【正文】 幫助塑造人物性格答題格式：描寫方法+描寫內(nèi)容 +表達(dá)感情 例題1：《風(fēng)箏》開(kāi)頭景物描寫作用:營(yíng)造肅殺的氣氛，烘托坐著沉重的心情。細(xì)節(jié)描寫，也是刻畫人物的一種重要方法，它是對(duì)于肖像語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、環(huán)境和場(chǎng)面的細(xì)微末節(jié)所作的描寫。運(yùn)用了擬人的修辭方法，把“小草兒”人格化（賦予人的感情色彩和動(dòng)作），生動(dòng)形象的寫出了小草兒破土而出的擠勁，表達(dá)了作者對(duì)春天生機(jī)（或?qū)π〔輧海┑馁澝乐?。有?qiáng)調(diào)語(yǔ)氣，強(qiáng)化內(nèi)容的作用：強(qiáng)調(diào)問(wèn)題，引起人們注意，啟發(fā)人們思考。五、具體詞語(yǔ)的含義與作用要先聯(lián)系本義，解釋在文中的含義，找出其指代的具體內(nèi)容。（《從百草園到三味書屋》）賞析：這句話運(yùn)用了擬人修辭，把油蛉和蟋蟀人格化，“低唱”、“彈琴” 生動(dòng)形象地寫出了油蛉和蟋蟀叫聲動(dòng)聽(tīng)，寫出了百草園充滿生機(jī)，有無(wú)限的樂(lè)趣。②表現(xiàn)文章主題，表達(dá)文章情感。例題2:《生命 生命》題目含義：運(yùn)用反復(fù)的修辭方法，表達(dá)了強(qiáng)烈的生命意識(shí)和積極的人生態(tài)度，表達(dá)了對(duì)生命的敬畏和禮贊。（3分）參考答案：1.“半碟冷菠菜”是行文線索，貫穿全文，使文章脈絡(luò)清晰；，表現(xiàn)了老婆婆惜物的美德，有利于突出文章主題；，激發(fā)讀者閱讀興趣。參考答案：同意與否，只要言之有理，視貼切深刻程度，酌情給分。（1）從文章的題目入手。文章中含義深刻的語(yǔ)句往往蘊(yùn)涵著作者所要表達(dá)的主要觀點(diǎn)、情感。技巧：注意題目、文中多次出現(xiàn)的字眼、議論抒情的句子。結(jié)合語(yǔ)境、修辭。（7）諷刺手法：運(yùn)用比喻、夸張等手段和方法對(duì)人或事物進(jìn)行揭露、批判和嘲笑，加強(qiáng)深刻性和批判性，使語(yǔ)言辛辣幽默。②體會(huì)詞語(yǔ)的表達(dá)效果與表達(dá)作用。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確地說(shuō)明了??的情況（表程度，表限制，表時(shí)間，表范圍等），換了后就變成??，與事實(shí)不符。（敘事時(shí)中斷線索，插入相關(guān)的另一件事。：要求答案覆蓋全文主要內(nèi)容，但表達(dá)要求語(yǔ)句精煉、簡(jiǎn)明扼要、不冗長(zhǎng)、不羅嗦。，去除限定性的語(yǔ)句，只留下其主干成分。對(duì)于個(gè)別文章因只有一件核心事件，只需要事件1就夠了，如“這是一篇關(guān)于純凈水廣告論戰(zhàn)的報(bào)道”。為確保萬(wàn)無(wú)一失，應(yīng)試者應(yīng)當(dāng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表述事件對(duì)人們的認(rèn)識(shí)或啟示作用，道理句要求應(yīng)試者對(duì)給定資料有較強(qiáng)的歸納分析能力，能從中引申出一定的道理來(lái)。【答題步驟】，從而可保證分析的全面性。要有條理地說(shuō)明，要體現(xiàn)針對(duì)性和可操作性。這是保證解決問(wèn)題的方案具有可行性的重要依據(jù)。解題時(shí)要先從詞句的表層含意理解，再聯(lián)系前后文，看看段意，就可以得出答案。(3)文末：①點(diǎn)明中心、升華感情；深化主題；②收縮全文（總結(jié)全文）、照應(yīng)開(kāi)頭，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；畫龍點(diǎn)睛；言有盡而意無(wú)窮。補(bǔ)敘：對(duì)上文內(nèi)容加以補(bǔ)充解釋，對(duì)下文做某些交代。側(cè)面描寫一般不單獨(dú)出現(xiàn)，往往與正面描寫結(jié)合起來(lái)。結(jié)構(gòu)類——對(duì)偶、排比、反復(fù)對(duì)偶：句式整齊，意義豐富，有節(jié)奏感，便于吟誦，易于記憶。以下是概括語(yǔ)言特點(diǎn)的常用術(shù)語(yǔ)：①濃墨重彩： ②惟妙惟肖： ③體物入微： ④行云流水：⑤言近旨遠(yuǎn)： ⑥言簡(jiǎn)意豐： ⑦意在言外： ⑧含蓄蘊(yùn)藉：⑨整散結(jié)合：此外還有常用的清新，平淡，質(zhì)樸，淡雅，明快，華麗，委婉，富有哲理，幽默詼諧，情韻悠長(zhǎng)，引人回味等等。此種手法常和想象、聯(lián)想聯(lián)系在一起。關(guān)于句子的表達(dá)效果提問(wèn)方式:品味精彩語(yǔ)句的表現(xiàn)力 ——分析句子的表達(dá)特色——文章這樣寫有什么好處 ——文中成功地運(yùn)用了什么藝術(shù)手法，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。反問(wèn)：加強(qiáng)語(yǔ)氣，突出觀點(diǎn)，語(yǔ)氣強(qiáng)烈，增強(qiáng)感情。行文結(jié)構(gòu)：承上啟下、起承轉(zhuǎn)合、銜接、鋪墊、伏筆、照應(yīng)、開(kāi)門見(jiàn)山、卒章顯志、畫龍點(diǎn)睛、首尾照應(yīng)修辭手法：比喻、比擬、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、對(duì)偶、排比、對(duì)比、借代、夸張 描繪類——比喻、夸張、比擬、借代比喻：借助相似點(diǎn)以彼物比此物，化無(wú)形為有形，化抽象為具體，化深?yuàn)W為淺顯，化平淡為生動(dòng)。細(xì)節(jié)描寫：刻畫人物性格，反映人物心理活動(dòng)，促進(jìn)故事情節(jié)的發(fā)展。答題模式：手法+分析+藝術(shù)效果（注意疊詞：）+表達(dá)感情方法：表達(dá)方式：敘述：說(shuō)明、議論、描寫、抒情(分為直接抒情和間接抒情)。：以對(duì)面交流的形式，加強(qiáng)了互動(dòng)效果，親切(有親和力)，強(qiáng)化了抒情作用，還能起擬人化的作用；：作者從旁敘述，增強(qiáng)了客觀性，顯得客觀冷靜，不受時(shí)空限制，便于敘事和議論。：回答這類題時(shí)，方案可以是按“企業(yè)或單位”、“政府”、“法律”、“個(gè)人”四方面來(lái)分。：由于招考的公務(wù)員是管理國(guó)家事務(wù)的人才，因而所思所想都必須站在政府的角度，提出的方案要就事論事、可以執(zhí)行，不能大而空、要切實(shí)可行。分析出的結(jié)論可先列出要點(diǎn)，再進(jìn)行歸納。【理解題意】：150字，彈性限度只能在10%以內(nèi)，過(guò)高或過(guò)低原則上都是要扣分。（2）參與方分析法。句式模型為“這是一篇關(guān)于主語(yǔ)+事件1+事件2+事件3的文體”。答題時(shí)不要局限于細(xì)枝末節(jié)，要通觀全局、高瞻遠(yuǎn)矚，從宏觀的范圍來(lái)把握主要問(wèn)題。由于申論題材的多樣性和答題的規(guī)范性，很多應(yīng)試者可能在剛接觸時(shí)無(wú)從下手，找不到答題思路。③說(shuō)關(guān)系：該詞與上文是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系或這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。格式為： 解詞(“X X”一詞原指??，這里指??）+表達(dá)作者 感情（或人物 心理，或起到了 的作用）（2）某詞能否換其它詞。（10）設(shè)置懸念：能引起讀者注意，引出文章的說(shuō)明內(nèi)容等。（4）象征手法：把特定的意義寄托在所描寫的事物上，表達(dá)了??的情感，增強(qiáng)了文 章的表現(xiàn)力。倒敘（先寫結(jié)果，再交待前面發(fā)生的事。如《荔枝蜜》、以“我”對(duì)蜜蜂的感情變化為線索組織材料，不大喜歡——想去看看——贊賞蜜蜂——夢(mèng)見(jiàn)自己變成一只小蜜蜂。表述格式：本文記敘了（描寫了）??的故事（事跡、經(jīng)過(guò)、事件、景物），表現(xiàn)了（反映了、歌頌了、揭露了、批判了）??的思想（性格、精神、實(shí)質(zhì)），抒發(fā)了作者??的感情。有的篇末點(diǎn)題，卒章顯志：而這“點(diǎn)題”或“顯志”的內(nèi)容恰恰跟文章的主旨有關(guān)。先民的這一做法雖然迫不得已，但他們低估了人的能動(dòng)性和創(chuàng)造性，在大自然面前顯得無(wú)能為力，這種做法不可取。積累較豐富的材料，“談”起來(lái)才能得心應(yīng)手。例題4：《爸爸的花兒落了》題目好處：運(yùn)用了雙關(guān)的修辭方法，表層含義是：爸爸種的夾竹桃花凋謝了。（比喻、雙關(guān)、設(shè)問(wèn)、擬人、象征、反復(fù)等）例題1：《走一步，再走一步》題目作用①交代文章的寫作內(nèi)容:“我”童年時(shí)的以此“脫險(xiǎn)”，是通過(guò)“走一步，再走一步”實(shí)現(xiàn)的。例句4．《偉大的悲劇》(節(jié)選)中的題目：聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)第①段中的“心中的海市蜃樓”的含義。例題1：小草兒偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。：以簡(jiǎn)代繁，以實(shí)代虛，以奇代凡，能起到突出形象，使之具體、生動(dòng)的效果。：把 形成排比，強(qiáng)調(diào)了＋對(duì)象＋特征，增加感染力和說(shuō)服力，強(qiáng)烈抒發(fā)了的感情。例題：看，像牛毛，向化鎮(zhèn)，像細(xì)絲，密密的斜織著。②對(duì)生活的酷愛(ài)，對(duì)生命的珍愛(ài)。(作用)：形象生動(dòng)地反映出人物的思想，揭示了人物的性格或者品質(zhì)。（《散步》莫懷戚）參考答案：①文體知識(shí)角度：這段文字簡(jiǎn)明地點(diǎn)出了記敘的有關(guān)要素：地點(diǎn)（田野），人物（一家四口），事件（散步）。三要素:人物+事件+結(jié)果 小技巧：可以根據(jù)題目進(jìn)行擴(kuò)充。要回歸語(yǔ)段，在文中尋找相關(guān)信息。同時(shí)還有人稱的變化，例如第一人稱，第二人稱，第三人稱六、中心理解題 答題要點(diǎn)：中心理解題 一般出現(xiàn)在題目最后，以選擇的形式出現(xiàn)，拿到文章后先閱讀文本，同時(shí)參照該題提示來(lái)對(duì)主旨理解（先做中心理解題）中心的推出，要結(jié)合原文中句子與段落來(lái)進(jìn)行表述，切記緊扣文本，闡述具體，不可籠統(tǒng)。注意修飾詞與中心語(yǔ)注意修飾語(yǔ)的感情色彩，中心詞的詞性（如“美麗的聲音”）三、考句子的含義及作用題（段落作用題）。（4分。答題時(shí)要規(guī)范完整，答出表現(xiàn)手法、主要內(nèi)容、以及表達(dá)效果三步驟。請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。（2）突然覺(jué)得手心傳來(lái)一絲鈍痛疼，我要掙開(kāi)手，手心仿佛被井沿吸住一樣，好不容易才脫開(kāi)，合手搓揉多次，才回暖起來(lái)。②烘托了作者獲救后萬(wàn)分欣喜、充滿希望的心 12．以下是有關(guān)母親的描寫，根據(jù)文意，分別指出其表達(dá)作用。第二種：與審美對(duì)象保持一定的距離，才能產(chǎn)生美感。你同意哪一種？為什么？請(qǐng)根據(jù)文章簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。答題要點(diǎn)：，要回歸文本 “為什么”入手，把問(wèn)題分解開(kāi)提問(wèn)，不