益匪淺。一個精神豐富、道德高尚的教師，才能尊重、陶冶學(xué)生的個性，而一個無任何個性特色的教師，他培養(yǎng)的學(xué)生也無任何個性特色。我們教師應(yīng)努力更新教育教學(xué)觀念，牢固樹立以學(xué)生為本思想，做到以學(xué)定教、以教導(dǎo)學(xué)，這樣才能真正培養(yǎng)具有主動學(xué)習(xí)能力的創(chuàng)新型人才。明確是可操作、可評價，集中是突出重點，適切是不隨意降低要求，也不任意拔高要求。對學(xué)生來說，接受性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)都是重要的學(xué)習(xí)方式，教師應(yīng)以學(xué)生的實際和發(fā)展出發(fā)，組織學(xué)生開展多樣、綜合、有效的學(xué)習(xí)方式，使之相輔相成、取長補(bǔ)短、互相促進(jìn)。還可通過網(wǎng)絡(luò)，為學(xué)生學(xué)習(xí)歷史提供無窮無盡的資源。教師要不強(qiáng)行要求學(xué)生接受自己的識記方法，而是引領(lǐng)學(xué)生自己觀察、自己發(fā)現(xiàn)、自己創(chuàng)造識記的方法，不露聲色的輔導(dǎo)，極大地調(diào)動了學(xué)生的情緒和聰明才智，成功的喜悅蕩漾在孩子們的臉上，使他們在想學(xué)、愿學(xué)、樂學(xué)中知、情、意、行同時得到發(fā)展，符合課改提出的教學(xué)要求。這還談何“關(guān)心學(xué)生內(nèi)心需求，開發(fā)學(xué)生的多元智能”“讓每一個學(xué)生主動地健康地發(fā)展”？著名教育家陶行知先生曾經(jīng)這樣說過，“教什么和怎么教，決不是凌空可以規(guī)定的。在我的教學(xué)中，我要以學(xué)生為本，通過學(xué)校學(xué)習(xí)促進(jìn)初中學(xué)生身心全面和諧發(fā)展。專業(yè)方面要讀一些英語教學(xué)的理論專著，還要學(xué)習(xí)一些教育學(xué)、心理學(xué)等理論，使自己能夠從容地面對學(xué)生，達(dá)到學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會合作、學(xué)會發(fā)展的境我想在我以后的教學(xué)生活中我會全面的了解每一位學(xué)生，把握好教材，在學(xué)科教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行思想教育，合理地組織教育教學(xué)活動，有效地管理并指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。能力為重。作為一名教師，與學(xué)生最直接、最經(jīng)常的接觸和交流是課堂教學(xué)，而課堂教學(xué)恰恰是最具有明顯的學(xué)科性和專業(yè)性的。《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》是國家對合格中學(xué)教師的基本專業(yè)要求，是中學(xué)教師開展教育教學(xué)活動的基本規(guī)范，是引領(lǐng)中學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的基本準(zhǔn)則，是中學(xué)教師培養(yǎng)、準(zhǔn)入、培訓(xùn)、考核等工作的重要依據(jù)。注重自身專業(yè)發(fā)展。（三）教育教學(xué)的態(tài)度與行為、德育為先的理念，將中學(xué)生的知識學(xué)習(xí)、能力發(fā)展與品德養(yǎng)成相結(jié)合，重視中學(xué)生的全面發(fā)展。，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌。、人生觀、價值觀形成的特點，有針對性地組織開展德育活動。58．協(xié)助中學(xué)與社區(qū)建立合作互助的良好關(guān)系。重視中學(xué)教師職業(yè)特點，加強(qiáng)中學(xué)教育學(xué)科和專業(yè)建設(shè)。小學(xué)教師是履行小學(xué)教育工作職責(zé)的專業(yè)人員，需要經(jīng)過嚴(yán)格的培養(yǎng)與培訓(xùn)，具有良好的職業(yè)道德，掌握系統(tǒng)的專業(yè)知識和專業(yè)技能。，熱愛小學(xué)教育事業(yè)，具有職業(yè)理想和敬業(yè)精神。讓小學(xué)生擁有快樂的學(xué)校生活。不斷進(jìn)取。、基本思想與方法。科學(xué)編寫教學(xué)方案。（十一）激勵與評價，發(fā)現(xiàn)和賞識每一個小學(xué)生的點滴進(jìn)步。不斷提高自身專業(yè)素質(zhì)。制定小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，注重教師職業(yè)理想與職業(yè)道德教育，增強(qiáng)教師育人的責(zé)任感與使命感；開展校本研修，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展；完善教師崗位職責(zé)和考核評價制度，健全小學(xué)績效管理機(jī)制。熱愛學(xué)生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動力，一個教師只有具備了這種道德情感，才能產(chǎn)生做好教育工作的強(qiáng)烈愿望。教育愛，作為一種出自崇高目的、充滿科學(xué)精神、普遍、持久而又深厚的愛，其內(nèi)涵極為豐富，既包括要求教師精心熱愛學(xué)生，又包括要求教師精心教育學(xué)生。有句話說“給學(xué)生一滴水，老師得有一桶水”，學(xué)生在不斷的進(jìn)步，不斷吸收新的知識，而作為教師則停滯不前，當(dāng)你的“一桶水”已經(jīng)給完的時候，你還能拿出什么？所以作為老師的我們必須不斷學(xué)習(xí)不斷積累，提高自身的專業(yè)水平，以在適應(yīng)工作適應(yīng)社會不斷發(fā)展的新需求。人類文明悠久的歷史，值得我們不斷的去挖掘。老師要有媽媽一樣慈愛的胸懷，她需要有細(xì)致的心，慈祥的目光，溫暖的雙手，像對待兒女一樣精心愛護(hù)每一位學(xué)生，讓學(xué)生在學(xué)校有家的感覺。四大理念與課程綱要相吻合，與新課改理念相符，實實在在地立足于教師的教育教學(xué)工作中。（二）開展小學(xué)教師教育的院校要將《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》作為小學(xué)教師培養(yǎng)培訓(xùn)的主要依據(jù)。分享經(jīng)驗和資源，共同發(fā)展。，靈活運用啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式等教學(xué)方式。（八）通識性知識。，掌握小學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的知識。，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。（二）對小學(xué)生的態(tài)度與行為，重視小學(xué)生身心健康，將保護(hù)小學(xué)生生命安全放在首位。關(guān)愛小學(xué)生，尊重小學(xué)生人格，富有愛心、責(zé)任心、耐心和細(xì)心；為人師表，教書育人，自尊自律，做小學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。中等職業(yè)學(xué)校參照執(zhí)行。三、實施建議（一）各級教育行政部門要將《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》作為中學(xué)教師隊伍建設(shè)的基本依據(jù)。，及時調(diào)整和改進(jìn)教育教學(xué)工作。（十）教學(xué)實施，激發(fā)與保護(hù)中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。、基本原理與技能。（四）個人修養(yǎng)與行為、責(zé)任心、耐心和細(xì)心。，維護(hù)中學(xué)生合法權(quán)益，平等對待每一個中學(xué)生。（三）能力為重把學(xué)科知識、教育理論與教育實踐相結(jié)合，突出教書育人實踐能力；研究中學(xué)生，遵循中學(xué)生成長規(guī)律，提升教育教學(xué)專業(yè)化水平；堅持實踐、反思、再實踐、再反思，不斷提高專業(yè)能力。因此，歷史教學(xué)重點是“技能”和育人，這就要求教師必須要具備一定的專業(yè)教學(xué)技能。明白了《中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》從三個維度來要求教師：專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識和專業(yè)能力要有專業(yè)理念和良好的師德。尊重中學(xué)生權(quán)益，以中學(xué)生為主體，充分調(diào)動和發(fā)揮中學(xué)生的主動性；遵循中學(xué)生身心發(fā)展特點和教育教學(xué)規(guī)律，提供適合的教育，促進(jìn)中學(xué)生生動活潑學(xué)習(xí)、健康快樂成長，全面而有個性的發(fā)展。堅持終身學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)和修養(yǎng)未來社會是一個學(xué)習(xí)型的社會，特別是對一個教育工作者來說，樹立終身學(xué)習(xí)的思想，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣尤為重要。學(xué)生參與的機(jī)會增多了，主動探索的興趣濃郁了，師生關(guān)系融洽了，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情就會不斷高漲，創(chuàng)新精神和實踐能力就能得到鍛煉與提高。鼓勵學(xué)生個體之間的差異，對學(xué)生學(xué)習(xí)的方法不作統(tǒng)一的要求，尊重學(xué)生不同的學(xué)習(xí)方式，鼓勵和欣賞他們用自己最喜歡、最習(xí)慣的方法獨立學(xué)習(xí)，認(rèn)記字母，發(fā)展了學(xué)生的個性?！耙越虒?dǎo)學(xué)”提倡教師以學(xué)生的實際作為確定教學(xué)內(nèi)容和方式的重要依據(jù)，適合學(xué)生發(fā)展。只要學(xué)生得以發(fā)展，就是合理的好方法；學(xué)生得不到發(fā)展，哪怕教學(xué)手段花樣再多，也只是教師在作秀，浪費學(xué)生寶貴的時間。從學(xué)生的實際和發(fā)展出發(fā)，組織多樣、綜合、有效的學(xué)習(xí)方式。從學(xué)生的實際和發(fā)展出發(fā)，制定明確、集中、適切的教學(xué)目標(biāo)。新課標(biāo)指出：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。教師首先要熱愛教育事業(yè)，樹立崇高的職業(yè)理想，踐行社會主義核心價值體系，履行教師職業(yè)道德規(guī)范。關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生、平等對待學(xué)