【正文】 課時(shí),他在下面忙著絞鉛筆,有的橡皮跟綠豆那么 大再擦,鉛筆還沒有手指長,請(qǐng)問這樣能寫好字嗎?有的孩子書已經(jīng)爛了,書包里亂七八糟,(這里就不點(diǎn)名舉例上了課,寫了作業(yè),書、作業(yè)本往里一塞,書本成坨狀,卷狀,書包整 個(gè)一個(gè)大雜燴?？纯匆苍S是老師把他留下來了,要么是作業(yè)沒做,要么做錯(cuò)什么 事,找家長談話什么的。對(duì)于老師 的問題,你準(zhǔn)備怎么回答,用怎樣的詞語、怎樣的句子來 回答。過去我們小時(shí)候文化信息傳播的渠道比較單一,那時(shí)對(duì)印刷品十分地渴望,一本小圖書 都會(huì)翻上好幾遍,而現(xiàn)在,在光聲電影的干擾下,很多孩子很難平心靜氣地去讀一本書了。因?yàn)楹⒆觽兊淖R(shí)字量不同, 所以請(qǐng)您根據(jù)孩 子的實(shí)際自行靈活處理,現(xiàn)在我們學(xué)完了拼音,請(qǐng)大家放手讓孩子自 己讀故事,您只是起一 個(gè)督促監(jiān)督的作用, 不認(rèn)識(shí)的字讓他借助拼音自己讀出來, 讀得慢也不要著急, 這時(shí)我們需要 的是耐心,鼓勵(lì)孩子。提醒二:《百家姓》是學(xué)校 要求背的, 12月學(xué)校還要 進(jìn)行誦讀比賽,請(qǐng)您督促孩子背熟讀書方式:發(fā)給家長每人一張“親子閱讀記錄卡”,每天都讀一點(diǎn)點(diǎn),、拼音的學(xué)習(xí)結(jié)束了, 我布置了一個(gè)每天做的作業(yè), 也給個(gè)別的家長說過, 我對(duì)學(xué)生是每天強(qiáng) 調(diào)的, 每天中午堅(jiān)持讀課外書 20—— 30分鐘。召開這次家長會(huì)的目的,是為了在教師與家長、家長與家長、家長與學(xué)生之間架起一 座溝通的橋梁, 互相交流一下學(xué)生在校及在家的情況, 以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育, 家長能夠更好的教育自己的子女。逼著學(xué),我經(jīng)常也與他們朋友似的談心,覺得他們成了“學(xué)習(xí)的奴隸”, 發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)的很累, 我對(duì)他們學(xué)習(xí)的建議, 其實(shí)很簡(jiǎn)單，“珍惜時(shí)間, 做好每一道習(xí)題”。在學(xué)習(xí)方面,我不以成績論英雄,只要孩 子今天比昨天表現(xiàn)好些,進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)就鼓勵(lì),及時(shí)表揚(yáng)。面對(duì)這些孩 子我有義不容辭的教育責(zé)任, 但有時(shí)我真的感到力不從心, 我需要家長的配合, 引導(dǎo)孩子走 正確的路不僅是我的心愿, 更是家長的心愿, 只有我們攜起手來才能更好的教育我們的孩子, 你們不能對(duì)我說:“老師這孩子我可管不了呀!全靠你了!”你也不要說:“哎呀,老師我 忙,我沒時(shí)間!”如果因?yàn)槲覀兝蠋熀图议L的疏忽,對(duì)孩子疏于教育,倘若真的發(fā)生了不良 的后果,作為我們都有推脫不了的責(zé)任, 家長還要承擔(dān)一些心靈上的痛苦。所以希望家長監(jiān)督學(xué)生上網(wǎng)、玩游 戲、看課外讀物等現(xiàn)象。有的家長總是說,工作太忙,我說,家長再忙,又是為了什么?現(xiàn)在有許多的家長把精 力用在為孩子攢錢, 為孩子攢這個(gè), 為孩子攢哪個(gè), 那你有沒有想過用你現(xiàn)在的精力去為孩 子攢個(gè)大學(xué)文憑, 攢個(gè)孩子將來吃飯的好飯碗。所以對(duì)孩子的零用錢家 長要有所控制。班主任老師是學(xué)生管理的核心，在對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)的思想指導(dǎo)下，抓點(diǎn)滴抓細(xì)微，從每一個(gè)良好習(xí)慣的養(yǎng)成抓起；注重和學(xué)生交心，注重內(nèi)心深處的感化，使整個(gè)班級(jí)各方面工作呈現(xiàn)出良好的勢(shì)頭。就本次考試看，（班級(jí)期中成績總結(jié)及優(yōu)生表揚(yáng)，單科成績較好的同學(xué)表揚(yáng)）――――現(xiàn)在，同學(xué)們之間還要形成良好的競(jìng)爭(zhēng)氛圍，前五名的同學(xué)過得硬，絕對(duì)一流，我們重點(diǎn)抓他們的心理調(diào)整，前十名的同學(xué)有偏科現(xiàn)象，我們重點(diǎn)抓全面發(fā)展，后十名的同學(xué)首先解決畢業(yè)問題，重點(diǎn)是學(xué)科的輔差。在老師們的努力工作下，升入初三以后，同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性大大提高，涌現(xiàn)出了一些刻苦努力進(jìn)步大的典型，如（表揚(yáng)進(jìn)步大的同學(xué)：）――――等等，他們刻苦努力的精神應(yīng)該是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。比較各科之間的成績，看哪科是弱項(xiàng)，多花些時(shí)間補(bǔ)上。試想，當(dāng)一個(gè)孩子認(rèn)識(shí)到自己也同樣很優(yōu)秀，當(dāng)他內(nèi)心成材成功的欲望被激起時(shí)，學(xué)生能學(xué)不好嗎？要理解他們，尊重信任他們，不要對(duì)他們施加太多壓力，要對(duì)他們說你能行。人也是這樣，不要幻想什么絕對(duì)的自由，絕對(duì)的自由帶來的是絕對(duì)的放縱，是絕對(duì)沒有什么好結(jié)果的。把思想品德放在第一位，約束紀(jì)律，抓好學(xué)習(xí)，發(fā)展特長，爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)，全面提高各方面的素質(zhì)。創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛。羅理羅嗦講了這么多，有講的不對(duì)的地方歡迎大家批評(píng)指正。因?yàn)橹炖蠋煵辉?，所以下午二?jié)課后的時(shí)間孩子們大多在學(xué)語文。上次征訂《關(guān)心下一代周報(bào)》，因?yàn)閷W(xué)校有任務(wù)，所以我請(qǐng)了一些家長訂閱。寫不好，擦掉重來。如此反復(fù)，有多少題目是孩子們做不好呢？請(qǐng)家長首先要檢查孩子的作業(yè)，還要和孩子一起檢查作業(yè)，關(guān)鍵要教孩子檢查作業(yè)?；丶易鳂I(yè)如果沒有特殊情況，每天晚上語文和數(shù)學(xué)都會(huì)有作業(yè)。這學(xué)期，我是下定決心把孩子們的字寫好的。對(duì)于考試，我認(rèn)為要重視過程，淡化結(jié)果，找出不足，下次努力。上半學(xué)期的工作主要跟大家談兩點(diǎn)，一是期中考試。及時(shí)了解學(xué)生每月在校的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等情況，每學(xué)期期中考試后召開的這次一次家長會(huì)，解決不了什么根本性的問題，事實(shí)上想通過一次、二次的家長會(huì)解決很多問題也是不現(xiàn)實(shí)的。嚴(yán)格管理時(shí)間，科學(xué)安排時(shí)間。其實(shí)農(nóng)民的吃苦耐勞，樸實(shí)的品質(zhì)，在潛移默化的培養(yǎng)和塑造著孩子的性格。這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高成績的保證，學(xué)生們只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí)，才能夠全面提高自己的水平。由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成績有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績差，我們是該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，但是孩子很盡力，成績卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒，面對(duì)成績差的孩子，家長不應(yīng)該一味的責(zé)備，更不應(yīng)該放棄，我前一段時(shí)間剛從一個(gè)學(xué)生口中聽到一句話：“我媽媽說，反正我平時(shí)也讀不好，還補(bǔ)什么課啊。只要有能力，任何一個(gè)學(xué)生都能在社會(huì)上立足，并且成就一番事業(yè)。通過思想工作、學(xué)校制度、班級(jí)紀(jì)律，約束學(xué)生的行為，對(duì)于日常工作中的問題，采取適當(dāng)?shù)姆绞剑皶r(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)處理。學(xué)生是教學(xué)的主體，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在，我們學(xué)校在抓課堂教學(xué)的改革上，力度很大，老師們充分利用學(xué)校的各種資源，搞活課堂，注重反饋，積極調(diào)整。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。家長了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況往往不如教師了解得多,何況有的學(xué)生向家長匯報(bào)假情報(bào), 不說真話。往往一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力來源于家長的期望,家長要經(jīng)常性的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況, 在學(xué)校地表現(xiàn), 和學(xué)生共同制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。這種觀點(diǎn)是不對(duì)的, 你想, 同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班級(jí)上課, 為什么有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績好, 而有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績差一些呢?這其中關(guān)鍵在于家庭教育。第二類學(xué)生,他們努力學(xué)習(xí),但基于多種原因,如:基礎(chǔ)不扎實(shí),學(xué)習(xí)方法不正確, 這些學(xué)生成績不拔尖,但他們也有希望,他們是??(姓名省略,這些學(xué)生就是所謂的可 上可下的學(xué)生,發(fā)展好了,是重點(diǎn),稍有松懈就將擦肩而過,面對(duì)這樣的學(xué)生,家長不僅需要給予關(guān)心,有時(shí)也需要給予必要的幫助與督促, 在孩子的成績中,不僅有老師的培養(yǎng),學(xué) 生的努力,更有家長的汗水。我希望家長與我一起共同教育學(xué)生,學(xué)會(huì)做 人,健康成長。但其實(shí)每一位同學(xué)的內(nèi)心都是積極向上的,或多或少的希望 自己能在這次考試中有較大的突破, 所以在本次考試過程中都能認(rèn)真對(duì)待。其實(shí)我的心愿和在座的各位一樣,就是為了孩子能成長成才,希望今天來的我們?cè)谧龅?每一位家長,身體力行,作他讀書的第一任老師,作孩子課外閱讀的陪伴人、引路人、今天你 的每一份付出,將來必定會(huì)在孩子的語文上獲得豐厚的回報(bào)!再次感謝大家的到來,謝謝!(字帖第三篇：四年級(jí)期中考試后家長會(huì)班主任發(fā)言稿解讀四年級(jí)期中考試后 家長會(huì)班主任 發(fā)言稿 尊敬的各位家長朋友: 你們好!我是四年級(jí)一班 班主任 ,首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表四年級(jí)一班的全體任課教師, 對(duì)你們的到來表示熱烈的歡迎!今天, 你們能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加我校組織的 家長會(huì) ,單從這一點(diǎn),就可以看出, 你們對(duì)子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校工作的支持。所以是一舉多得。我們從現(xiàn)